1、
《漂亮的瓶子》教学设计
一、教材分析
本课教学内容是人美版美术教材第二册中的第四课。课题是《漂亮的瓶子》。孩子天生爱听故事，我通过讲故事贯穿整个教学过程。根据瓶子的形状将瓶子拟人化。如瓶子爸爸，瓶子奶奶，瓶子娃娃。他们不但激发了孩子的兴趣，而且让孩子了解了瓶子的结构。让他们感受到瓶子的造型特点和对称性的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
1.教学目标
认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
能力目标：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
情感
2、目标：培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
2.教学重点与难点
重点: 瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子的对称造型、剪法，使学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
二、教学准备
课本、彩笔，纸、课件等。
三、教学过程
导入
师：在学习新课之前，施老师先给小朋友讲一小段故事，故事的内容是这样的：海底里有一个瓶子，这瓶子里困着一个巨魔。那是五百年前一个神仙把巨魔收到瓶里的。巨魔曾经许过一个愿，谁能把这个瓶子捞起来，把瓶塞打开，把他救出来，他就赠给这个人一座金山。可是，五百年过去了，还没有人把这瓶子捞起
3、来。巨魔十分气恼。他诅咒说 : “以后，如果谁把我救出来，我就一口把这个人吞掉。”后来，巨魔有没有被就出来，又有没有人被他吞掉。施老师在这里先卖个关子，看看小朋友今天课堂上的表现，表现好的话下节课再把故事讲完。好，今天我们学习的内容就是和瓶子有关的，跟着老师一起读课题：
揭示课题－－漂亮的瓶子。（出示幻灯）
新授
1.欣赏、观察
师：刚才我们知道了故事中的瓶子的作用很神奇，居然可以困住一个巨魔。在我们现在的生活中，瓶子都用来干什么的？出示图片，请学生说一说。并展示自己带的瓶子。
学生展示，说说：插花、装水、装油等。
2.师：看来瓶子的用途还真不少，我们来观察一下这些瓶子是由哪几部分
4、组成的？
学生观察，说一说：口（大小），颈（长短），肚（胖瘦），底（宽窄）。
让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
3.直观演示
师：每种瓶子都有自己的外形，请小朋友用自己的方法先剪出一个自己喜欢的瓶子的外形，看看谁剪得最快。
生用自己的方法剪瓶子。
请学生介绍自己的方法。
师：这个小朋友已经剪了一个瓶子，我们一起来看它的形状特点（口、颈、肚子、底）。请你说说你是怎样剪的？有什么好方法？
为什么要这样剪？
学生展示自己剪的瓶子，说说方法：先对折，画出瓶子的一半造型，再剪。因为是对称的。
师同时出示幻灯片。强调对称。
师：真聪明！有多少同学是用这种方法剪的？请举手。
5、
这种方法真不错，不是用这种方法的同学跟着施老师一起也来学一学。你们希望老师剪一个什么样的瓶子呢？来提一提要求。
学生学一学，提出要求：口要大一点，颈要……肚子要……底要……
艺术实践
请同学们把自己刚才剪下来的瓶子进行装饰。看谁设计的瓶子形状最漂亮，谁装饰得最美！
学生动手创作，教师巡视指导。
展评总结
先四人一小组选评，再请代表将好的作品展示在黑板上，请全班同学一起评出最漂亮形状奖，最漂亮装饰奖。师点评，颁发小奖品。
课外拓展
今天我们学习制作了漂亮的瓶子，同学们的表现都非常好，课下，同学们可以利用今天学到的方法，制作一个海洋漂流瓶，装上自己的愿望和美好祝福!
四、教学反思
学生通过感受借鉴一些优秀美术作品的表现方式，了解瓶子的造型特点和对称剪法，如造型、图案、色彩等并较为顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，然后进行大胆的装饰和美化。生积极地参与作品的交流和评价发表自己对作品的看法，将愉悦的精神表现出来，个别同学在瓶子的设计上还不够大胆，有待改进。
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