广元市第三次诊断考试语文试卷评讲.pptx

2011届高中毕业班试卷讲评试卷讲评广元市第三次诊断考试广元市第三次诊断考试 1 1、下列词语中、下列词语中，每对读音完全相同的一组每对读音完全相同的一组是是 A A、相同。、相同。B B、作茧自、作茧自缚缚ff，厚古，厚古薄薄bb今。今。C C、混、混淆淆xio,xio,菜菜肴肴yoyo。D D、搁搁gg浅浅,城城郭郭gugu。【答案：【答案：A A 】2 2、下列词语中，没、下列词语中，没有错别字的一有错别字的一组是组是 A A、全对。、全对。B B、对、对队，成群结队。队，成群结队。C C、萤、萤荧，荧光屏。荧，荧光屏。D D、陋、陋漏，天网恢恢，疏而不漏。漏，天网恢恢，疏而不漏。【答案：【答案：A A 】3 3、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是 A A、“况且况且”是再从一个角度说明理由。此处句意是是再从一个角度说明理由。此处句意是三层递进，可改为三层递进，可改为“而且而且”。B B、欲壑难填、欲壑难填：形容欲望象深谷一样，很难填满。指：形容欲望象深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。符合语境。贪心重，没法满足。符合语境。C C、此处应用此处应用“营利营利”，根据句意是，根据句意是“获取利益获取利益”的的意思。意思。D D、“天作之合天作之合”多指两人结婚是绝配，此处对象错多指两人结婚是绝配，此处对象错误。误。【答案：【答案：B B 】4 4、下列各项中，没有语病的一项是、下列各项中，没有语病的一项是 A A、搭配不当，、搭配不当，“扩大扩大”与与“力度力度”不搭配。不搭配。B B、句式杂糅，、句式杂糅，“原因是原因是”和和“共同作用的结果共同作用的结果”只取其一。只取其一。C C、自相矛盾，、自相矛盾，“一定程度上杜绝一定程度上杜绝”不成立；搭不成立；搭配不当，配不当，“改善改善”与与“现象现象”不搭配。不搭配。D D、没有语病。、没有语病。【答案：答案：D D 】5 5、根据文意，说明原因最准确的一项是、根据文意，说明原因最准确的一项是 分析：分析：所列四项都是说明原因的，但所列四项都是说明原因的，但A A项是总说，项是总说，其余三项是分说。其余三项是分说。【答案：答案：A 】6 6、“此种弊端此种弊端”指的是指的是分析：分析：注意上文注意上文“难上加难难上加难”和下文和下文“民贫国虚民贫国虚”，可知，可知“此种弊端此种弊端”是指是指“蜀地面临的经济上的困蜀地面临的经济上的困窘和艰难窘和艰难”。【答案：答案：B 】7 7、根据文意，以下推断正确的一项是、根据文意，以下推断正确的一项是 A A、原文、原文“年代是年代是”，题干是，题干是“这这”，指，指“科科学家没引起重视学家没引起重视”这件事。这件事。B B、原文、原文“专为宫里专为宫里”，题干，题干“在锦官城里在锦官城里”。C C、原文、原文“不应该不应该”，题干，题干“不可能不可能”。【答案：答案：D D 】8 8、下列句子中加点词的解释，正确的一项、下列句子中加点词的解释，正确的一项是是 A A、善：交好。、善：交好。B B、正确、正确。C C、胜：超过。、胜：超过。D D、乘：登上。、乘：登上。【答案：答案：B B 】9 9、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是的一组是 A A、为：介，对、为：介，对/介，表被动。介，表被动。B B、而：连，表转折，却。、而：连，表转折，却。C C、于：介，向、于：介，向/介，在。介，在。D D、以：介，凭、以：介，凭/介，把。介，把。【答案：答案：B B 】1010、下列对原文有关内容的分析和概括，、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是正确的一项是A A、没有提到、没有提到“张松张松”。B B、是第二次见到刘备。、是第二次见到刘备。D D、没有建议刘备带上黄忠出战。、没有建议刘备带上黄忠出战。【答案：答案：C C 】1111、把第、把第I I卷文言文阅读材料画横线的句子卷文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。翻译成现代汉语。（1 1）这以后这以后依仗依仗益州的丰富资源，益州的丰富资源，凭借凭借天天府的险要地形，府的险要地形，用用这成就帝王大业，就像翻一这成就帝王大业，就像翻一下手掌那么容易了。下手掌那么容易了。（2 2）刘备听说后非常）刘备听说后非常忌讳忌讳（担心）（担心）此事此事，去向法正询问（对策）。去向法正询问（对策）。1212、阅读下面这首词，然后回答问题。、阅读下面这首词，然后回答问题。（1 1）“空空”在表情达意上的作用。在表情达意上的作用。“空空”字表达了苦苦等待，而没有结果的字表达了苦苦等待，而没有结果的孤寂和惆怅，增添了全词的孤寂和惆怅，增添了全词的“愁愁”味，使主题味，使主题更加鲜明。更加鲜明。1212、阅读下面这首词，然后回答问题。、阅读下面这首词，然后回答问题。（2 2）结合词的内容，谈谈自己的看法。）结合词的内容，谈谈自己的看法。