高中数学参数方程知识点汇总.doc

高考复习之参数方程一、考纲要求1.理解参数方程的概念，了解某些常用参数方程中参数的几何意义或物理意义，掌握参数方 程与普通方程的互化方法.会根据所给出的参数，依据条件建立参数方程.2.理解极坐标的概念.会正确进行点的极坐标与直角坐标的互化.会正确将极坐标方程化为 直角坐标方程，会根据所给条件建立直线、圆锥曲线的极坐标方程.不要求利用曲线的参数 方程或极坐标方程求两条曲线的交点.二、知识结构1.直线的参数方程(1)标准式 过点Po(x0,y0)，倾斜角为的直线l(如图)的参数方程是 (t为参数) (2)一般式 过定点P0(x0,y0)斜率k=tg=的直线的参数方程是(t不参数) 在一般式中，参数t不具备标准式中t的几何意义，若a2+b2=1,即为标准式，此时， t表示直线上动点P到定点P0的距离；若a2+b21，则动点P到定点P0的距离是t.直线参数方程的应用 设过点P0(x0,y0),倾斜角为的直线l的参数方程是 （t为参数）若P1、P2是l上的两点，它们所对应的参数分别为t1,t2，则(1)P1、P2两点的坐标分别是(x0+t1cos,y0+t1sin)(x0+t2cos,y0+t2sin)；(2)P1P2=t1-t2;(3)线段P1P2的中点P所对应的参数为t，则t=中点P到定点P0的距离PP0=t=(4)若P0为线段P1P2的中点，则t1+t2=0.2.圆锥曲线的参数方程(1)圆 圆心在(a,b)，半径为r的圆的参数方程是(是参数)是动半径所在的直线与x轴正向的夹角，0,2(见图)(2)椭圆 椭圆(ab0)的参数方程是 (为参数)椭圆 (ab0)的参数方程是(为参数)3.极坐标极坐标系 在平面内取一个定点O，从O引一条射线Ox，选定一个单位长度以及计算角度的正 方向(通常取逆时针方向为正方向)，这样就建立了一个极坐标系，O点叫做极点，射线Ox叫 做极轴.极点；极轴；长度单位；角度单位和它的正方向，构成了极坐标系的四要素，缺一不可.点的极坐标 设M点是平面内任意一点，用表示线段OM的长度，表示射线Ox到OM的角度 ，那么叫做M点的极径，叫做M点的极角，有序数对(,)叫做M点的极坐标.(见图)极坐标和直角坐标的互化(1)互化的前提条件极坐标系中的极点与直角坐标系中的原点重合；极轴与x轴的正半轴重合两种坐标系中取相同的长度单位.(2)互化公式 三、知识点、能力点提示(一)曲线的参数方程，参数方程与普通方程的互化例1 在圆x2+y2-4x-2y-20=0上求两点A和B，使它们到直线4x+3y+19=0的距离分别最短和最长.解： 将圆的方程化为参数方程：（为参数）则圆上点P坐标为(2+5cos，1+5sin)，它到所给直线之距离d=故当cos(-)=1，即=时 ，d最长，这时，点A坐标为(6，4)；当cos(-)=-1,即=-时，d最短，这时，点B坐标为(-2，2).(二)极坐标系，曲线的极坐标方程，极坐标和直角坐标的互化说明 这部分内容自1986年以来每年都有一个小题，而且都以选择填空题出现.例2 极坐标方程=所确定的图形是（ ）A.直线 B.椭圆 C.双曲 D.抛物线解： =(三)综合例题赏析例3 椭圆 （ ）A.(-3，5)，(-3，-3) B.(3，3)，(3，-5)C.(1，1)，(-7，1) D.(7，-1)，(-1，-1)解：化为普通方程得a2=25,b2=9,得c2,c=4.F(x-3,y+1)=F(0,4)在xOy坐标系中，两焦点坐标是(3，3)和(3，-5).应选B.例4 参数方程A.双曲线的一支，这支过点(1，)B.抛物线的一部分，这部分过(1，)C.双曲线的一支，这支过(-1，)D.抛物线的一部分，这部分过(-1，)解：由参数式得x2=1+sin=2y(x0)即y=x2(x0).应选B.例5 在方程(为参数)所表示的曲线一个点的坐标是( )A.(2,-7) B.（，）C.(，) D.(1，0)解：y=cos2=1-2sin2=1-2x2将x=代入，得y= 应选C.例6 下列参数方程(t为参数)与普通方程x2-y=0表示同一曲线的方程是( )A. B.C. D.解：普通方程x2-y中的xR，y0，A.中x=t0，B.中x=cost-1,1，故排除A.和B.C.中y=ctg2t=，即x2y=1，故排除C.应选D.例7 曲线的极坐标方程=sin化 成直角坐标方程为( )A.x2+(y+2)2=4 B.x2+(y-2)2=4C.(x-2)2+y2=4 D.(x+2)2+y2=4解：将=，sin=代入=4sin，得x2+y2=4y，即x2+(y-2)2=4.应选B.例8 极坐标=cos()表示的曲线是( )A.双曲线 B.椭圆C.抛物线 D.