初中作文课教案(精心整理!).doc

作文评讲(切题、中心、内容、选材、情感)作文中出现的问题：1.错别字多 2.词语搭配不当 3.语句不通顺，口语色彩浓烈 4.结构段落安排不合理5.字数不够，字迹潦草 6.积累的好词好句无用武之地 7.缺乏氛围渲染和环境衬托8.选材不当，所选事例与文章主题无关 9.选材普通，撞材料现象严重10.内容空泛，缺乏实质性内容 11离题万里 一切题 （主题是文章的灵魂。切题的具体要求是：审准题目，切合题意。）一是开头很冗长，未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的意识，写到哪里就顺势说下去。方法：一是扣准话题来拟题，让后面的构思选材等工作围绕题目开展。 二是下笔扣题，开一枪。起笔开门见山，直击题目，下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文清晰的面孔就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。 开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。 三是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要的。二、中心因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。1. 首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是立意明确的先决条件：2. 二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；3. 是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。4. 平中见出奇新意。常见的方法有：“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。三、内容有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情”新课标为中学生设定的总体目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”四、选材 （材料是文章的血肉）选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“舶来货”，一味的模仿，进入抄袭的误区。要求：材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。具体方法是认真思考，必须经过“放弃选择再放弃再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。五、情感感情是文章的生命，写文章一定要有真情实感。学生在情感的表达上存在的问题及原因。具体表现在以下几个方面：感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。掌握表达真情实感的方法。突出词语的感情色彩。发挥表达的传情功能。可运用议论、抒情直接抒发感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，（神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写等）对抒发感情有直接的功效；而记叙则是抒情、议论的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）。凸显局势的表情特性。从语气、语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能充分展示不同的情感。再加上长句和短句交替使用，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，不仅使文章生动形象，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。