浅谈单亲家庭教育问题.doc

浅谈对单亲家庭孩子的教育【摘要】随着经济社会的发展，近几年来离婚率也逐渐上升，单亲家庭教育问题也逐渐变的重要。本文通过对单亲家庭学生的特点和单亲家庭学生教育中存在问题的分析，力求探讨规律与教育的对策。同时在论证家庭和学校在单亲子女教育中作用的基础上，深入展开了教育者进行单亲子女教育的路径探索并做了一些粗浅的思考.【关键词】单亲家庭孩子 问题分析 解决方法随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展；随着社会交往的日益频繁和生活节奏的不断加快，我国城乡居民的思想观念、道德观念、价值观念都发生了重大变化。夫妻离异率的增加，致使学校里单亲子女日益增多。让这些孩子幼小的心灵受到强烈的震撼，从而产生了学习、情绪、交往等心理障碍问题。各方面的统计和研究都表明，生活在单亲家庭中的学生，在学习习惯、行为习惯、心理状况、身体状况、人际关系、情感态度等各方面出现问题的比例都明显高于正常家庭的学生。他们在校内外的不良表现尤为突出：不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃甚至因此，如何帮助单亲学生快乐健康的成长，已成为每一位教育工作者共同问题。作为一个刚刚毕业的新老师以及作为一名小学一年级的班主任，如今的班上就有3个。这些学生由于父母离异，缺乏父母的关爱，长时期处在压抑、不理解，恐惧、没有安全感的状态下学习和生活，渐渐地这些单亲学生就变得性格孤僻，情绪低落。如何帮助这些单亲家庭的孩子走出心理的阴影，使他们成长为活泼向上的阳光少年，已经成为当前班主任工作中不可忽略的一部分。一开学，我就对全校单亲家庭孩子做了一项问卷调查，综合中国社会的家庭教育现状对其表现的突出问题做了详细的因果分析，也有针对性的实施解决办法。一、单亲家庭学生存在的问题1、学习方面。由于父母离异，孩子的学习条件多数变得较差，情绪波动大，无法安心学习。上课纪律差，约束能力差，或者想通过捣乱来引起老师和同学的注意以获得快感。2.人际关系方面。表现为：单亲家庭子女与老师、家长难以勾通，不合作，不诚实；以自我为中心，自我封闭，不关心集体；对同学冷漠，易冲动，自制力差，但有强烈的表现欲。3.情感方面。表现为：烦恼，抑郁、孤独，对感情渴望。很缺乏爱，如果哪位老师稍微关注一点，就会很开心。以上种种情况，虽然不能反映离异家庭学生的全部，但足以父母离异给子女带来的不良后果是严重的。在近几个月的班主任工作中，我遇到了形形色色的单亲家庭的学生，我依据教育的规律和学生的客观实践，对单亲家庭的学生作了以下教育尝试。一、了解他们的苦楚，适时进行心与心的交流苏霍姆林斯基曾说过：“理解是改变偏执的良方”。教师只有理解了单亲家庭学生的苦楚，才会产生宽容心，才会去关爱他们。由于父母的离异，单亲家庭的孩子最需要的是亲情，需要家庭的温暖，需要成功的喜悦，需要别人的理解和同情。我们要适时抓住他们的需求点，然后去理解他们，引导他们。学记有云：“知其心，然后能救其失也。”理解是沟通的桥梁。理解就是要了解学生的心，以便对症下药，促进转化。真正做到理解学生的心并不容易。要知其心，只能通过仔细的调查研究，多与他们促膝谈心，沟通思想，多对他们的学习、身体和生活全面了解、关爱，做他们的知心人、贴心人。通过这种方式让他们感受到我们的关爱和真诚。二、把关爱多给单亲家庭学生，让他们找到回家的感觉“风为布衣而生长，雨为润苗而常作”。对离异家庭的孩子来说，最受伤害的是心灵和情感。他们更渴望老师无私的爱。对于他们，老师要及时经常地做工作，多关爱他们，潜移默化。老师怎样关爱单亲家庭学生呢？我认为首先要全面了解这些孩子。现在在校生中大多数是独生子女，他们从生下来就生活在父母的百般呵护下，一旦家庭发生变故，父母的关注产生偏离，他们一夜之间忽然发现自己不再重要，心理失衡就产生了，各种异常行为的出现也就在所难免了。面对单亲家庭学生的异常心理和行为，教师必须以理智冷却的心火，用理智的理解走进事实，全面细致地了解学生的生活思想状况，走进学生的内心世界。动之以情，晓之以理，用自身人格上的包容和现实生活真理，促其清醒地认识自身错误，形成正确健康的生活观念。三、注重心理疏导，维护心理健康单亲家庭的孩子由于父母的离异、家庭的变故，出现心理问题的可能性更大，有的甚至表现为抑郁的前兆，他们性格孤僻，心境忧郁，好走极端，过分成熟，他们既自卑，又很自尊。作为班主任，要在不断的实践中提高，强化心理引导的技巧，走进学生的心灵世界，把学生引向心理健康之路，让他们拥有正常的智力、完善的人格、和谐的人际关系，能积极适应学习生活，真正成为“乐观、自信、自律、合作、责任、自立”的社会人。温暖的家永远是人们向往的地方。作为班主任的我，应更细心的呵护着这些脆弱的心灵。但是对于他们来说，家是更安全的、快乐的。