1、《职专羽毛球教学》微课程设计方案
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单位名称
微课程信息
主题名称
羽毛球正手击高远球
选题意图
（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）
羽毛球运动通俗易懂，深受广大学生的喜爱，在职业学校中易于广泛开展，而正手握拍，及正手击球技术是其基本技术，可以为学好其他技术打下良好基础，所以选择这一主题作为微课程
内容来源
（职教体育与健康球类项目中的选学篇羽毛球
适用对象
高一新生
教学目标
认知目标：通过羽毛球正手握拍和正手击高远球球的教学，渗透相关的运动
2、知识，并了解相关的训练方法
技能目标:通过教学，使大部分学生能较好地掌握羽毛球正手握球拍和击高远球的技术动作，并能成功的击球2次以上
情感目标：通过教与学结合主题，采用演示和主题训练的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，
教学用途
ü 课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
（请简要说明你将如何使用该微课程）在学习过程中利用
讲解和视频结合，示范和图片结合，主动练习为主
知识类型
ü 理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)
3、ü 拍摄 □录屏 □演示文稿 □动画 □其他
预计时间
（不超过10分钟）
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
导入部分，观看视频：同学们，羽毛球运动是中国人最喜爱的运动项目之一，在全民健身中，普及率极高也是我们国家传统强项之一。在世界上是绝对的老大。作为一个中国人我们应为之自豪，下面我们进行羽毛球技术的学习
激发学生兴趣，使他们由了解而转向想学习这项运动技术看视频
问题设置：羽毛球球拍的正手握持方法，手型应如何，握拍时的固定，击球方式的连贯
使学生
4、养成正确的握球拍方法，掌握正确的击球方法
通过视频学习正手击球方法，通过挂图讲解动作过程
使学生掌握正确的技术动作，和练习方法
分组练习，教师巡回指导
解决部分学生的错误动作，分析产生错误的原因
对照学习，组与组之间互相观摩，
培养团结协作，及集体荣誉感
教师点评和学生相互学习体验正确技术
检验本次学习效果
设计亮点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）
1.羽毛球是一项全民普及运动，深受广大师生热爱，教学内容可简可难，容易开展。
2.媒体选取:视频
5、3.互动设计：教师与学生的互动，学生与学生的互动——讲解示范，学生看视频——学生领悟——教师点评——学生互动学习
4.技术细节：观看视频，讲解示范，挂图展示，学生模仿练习，教师强化重难点，学生分组练习，教师指导与学生互动，学生之间互动，教师点评，学生相互点评。
金清仁《职专体育微课程》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
认知目标：通过羽毛球正手握拍和正手击高远球的教学，渗透相关的运动知识，并了解相关的训练方法
技能目标:通过教学，使大部分学生能较好地掌握羽毛球
6、正手握球拍和击高远球的技术动作，并能成功的击球2次以上
情感目标：通过教与学结合主题，采用演示和主题训练的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：教材，视频
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
观看视频时注意羽毛球正手击球动作的连续性，提醒学生手腕的力度，在互动环节中分析微视频中的动作要领，使视频中的动作影像在学生的脑海中建立联系
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
使学生能基本掌握动作要领，大部分学生能利用动作方法连续两次击
7、球，选优秀学生进行展示，课下观看羽毛球相关视频，带着好奇进入下一环节
六、后续学习预告（可选）：
羽毛球的正手发球技术，即上手发球技术
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
羽毛球高远球教学反思
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：
1、教材配搭不合理。在击球的拓展练习之间，插入了进攻球的学习，使运球练习这个环节不够连贯。
2、教学过程不流畅。教学过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间。
3、采用了直观的教学方法，多示范、简单讲解。
4、指导不到位。自由练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指导不足，不能照顾到大部分学生。
5．练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。
本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进 。
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