教案[Syllabus(teachingperiodplan)].doc

教案[Syllabus(teaching period plan)]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案
是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教
学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具
和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计
和课后自我分析等项目。由于学科教材的性质、教学目的和课的类型不同，教
案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书。从学生实际情况出发，精心设计。一
般要符合以下要求：①明确地制定教学目的，具体规定传授基础知识、培养基
本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，
解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，
调动学生学习的积极性。要面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进
生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原
定教案，在上课进程中根据具体情况做适当必要的调整，课后随时记录教学效
果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143～144页、1985年10月版）

说 明
本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填
写时要要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授
课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在学期结课后将教案交教
研室存档。

内 蒙 古 民 族 大 学

教 案

专业年级：06临床医学1班

学 科：基础医学

课程名程：医学遗传学

授课时间：2008.5.19

授课教师：吴慧光

教 研 室：生物学教研室

内蒙古民族大学教务处制
本次授课题目（章、节）：

实验一、人类染色体标本的制备

教学目的：

1. 掌握人类外周血淋巴细胞培养方法及染色体标本的制备方法；
2. 观察人类染色体的形态和数目。
教学重点及难点：

重点：细胞培养及收获中的基本操作

难点：高度无菌、秋水仙素的处理、低渗处理、离心处理

授课内容提要及时间分配：3

（一）采血10min

（二）接种10min

（三）培养（课外）72h

（四）收获130min

（五）镜检30min

（六）作业（课下）

教学方法：

讲授＋讨论＋演示＋指导

教具（挂图、幻灯、录像、标本……等）：

多媒体、人类染色体玻片标本、实验录像等

作业或思考题：

1. 外周血完全培养基的主要成分有哪些？各有什么作用？
2. 加秋水仙素处理时，为什么时间要适宜？
3. 实验过程中离心的目的是什么？每次离心后溶液颜色有什么变化，为什么？
4. 在制片过程中若低渗不足或低渗过度会出现什么问题？

本单元教学总结（教学的主要经验效果、存在问题、措施、反馈信息等）：

教研室主任意见：

签 字

年 月 日
院校教学管理部门抽查意见：

签 字

年 月 日

教案[Syllabus(teaching period plan)]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案
是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教
学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具
和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计
和课后自我分析等项目。由于学科教材的性质、教学目的和课的类型不同，教
案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书。从学生实际情况出发，精心设计。一
般要符合以下要求：①明确地制定教学目的，具体规定传授基础知识、培养基
本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，
解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，
调动学生学习的积极性。要面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进
生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原
定教案，在上课进程中根据具体情况做适当必要的调整，课后随时记录教学效
果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143～144页、1985年10月版）
说 明
本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填
写时要要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授
课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在学期结课后将教案交教
研室存档。

内 蒙 古 民 族 大 学

教 案

专业年级：06临床医学1班

学 科：基础医学

课程名程：医学遗传学

授课时间：2008.5.26

授课教师：吴慧光

教 研 室：生物学教研室

内蒙古民族大学教务处制
本次授课题目（章、节）：

实验二、人类染色体G带标本制备与核型分析

教学目的：

1.了解G显带标本的制作过程；
2.通过G显带核型分析，初步掌握各号染色体G带的带型特征。

教学重点及难点：

重点：1.胰酶处理人类染色体G显带技术方法。
2.人类染色体G带特征尤其是性染色体形态特征。
难点：控制胰酶消化时间、各号染色体带型鉴别。

授课内容提要及时间分配：3

（一）G带标本制作30min

（二）镜检及照相 30min

（三）G带核型分析 2h

（四）作业(课下)

