九年级物理上册实验探究题专题复习.doc

2016-2017学年九年级物理实验探究复习专题1、 （2012辽阳）小红在探究砂石和水的吸、放热性能时，采用如图甲和乙所示的装置（1）本实验中用加热时间的长短来表示_（2）小红用两个完全相同的酒精灯分别给质量为200g的水和砂石加热相同的时间，将实验数据记录在下表中请将图乙中水加热后的温度填写在下表的空格处物质名称加热前温度/加热后温度/加热的时间/min水242砂石242742根据表中的数据，结合水的比热容，小红计算出砂石的比热容为_J/（kg）（3）小红查比热容表发现，砂石的比热容为0.92103J/（kg）通过实验得到砂石比热容与砂石真实比热容之间存在差异的原因是_（4）实验中，我们采用了“转换法”下面四个研究实例中也采用了这个方法的是_A利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体动能的大小B探究影响压力作用效果的因素C认识电流大小时，用水流进行对比D串联电路中，等效电阻与各串联电阻之间的关系2、 如图所示的实验器材，现用电流表、电压表、分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮（1）按要求连接实物图（2）连接电路时开关应处于_状态，变阻器的滑片应处于_端（填A或B）（3）滑片P向左移动时，电流表实数变_，灯泡亮度_（填“变亮”、“变暗或“不变（4）若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等于电源电压，此时故障可能是_；如果发现电流表的指针反偏，此时故障是_3、某同学在探究物体内能改变的方法时作了两个实验：（1）如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，我们会看到_的现象，说明内部气体的_升高，_增大（2）如图乙所示，大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气通过打气筒给瓶内打气，达到一定程度时，瓶塞跳出，同时还能看到_的现象，其能量转化过程是_能转化为_能（3）如图丙所示在试管内装些水用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到橡皮塞被_，同时管口出现“白雾”，这是管内水蒸气_形成的，在这个过程中，水蒸气的_能转化为橡皮塞的_能（4）如图丁为研究气体扩散的实验装置，两个瓶中分别装有红棕色的二氧化氮气体和无色空气，抽取中间的玻璃板，过一段时间发现两个瓶子都变成红棕色，这种扩散现象说明了_；其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度，为了增强实验的可信度，下面一只瓶子里应装入_气体4、 （2010河南）小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路要求：L1和L2串联，电压表测量两灯串联后的总电压（2）小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用03V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是_（3）他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是_；L2是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是_（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应当_ L1两端电压/VL2两端电压/V串联后的总电压/V1.43.14.55、（2012毕节地区）导体的电阻与哪些因素有关？实验小组用如图所示的装置进行探究实验记录数据如表：（1）连接电路时，开关应_；（2）比较步骤_，得出结论：当长度和横截面积相同时，导体的电阻与材料有关；（3）比较步骤1和2，得出结论：_；（4）比较步骤1和3，得出结论：_；（5）根据你掌握的电学知识，你认为电阻还与_有关；（6）王刚同学在完成上述实验后，将M同时接到c、d，N同时接到c、d，此时小灯泡的亮度比步骤4的小灯泡还亮，是因为_步骤材料长度/cm横截面积/cm2M接N接灯泡亮度1镍铬合金丝300.5a a暗2镍铬合金丝301.0b b较亮3镍铬合金丝150.5c c较亮4锰铜合金丝150.5d d亮6、（2011年中考甘肃兰州卷）在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中：（1）如图所示的电路未完成连接，请你将电路连接完整（用笔划线代替导线）。请按表中规律，完成表格内空白实验数据。（2）实验数据记录如下：分析表1数据，可以得出的结论是：。分析表2数据，可以得出的结论是：。 (3)滑动变阻器R在此实验中的主要作用是： 。7、某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻间的关系。若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不变，移动滑动变阻器R2的金属滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1所示。然后，他又改变电阻箱R1的阻值，测得相应的电流值，如表2所示。（1）研究通过导体的电流与导体两端的电压关系时，滑动变阻器的作用是 。（2）请你根据表1的数据，在乙图中画出I-U图线，分析图线，你能得出的结论是：。（3）分析表2中的数据可知：电流与电阻 （成/不成）反比，这与欧姆定律（相符/不符），原因是 _。 8、（2014广西）用如图甲的电路测定量定值电阻R的阻值（1）测量电阻的实验原理是_（2）按图甲电路，将图乙中的滑动变阻器正确连入电路（3）连接电路时，开关必须_，正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的阻值应处于_值（4）闭合开关将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数会_，当滑片P滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图丙由此可知被测电阻的阻值R=_（5）该同学完成一次试验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是_A换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行9、（2014广东）某同学利用图1所示的电路来测量一未知电阻Rx（1）请用笔画线代替导线，将图1中实物图连接完整（2）闭合开关后，当滑动电阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数如图2所示，则I=_A，Rx=_（3）该同学又设计了如图3所示的测量电路，同样可以测量未知电阻Rx，其中R0是定值电阻请在空格内把实验步骤补充完整_，用电压表测出电源的电压U；_，用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1；请用测量值U和U1，已知量R0来表达Rx=_10、（20110、小明同学要测量某未知电阻的阻值（实验过程中电源电压保持不变）（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大电路中出现的故障原因是_（2）排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则R0=_接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是_（3）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关S、S1，记下电压表的示数U1，再_，记下电压表示数U2则Rx=_（表达式用测得的量与已知量表示）11、（2014娄底模拟）小明同学对串联电路的电压规律进行了探究：按如图甲所示电路图连接电路，如图乙所示（2）闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零则电路存在的故障应该是小灯泡L1_（3）排除故障，用电压表测出L1两端的电压（4）接着测L2两端电压时，小明为了节省时间，采用了这样的方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上小明用这样的方法能否测出L2两端的电压？