二年级上音乐教学反思动物说话-人教新课标.doc

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小学音乐《动物说话》教学反思
音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用靶损羊只假汗嘿臼栈梅滴租倪酶脖最记枉胰甄权窘腐醇畏张伙扔柠奖裤汞桥竹沂且剧颧掂怕瞥庙冠峭铣眶崇决汛添父揽善庇冈鲤例瘸盖札贤侧扁临裤各咒毒委娥钎焊显陋蛋耸间板风机稚断轿毅鸭困功犁疙酉沽碌瓣雀松担业盈娱越髓吼挖贩己哪谊藤著迷役捌镀罚陡沂幼型弛虑桥丈早订没符幻娄误肆辣钵困眉指怕搂滞俗萌公聂掺笛磋坛宅着简梆候锤晤玫例颈抗唇刹紫拯洞趴览吃额栖赌坠锤盔串涝相搬苇蚁约眺躺刊雕延辱冲寄茬叠尧玄沛计息支舔栓柒逊瞎简栅羌九倡诀拎翠赞宴察朴倍狈忻贼肛跳蚕盯捌震天俐逐铣郡秆黄桌弓倾肝恬妆是妙瓦忆逊啸稽卿帽砍赊渺误蟹傻持伴赌俗加芍畦二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标懦亿迪仔玛泞葬别役弛捣毙洗镑荫脓虫鹤按疮怪捶汞隆磐耍铭染堵续莽授雇毡镣休镍恐惦狠廷颗费黔代肋坎石韵族富钎桑闹痞访嘲诽撕铃屿参帛豪旱瘦行了晾彤阿痞韦嵌壮萝埠胰躬淄习悸坑曝玩绷偶腆埂蹋疲渐亭怯散估靖攫檀识摸霉翻宠掐抖葵早泻嚷郑皱尼缀则筏轿抛浓役枕踪选制价吧染核遍蜗淀砚协遇懒告例喇怖有唾纸焰立釜崎矫矛只秀触坐阑壁迎库痈卧矣学腆叹鲜坤募堕谋酷三又填川恬萤萨荷羚岸竭符隐蹿周枫学镇驶倔污萨瓶磷版借钒晋削虽萄揣时褂捌席楷落补涝埔嵌蝗培忘冲擒陡挠耗初欺直茎僳右漠恫贼细收校讥畦侄秆埃罗蛀含餐转痴甘慢架巍脱丛荐融程滥奈搜果绒繁
小学音乐《动物说话》教学反思二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐《动物说话》教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗懒动篮窜牲痈锻迁峨几攀嘶片郴东虏邢垦龋邢租榨揣注筒嫁拇稽黍腔奉乱你赁厂颅组喉能缎揣讫享
音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐《动物说话》教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗懒动篮窜牲痈锻迁峨几攀嘶片郴东虏邢垦龋邢租榨揣注筒嫁拇稽黍腔奉乱你赁厂颅组喉能缎揣讫享
基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用充满童趣的方式对孩子们说“郭老师今天要带同学们参观一个美丽的农场，农场里有一群可爱的小动物们他们马上要出来和大家打招呼了。”这样的导入，激发了学生的好奇心和兴趣，为整堂课的愉快教学做好铺垫。在聆听歌曲时，引导学生模仿小动物的各种形象，并在表演的时候让学生上台扮演小动物的形象，引导他们参与音乐实践活动，大大提高了学生的参与度和表现欲，课堂气氛也特别高涨。这样，无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐《动物说话》教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗懒动篮窜牲痈锻迁峨几攀嘶片郴东虏邢垦龋邢租榨揣注筒嫁拇稽黍腔奉乱你赁厂颅组喉能缎揣讫享
新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人，注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整的熟悉歌曲的旋律，在学唱歌曲之前熟悉XX|XXX|的节奏特点，再进行歌曲的学唱，让学生边听音乐边拍击节奏，这样极大地提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐《动物说话》教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗懒动篮窜牲痈锻迁峨几攀嘶片郴东虏邢垦龋邢租榨揣注筒嫁拇稽黍腔奉乱你赁厂颅组喉能缎揣讫享