教学方法：

讲授＋讨论＋演示＋指导

教具（挂图、幻灯、录像、标本……等）：

相机、多媒体、G带玻片标本、实验录像等

作业或思考题：

1. G显带过程中应注意哪些问题?
2. 简述染色体G显带标本制备的基本方法。
3. 结合实验体会，写出实验报告交老师。

本单元教学总结（教学的主要经验效果、存在问题、措施、反馈信息等）：

教研室主任意见：

签 字

年 月 日
院校教学管理部门抽查意见：

签 字

年 月 日

教案[Syllabus(teaching period plan)]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案
是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教
学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具
和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计
和课后自我分析等项目。由于学科教材的性质、教学目的和课的类型不同，教
案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书。从学生实际情况出发，精心设计。一
般要符合以下要求：①明确地制定教学目的，具体规定传授基础知识、培养基
本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，
解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，
调动学生学习的积极性。要面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进
生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原
定教案，在上课进程中根据具体情况做适当必要的调整，课后随时记录教学效
果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143～144页、1985年10月版）
说 明
本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填
写时要要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授
课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在学期结课后将教案交教
研室存档。

内 蒙 古 民 族 大 学

教 案

专业年级：06临床医学1班

学 科：基础医学

课程名程：医学遗传学

授课时间：2008.6.2

授课教师：吴慧光

教 研 室：生物学教研室

内蒙古民族大学教务处制
本次授课题目（章、节）：

实验三、遗传病基因突变检测——人基因组DNA的提取

教学目的：

掌握人外周血基因组DNA的抽提方法。

教学重点及难点：

重点：1. 实验操作安全性
2. DNA提取
难点：在DNA的提取过程中，保证DNA的完整性及纯度
授课内容提要及时间分配：4

（一）血液DNA的提取3h

（二）血液DNA浓度和纯度检测1h

（三）或再纯化

（四）作业（课下）

教学方法：

讲授＋讨论＋演示＋指导

教具（挂图、幻灯、录像、标本……等）：

多媒体课件、实验录像等

作业或思考题：

1. 在DNA提取过程中，如何保证DNA的完整性和纯度？
2. 分析电泳结果，指出实验成功或不足的原因，形成实验报告后交老师。

本单元教学总结（教学的主要经验效果、存在问题、措施、反馈信息等）：

教研室主任意见：

签 字

年 月 日
院校教学管理部门抽查意见：

签 字

年 月 日

教案[Syllabus(teaching period plan)]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案
是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教
学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具
和现代教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计
和课后自我分析等项目。由于学科教材的性质、教学目的和课的类型不同，教
案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书。从学生实际情况出发，精心设计。一
般要符合以下要求：①明确地制定教学目的，具体规定传授基础知识、培养基
本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，
解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，
调动学生学习的积极性。要面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进
生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原
定教案，在上课进程中根据具体情况做适当必要的调整，课后随时记录教学效
果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143～144页、1985年10月版）
说 明
本教案以讲授一个单元（2～4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填
写时要要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授
课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在学期结课后将教案交教
研室存档。

内 蒙 古 民 族 大 学

教 案

专业年级：06临床医学1班

学 科：基础医学

课程名程：医学遗传学

授课时间：2008.69

授课教师：吴慧光

教 研 室：生物学教研室

内蒙古民族大学教务处制
本次授课题目（章、节）：

实验三、遗传病基因突变检测——聚合酶链反应

教学目的：

1．掌握PCR技术的基本原理；
2．了解应用PCR技术检测SYR基因的基本过程。

教学重点及难点：

重点：PCR的原理和PCR的基本操作等
难点：DNA模板制备、引物设计、PCR循环条件等

授课内容提要及时间分配：4

（一）DNA模板制备（预先）

（二）PCR反应体系配制及扩增3h

（三）扩增产物电泳检测 1h

（四）作业（课下）

教学方法：

讲授＋讨论＋演示＋指导

教具（挂图、幻灯、录像、标本……等）：

多媒体课件、录像等

作业或思考题：
1．什么是PCR？其原理如何？
2．PCR有何特点？在医学遗传学上有何应用前景？
3．请你说出PCR引物的设计原则；假设你在利用标准程序的扩增条件下，未得到预期产物，分析可能的原因和影响因素，如何改变条件重新设计？
4. 复性温度如何确定？

5. 为什么要在最后延伸10min？
6. 是否有非特异性扩增产物（或引物二聚体），如何才能消除？7. 根据自己实验的结果，结合理论进行分析，形成实验报告后交老师。
本单元教学总结（教学的主要经验效果、存在问题、措施、反馈信息等）：

教研室主任意见：

签 字

年 月 日
院校教学管理部门抽查意见：

签 字

年 月 日