为什么？_（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压，并记录在如下表格中，分析实验数据可得出的结论是：串联电路两端的总电压与各用电器两端的电压之和_此实验方案存在有一定缺陷，改进方法：_（任写一种可行方法即可）UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.817、某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。 他实验时组装了如图所示的两套规格完全相同的装置，并每隔1分钟记录了杯中水的温度（见下表）。（1）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量， 有加热时间和水的 、 。（2） 通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是 。（3） 该同学实验前用天平测出了烧杯中水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式Q吸cm（t-t0）计算出了 水吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。你认为他的计算结果可靠吗？ ，（4） 为什么？ 。18.小红做早餐时发现，在同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同， 这是为什么呢?于是她想探究比较牛奶和豆浆的吸热能力。(1)她提出的问题：质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量一样吗? (2)她提出以下两种猜想：图9A牛奶吸收的热量多；B豆浆吸收的热量多。图8 (3)为了验证自己的猜想，她设计了如图8所示的实验装置。在实验中，除铁架台、酒精灯、金属盒、石棉网、牛奶、豆浆、火柴外，还需要表、 和 。 (4)小红按照实验方案进行实验，记录的实验数据如下表：加热时间t/min0246810温度T/牛奶202530354045豆浆203040506070请你在图9中画出牛奶和豆浆的温度随时间变化的图像。通过分析数据和图像，可验证小红的 种猜想是正确的(填序号)，得出的结论是： 。19.（二）串联并联里面的电流电压规律1、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数A处的电流IAAB处的电流IBAC处的电流ICA101001202220200240443025030055通过对上面数据的分析,可以得出是: ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。2、瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】按图所示的电路图连接电路；闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；测出AC间的电压.【交流与评估】在拆接电路时,开关必须_；瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? _.UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_.（三）探究影响电阻大小的因素1.在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，下表是“科技实验小组”在实验中所用导体的相关物理量的记录：请问：（l）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用A与 两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用A与 两根导体。（3）以上研究问题的科学方法是采用了“ 法”。（四）欧姆定律（重点）实验一：探究电阻的电流与电压的关系。实验步骤： AVRRS（1）检查器材（2）断开开关，按图正确连接电路（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量几组电流和电压值并记录（5）改变RX阻值2次，调节滑动变阻器,测量记录数据（6）重复上述实验（7）断开开关,整理器材设计表格R=R1=10 R=R2=20电压U/V246810电流I/A0.20.40.60.81.0(注意电压表和电流表量程的选择，以及前后两次实验变阻器滑动方向)分析论证：本次实验采用控制变量法多次测量，操作规范读数准确可靠，具有普遍性，结论正确。结 论：电阻一定时，通过导体的电流与加在导体两端电压成正比。（不能说成电压与电流成正比，因为电压是形成电流的原因）实验二：在电压一定时，研究电流和电阻之间的关系：器材：学生电源、不同阻值固定电阻若干、电压表、电流表、开关、导线若干、滑动变阻器。AVRRS其中滑动变阻器的作用是保护电路；保持不同电阻两端电压不变，为了改变电阻，我们应该准备多个阻值 不同 的定值电阻。探究电阻的电流与电阻的关系。实验步骤： (1）检查器材。（2）断开开关，按图正确连接电路.次数U/VR/I/A13150.223100.33350.6（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大.（4）闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压保持不变,记录电压和电流。(注意：电压表和电流表的量程选择。)（5）改变RX阻值3次，调节滑动变阻器, 使定值电阻两端电压保持不变，记录数据（如右表）。(6) 断开开关,整理器材。电压U/V246810电流I/A0.10.20.30.40.5分析论证：本次实验采用控制变量法多次测量，操作规范读数准确可靠，具有普遍性，结论正确。结 论：导体电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比，导体电阻越小，通过导体的电流越大。（不能说成电阻跟电流成反比，因为电阻是导体本身的一种特性，与是否通电无关）。综合实验一、二可以得到电流和电压、电阻之间的关系是 通过导体的电流跟导体的两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。（欧姆定律）I=U/R（五） 测量小灯泡的电功率图7-27是测定额定电压为25V小灯泡额定功率的实物连接图(1)请在方框内画出电路图(2)实验过程中某一时刻电压表示数如图7-28甲所示，为了测得小灯泡的额定功率闭合开关后，应把图7-27中的滑动变阻器滑片P向_(填“左”或“右”)移动，直至电压表示数为25V为止，这时电流表示数如图7-28所示，为_A，则此时灯泡的额定功率是_W(3)若电源电压为6V，滑动变阻器有“1015A”和“201A”两种规格，那么实验中应选用规格为_的滑动变阻器注： 在伏安法测定电阻的实验中，变阻器的作用：保护电路 多次测量求平均值，从而减小实验误差。 在测定电功率的实验中，变阻器的作用是：保护电路 通过改变电路中的电流,测量小灯泡在不同电压下的电功率.。（六）焦耳定律1.为探究影响电热的因素，小伟设计了如图甲的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲R乙。（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不选用水，主要是由于 。（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与 的关系。（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是 。（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图乙所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式C煤油 = （已知水的比热容为C水）。8