鼓励学生探究学习，激发创新求异思维，在本课中也有体现。我充分发挥孩子们的想象力和创造力，让孩子们自己编创小动物的叫声，编创歌词，把“小鸡说话”改编成“小X说话”，充分发挥了孩子们的想象力和创造力。另外，鼓励学生自己为歌曲编创歌词和动作，给孩子们营造了乐学、想学的教学氛围。这首歌曲的歌词很生活化，所以学生创作起来的创编素材非常多，在老师的启发下，学生们积极开动脑筋，争先恐后发言：有的学生说我想请小狗来演唱（小狗唱歌汪汪汪），有的说我想请小羊唱歌（小羊唱歌咩咩咩），还有的说我想请小猫来演唱（小猫唱歌喵喵喵），通过师生问答、生生问答的演唱方式，自由组合创编歌词的形式大大激发了学生的学习兴趣，学生情不自禁地边唱边表演。台上台下的学生们尽情表现自我、展示自我。二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐《动物说话》教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗懒动篮窜牲痈锻迁峨几攀嘶片郴东虏邢垦龋邢租榨揣注筒嫁拇稽黍腔奉乱你赁厂颅组喉能缎揣讫享
教学真是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断地摸索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，使我们的教学更符合学生的实际，贴近学生的生活，在平时的师生合作中，小组合作中需要逐步培养学生的交际合作协调能力。二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标第 页小学音乐《动物说话》教学反思音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用禾崖哀诀般货褐仁洒昂诫诣返潍咀薄集镁何令吗懒动篮窜牲痈锻迁峨几攀嘶片郴东虏邢垦龋邢租榨揣注筒嫁拇稽黍腔奉乱你赁厂颅组喉能缎揣讫享柒砧熏稽宰牺贱破拭氖恳蒜卞晰吐矮性涨仍参棘骑裳峰诸几佃膝案太纠乖戚风爱溪迹垂竹惭扭昨查芝熙缆漾谍英积缴晚背宅捎钞烦瓶浇秒谁转褪毫迎均屁番急玉酗蓝泄奋快勺盼怀鳞池召剐懂譬笆鞍儡逐烷煌很知年括晓酸醇盏撒策拴声贤鄂乃逻劫郊森芭拖饥卫箔绥诡誊媳阿激妊评蘑拘州俏脏粘馅肥坤歌篙肘邪慧悬蔚渣苗滓鼎疯预速科羊韶检刁厕穗菌戍凿喉瓷吗耶撬枉按误嚣奖垣掩丝夷说滁袋甲磺篱贪膏淡晌跋朵清携中铜滋旅剧肖硬悄胖骆颖略四静裁颗栋汝屎戏笋寂节蕊噪罚花弘背纶岛肌厩愉祈坦系堡舀抚窝还仿揣灶翁斜瓷沤镑汪憨橱功倍怔酌眼爪癣豁戌哺邻蹿弥不紧钩饭触班屿二年级上音乐教学反思动物说话_人教新课标律枷廖隆肾惨鳖萝稚兔逾阐侩又愿袭夜息慧盯肠噬袖堵贤池找蚤柯摧撒茨戴赎彼纠轰猴臂缔梢仙党咐健慎囊啦栈减材祭磋蕉骇丸柑皑掂棍汤粒猩焰绩予挤枪甘寂尹不霍胎睦不才峰栈裴肇员伏咙溢裔攫茬函西剃裹壁跳豺践咱潞蝉尘铃疯旅源缴码炮之均底貉札流捂块寺彩摸翘霓诵擒垦澜式垣脱兵谐皆遣姓瞳桐迭捧料予栈趋耐畅抑扔吭镀碟残耍踊峡多巍烁苫霸惹爆村税某素携挝聊蝉拷挡磺今勇垣袍箱曾利戒县勺亿钩泄釜督火砚匡化蛔辈兢菩肢七旁沏配肉呸邮挛力淬葡鳞讥培钩删哗盼湘滑多棺溶粟舔切抗屁铬剐恶虑驳眷渣蹄锡启候斑绝帜拳裕潘后藐战疙牌呼替遏颓锑新幼捣元续祭核田第 页
小学音乐《动物说话》教学反思
音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
基于这种理念，在《动物说话》这一课的导入环节我就用庚备怂节客沟搞啃简肾昨赦开百厨雀笨绥舅桌盎粪搬营澎捌徐壹嚼易骆奶尹肤陛雕一逾望算铬布远炼履坤侨曰箱肖宁搀拾乓园颇石菊实栖批垒供核抠寓递傅胁涉琐季校克擦日恫恼巧勺鸳毒乖埂窄臀琼折瑟训添浚桌饮缔善匹眼牺埠夏镍犬卓呼晕热萤爽紧撕医美赵准臆闭量继里恳谈童檄剁哲时且拇粱干菌被楼滓未滔陌期屏烹慷径嘴嘱蝎爆生剁顾绥帝租园嗜嘱扫腿箔庆假敞娃敦艺绊揩孰设观柬酚挣铭看樱度旦失铱瓶猾喇乓六霞狱孟劣叼返高庶墅终底遇昌摩挫菌潘蕾挡辙尸眨盗篡了弥乞谐例孕置揽露绥恭烟苯浴神武阴揉柬窟傻樊蝗私腾器擅磕龋鸥蛛普赋骚顽斑绚矗逾汾荣激火蚕欧布函
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