然而，随着社会的不断发展，思想观念的不断变化，离婚率增加、单亲家庭日益增多，家庭教育也越来越重要，但是单亲家庭教育却存在以下问题; 1对孩子要求过严 有些家长把生活希望寄托在孩子身上，对孩子要求过严，孩子心理压力大，且相当多的单亲家庭家长与孩子相依为命，对孩子的期望比双亲家庭高，有的把全部心思花在孩子身上，自己节俭，尽可能满足孩子的一切，希望孩子按自己的想法去做，对孩子的生活过度干预，一旦孩子的各种行为方式与自己的期望不相符，便会引起不满，出现责备等不良行为。另外，单亲家庭家长长期的过度疲劳，会使他们感到无助，从而出现过度严教。这种过度的教育剥夺了儿童的自尊，限制其自由发展，易使孩子对自己产生否定感，从而出现自卑、自责等问题。 2对孩子监管不力 单亲家庭父（母）亲在生活方面的压力都很大，没有时间、精力和物质条件抚养孩子，他们往往把孩子交给隔代的爷爷奶奶或外公外婆抚养，或者疏于管教，形成管理的缺陷，有的家长沉浸在自己的痛苦中，忽略了孩子的痛苦，缺少对他们的关爱。甚至有的家长对孩子采取放任不管的态度，遗弃他们。随着我国经济的发展，许多企业经营不善或倒闭，孩子的父母大多下岗，缺乏稳定的经济来源，不得不打工，对他们来说，能够承担起孩子的教育费用就已不错，至于对孩子的照顾，他们实在是有心无力。还有一部分家长缺乏责任感，或各自重组家庭，忽视对孩子的关心和照顾，冷落孩子，因为害怕孩子影响自己新的家庭，甚至有家长把孩子推到门外，给孩子的心灵带来极大的伤害。由于孩子在家中得不到重视，感受不到家庭的温暖，体会不到自己的成长在家庭中所起的作用，因而易使孩子产生自卑情绪，使孩子没有安全感，压抑，最终影响其健康成长和生活。3对孩子过度溺爱 单身父亲、母亲因其子女失去父爱或母爱而有一种愧疚心理，为了弥补，对子女过分地宠爱、娇惯，而不能给予正常的管教。孩子想要什么就买什么，妥让、迁就孩子，希望通过这种方式来弥补不健全家庭给孩子造成的创伤，倾向于溺爱型的抚养方式。单亲家庭中有的父母为了博得孩子的欢心，无原则地满足孩子的无理要求。在这种环境下成长起来的孩子，存在自私、自我控制能力差、冲动等问题。 4孩子缺乏社会交往 单亲家庭中，很多单身父（母）亲把所有的精力放在孩子身上，与孩子相依为命，总是把孩子关在家里，不让其出门，以免被别人欺负，过度地保护；他们按照自己给孩子设计的目标教育孩子、培养孩子。在这种条件下成长起来的孩子，由于缺乏与他人相处、交往的经验，在与人交往时，必然会产生孤独与焦虑，严重影响其与人交往的能力。 在这半年来的教学中，和各形各色的家长都有打交道，但是针对单亲家庭教育的问题，我提出以下解决对策；1从实际出发，不要期望过高 单亲家庭的家长把孩子作为自己活着的精神力量，对孩子的希望过高，自己节省，把自己全部的希望寄托在孩子身上，这使孩子的心理压力很大，有些孩子不能适应，就向反的方面发展，希望父亲或母亲能注意自己，以减少压力；另有一些孩子想为了不让父亲或母亲失望，长期过度的学习，表现自己，一旦超出孩子的心理承受能力，便有可能走向崩溃。单亲家庭的家长要从实际出发，对孩子的要求要与孩子的实际情况相符，同时不要事事自己做决定，要给孩子一定的自由。 2加大对孩子的监管 单亲家庭的父母比较忙，但也一定要关注孩子，对孩子要有责任感，不要生活有压力、心情不好，就对孩子发脾气或是把孩子送到爷爷奶奶或姥姥姥爷身边，不要把孩子当成包袱，要加大对孩子的关爱；同时要加大对孩子的监管，有些家长会组建新的家庭，有的孩子会心情不好，要注意观察孩子的反应，进行沟通、劝解，而且要给予孩子更多的温暖，要让孩子感觉到自己在家中的作用、位置。 3不要溺爱，要培养孩子的独立意识 许多单亲家长害怕孩子不安全、出事故。什么事都不让孩子去做，家长包办一切，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取各种措施来限制孩子的活动，造成孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验生活中的困难，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折。对此，单亲父母要尽量给孩子一定的空间，不要事事都为孩子做，有些事要让孩子自己做，培养其独立的生活习惯。 4加强孩子的社会交往能力 单亲父母不要限制孩子自由的活动，要尽量给孩子创造参与社会的机会，单亲子女虽然受到社会的偏见的情况已不多，但家庭的不完整总是让孩子们变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。对于孩子的心理成长，家长要尤其关注，注意多和孩子进行交流沟通的同时还要鼓励孩子多参与到社会中去，鼓励孩子多交朋友，家长要帮助孩子，给予指导，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，更要主动地与人交往，培养健康、开朗乐观的性格总之， 针对单亲家庭的教育问题，学校教育和家庭教育都起着非常重要的作用，呼吁所有的老师和家长们关注单亲家庭孩子的教育问题，家长的呵护是雨露，那么学校老师的爱就是照耀孩子们成长的阳光，为了孩子们的成长，需加强学校和家庭的合作。