游游子子思思归归乡乡：一一、二二句句是是游游子子眼眼前前所所见见之之景景；三三至至六六是是游游子子触触景景生生情情，设设想想家家人人盼盼望望自自己己归归去去的的情情景景；最最后后两两句句是是游游子子感感叹叹旅旅途途漫漫长长，归归乡乡无无期，更添愁苦。期，更添愁苦。1212、阅读下面这首词，然后回答问题。、阅读下面这首词，然后回答问题。（2 2）结合词的内容，谈谈自己的看法。）结合词的内容，谈谈自己的看法。思思妇妇盼盼归归人人：上上片片写写思思妇妇见见晚晚景景而而生生愁愁情情；五五、六六句句写写思思妇妇伫伫立立玉玉阶阶，见见鸟鸟归归而而怀怀念念游游子子；最最后后两两句句写写思思妇妇设设想想游游子子归归途途艰艰难难，感感叹叹相相逢逢无无期。期。1212、阅读下面这首词，然后回答问题。、阅读下面这首词，然后回答问题。（2 2）结合词的内容，谈谈自己的看法。）结合词的内容，谈谈自己的看法。二二者者兼兼有有：全全词词以以游游子子思思归归和和思思妇妇盼盼归归相相互渲染，传达了互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”的情思。的情思。1313、按要求写出名篇名句中的空缺部分。、按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）。（两题任选一题）。猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援/如今谁堪摘如今谁堪摘/山居秋暝山居秋暝/杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月/冷月无声冷月无声 万里悲秋常作客万里悲秋常作客/又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮/以手以手抚膺坐长叹抚膺坐长叹/长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟/而在萧墙之内也而在萧墙之内也1414、说说、说说“冬天是树木的赛场冬天是树木的赛场”的内涵。的内涵。（1 1）冬天是残酷无情的，许多生命都在退）冬天是残酷无情的，许多生命都在退缩。缩。（2 2）树木与寒风和冰雪角逐耐力。）树木与寒风和冰雪角逐耐力。（3 3）始终没有放弃自信和勇气。）始终没有放弃自信和勇气。（4 4）最终胜出的还是树木。）最终胜出的还是树木。1515、理解文中划线句子的含义、理解文中划线句子的含义（1 1）无论你欣赏还是漠视，春天的树木）无论你欣赏还是漠视，春天的树木都默默地坚持自己的方向，静静地快乐成长。都默默地坚持自己的方向，静静地快乐成长。（2 2）每一棵树在夏天都充分展示着自己）每一棵树在夏天都充分展示着自己的生命魅力，都形成了一道美丽愉悦的风景。的生命魅力，都形成了一道美丽愉悦的风景。（3 3）树木的思考封存在叶子的脉络里，）树木的思考封存在叶子的脉络里，叶子最终藏匿在土壤里，因而变成了永恒。叶子最终藏匿在土壤里，因而变成了永恒。1616、谈谈你对树木、谈谈你对树木“年华年华”的理解。的理解。（1 1）树木春天庆贺新生，夏天展示魅力，秋）树木春天庆贺新生，夏天展示魅力，秋天封存思考，冬天角逐耐力。天封存思考，冬天角逐耐力。（2 2）树木的成长轨迹清晰而有规律，树木的）树木的成长轨迹清晰而有规律，树木的时光岁月丰富而又多彩。时光岁月丰富而又多彩。（3 3）树木的快乐、宽宏、无私、自信和勇敢）树木的快乐、宽宏、无私、自信和勇敢等精神，对我们人生有着积极的启发作用。等精神，对我们人生有着积极的启发作用。1717、写出文章结构的特点，并说说其作用。、写出文章结构的特点，并说说其作用。结构特点：结构特点：按照春夏秋冬四季的变化，全文有四按照春夏秋冬四季的变化，全文有四个相对独立完整的部分，并用相似的句式开头，形成个相对独立完整的部分，并用相似的句式开头，形成了并列式结构。了并列式结构。作用：作用：这样的结构形式，通过树木成长的一个轮这样的结构形式，通过树木成长的一个轮回，能够全面展示树木所经历的不同季节变化，充分回，能够全面展示树木所经历的不同季节变化，充分表现树木的美好年华，能更好地揭示文章的主旨。表现树木的美好年华，能更好地揭示文章的主旨。18 18、用一句话概括傅雷的观点。、用一句话概括傅雷的观点。傅雷的观点是：傅雷的观点是：艺术不但不能限于感性艺术不但不能限于感性认识，也不能限于理性认识，必须进行第三步认识，也不能限于理性认识，必须进行第三步的感情深入。的感情深入。1919、根据上下文仿写句子。、根据上下文仿写句子。语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的是皎洁的汉宫秋月汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的青史的四库全书四库全书2020、综合修改。、综合修改。（1 1）句中句中“闻名遐迩闻名遐迩”和和“著名著名”删去其删去其一。一。（2 2）删去第）删去第句。句。（3 3）句中将句中将“黯然失色，自惭形秽黯然失色，自惭形秽”改为改为“自愧不如自愧不如”。（4 4）将）将句改为句改为“如果贵校能录取我，那将是如果贵校能录取我，那将是我终身的荣幸我终身的荣幸”。