幼儿园教育中的儿童郑中建.pptx

第二节 如何看待儿童儿童观培根曰 观念决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。习惯论观念决定行为 儿童观 三观（教育）教师观 教育行为 教育观第二节 如何看待儿童 一、儿童观是什么？二、走在历史的长河，我们是怎么看待儿童 的？三、现在我们怎么认识儿童的？一、儿童观是什么？粗糙的说法：儿童观就是我们对儿童的看法。精致的说法：儿童观是人们关于儿童的认识、看法以及与此有关的系列观念的总和。（涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。）前提问题：儿童是什么？儿童VS成人“孩子碰着的不是一个为他方便而设下的世界，而是一个为成人方便所布置的下的园地。他闯入进来并没有带着创立新秩序的力量，可是又没有服从旧秩序的心愿。”费孝通大师们怎么看？“儿童是成人之父”蒙台梭利“在万物的次序中，人类有他的地位；在人生的次序中，童年有它的地位；应当把成人当成人，把孩子当孩子。”卢梭解 读 1.儿童的世界与成人世界不同。2.童年是每个人都应该有的，并且童年应该 有童年的样子。3.儿童期相对于成年期而言，是人生的两个 不同的阶段，既相互区别，又紧密联系。2.儿童是“有罪的”16世纪晚期，教师用扫帚体罚孩子非洲“童巫”Hope二、历史长河中的儿童观1.儿童是“小大人”希波克拉底十六世纪的肖像画劳动即游戏日本小学生天团3.儿童是“白板”（回忆说蜡块说白板说）洛克4.儿童是花草树木”（教育是合作的艺术）叶圣陶园丁与小树5.儿童是“私有财产”棍棒下面出孝子拐卖与买卖儿童 6.儿童是“未来资源”美国，“开端计划”（Head Start Project），美国1965年联邦政府对处境不利儿童进行教育补偿，以追求教育公平，改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目。仅2002 年，布什政府为提前开端计划的财政预算就是65 亿美元，2003 年为67 亿美元，并计划以后每年依次递增。英国，“确保开端计划”（SureStart），由英国政府发起的、面向4岁以下婴幼儿，并主要针对低收家庭。计划旨在改善包括出生前在内的儿童及其家庭的健康和福利状况，使他们做好入学准备。中国，“学前教育三年行动计划”。实施学前教育三年行动计划是国务院为加快发展学前教育、有效缓解“入园难”问题而做出的一项重大决策。7.儿童是“有能力的主体”有吸收力的心灵我辣么勇敢三、我们现在如何看待儿童？现代儿童观1.儿童是人，但不是“小大人”（1）自然：身心发展规律不同（2）社会：权利、义务不同（3）精神世界：酒神和日神的不同（4）生活方式：游戏与工作的不同 1.儿童是人，但不是“小大人”2.儿童是发展中的人2.儿童是发展中的人起跑线上的孩子2.儿童是发展中的人（1）儿童有自己的身心发展规律。（2）儿童有属于自己的发展方式。（3）儿童有自己的兴趣、需要。3.儿童以自己的方式学习幼儿园教育的特殊原则（1）游戏作为基本活动（2）教育的活动性和活动的多样性 3.儿童以自己的方式学习4.儿童是权利的主体1.安全的权利平安成长比成功更重要2.保护自己身体的权利被心裤衩覆盖的地方不许别人摸3.生命第一的权利生命第一，财产第二4.向父母讲真话的权利小秘密要告诉妈妈5.拒绝毒品和危险品的权利不喝陌生人的饮料，不吃生人的糖果6.不和陌生人打交道的权利不与陌生人说话7.紧急避险的权利遇到危险可以打破玻璃，破坏家具8.果断逃生的权利遇到危险可以自巳先跑（林浩、雷楚年）9.面对侵害不遵守诺言的权利不保守坏人的秘密10.对坏人可以 不讲真话坏人可以骗英国儿童十大宣言中小学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益 的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10.热爱大自然，爱护生活环境。隐藏在教育实践中的儿童观 中华女子学院附属实验幼儿园 园歌 “大大的梦想”