圆解：原极坐标方程化为=(cos+sin)=cos+sin，普通方程为(x2+y2)=x+y，表示圆.应选D.例9 在极坐标系中，与圆=4sin相切的条直线的方程是( )A.sin=2 B.cos=2C.cos=-2 D.cos=-4 例9图 解：如图. C的极坐标方程为=4sin，COOX,OA为直径，OA=4,l和圆相切，l 交极轴于B(2，0)点P(,)为l上任意一点，则有cos=，得cos=2，应选B.例10 4sin2=5 表示的曲线是( )A.圆 B.椭圆C.双曲线的一支 D.抛物线解：4sin2=54把= cos=x，代入上式，得2=2x-5.平方整理得y2=-5x+.它表示抛物线.应选D.例11 极坐标方程4sin2=3表示曲线是( )A.两条射线 B.两条相交直线C.圆 D.抛物线解：由4sin2=3,得43,即y2=3 x2，y=,它表示两相交直线.应选B.四、能力训练(一)选择题1.极坐标方程cos=表示( )A.一条平行于x轴的直线 B.一条垂直于x轴的直线C.一个圆 D.一条抛物线2.直线：3x-4y-9=0与圆：的位置关系是( )A.相切 B.相离C.直线过圆心 D.相交但直线不过圆心3.若(x，y)与(，)(R)分别是点M的直角坐标和极坐标，t表示参数，则下列各组曲 线：=和sin=；=和tg=，2-9=0和= 3；其中表示相同曲线的组数为( )A.1 B.2C.3 D.44.设M(1，1)，N(2，2)两点的极坐标同时满足下列关系：1+2=0 ，1+2=0，则M，N两点位置关系是( )A.重合 B.关于极点对称C.关于直线= D.关于极轴对称5.极坐标方程=sin+2cos所表示的曲线是( )A.直线 B.圆C.双曲线 D.抛物线6.经过点M(1，5)且倾斜角为的直线，以定点M到动点P的位移t为参数的参数方程是( )A B.C. D. 7.将参数方(m是参数，ab0)化为普通方程是( )A. B.C. D.8.已知圆的极坐标方程=2sin(+ )，则圆心的极坐标和半径分别为( )A.(1,),r=2 B.(1,),r=1C.(1, ),r=1 D.(1, -),r=29.参数方程 (t为参数)所表示的曲线是( )A.一条射线 B.两条射线C.一条直线 D.两条直线10.双曲线 (为参数)的渐近线方 程为( )A.y-1= B.y=C.y-1= D.y+1=11.若直线( (t为参数)与圆x2+y2-4x+1=0相切，则直线的倾斜角为( )A. B.C. 或 D. 或12.已知曲线 (t为参数)上的点M，N对应的参数分别为t 1，t2，且t1+t2=0，那么M，N间的距离为( )A.2p(t1+t2) B.2p(t21+t22)C.2p(t1-t2) D.2p(t1-t2)213.若点P(x，y)在单位圆上以角速度按逆时针方向运动，点M(-2xy，y2-x2)也在单位圆上运动，其运动规律是( )A.角速度，顺时针方向 B.角速度，逆时针方向C.角速度2,顺时针方向 D.角速度2，逆时针方向14.抛物线y=x2-10xcos+25+3sin-25sin2与x轴两个交点距离的最大值是( )A.5 B.10C.2 D.315.直线=与直线l关于直线=(R)对称，则l的方程是( )ABCD (二)填空题16.若直线l的参数方程为(t为参数)，则过点(4，-1)且与l平行的直线在y轴上的截距为 .17.参数方程（为参数）化成普通方程为 .18.极坐标方程=tgsec表示的曲线是 .19.直线(t为参数)的倾斜角为 ；直线上一点P(x ，y)与点M(-1，2)的距离为 .(三)解答题20.设椭圆(为参数) 上一点P，若点P在第一象限，且xOP=，求点P的坐标.21.曲线C的方程为(p0，t为参数)，当t-1，2时 ，曲线C的端点为A，B，设F是曲线C的焦点，且SAFB=14，求P的值.22.已知椭圆=1及点B(0，-2)，过点B作直线BD，与椭圆的左 半部分交于C、D两点，又过椭圆的右焦点F2作平行于BD的直线，交椭圆于G，H两点.(1)试判断满足BCBD=3GF2F2H成立的直线BD是否存在?并说明理由 .(2)若点M为弦CD的中点，SBMF2=2，试求直线BD的方程.23.如果椭圆的右焦点和右顶点的分别是双曲线(为参数)的左焦点和左顶点，且焦点到相应的准线的距离为，求这椭圆上的点到双曲线渐近线的最短距离.24.A，B为椭圆=1，(ab0) 上的两点，且OAOB，求AOB的面积的最大值和最小值.25.已知椭圆=1，直线l=1，P是l上一点，射线OP交椭圆于点R，又点Q在OP上且 满足OQOP=OR2，当点P在l上移动时，求点Q的轨迹方程.并说明轨迹是什么曲线.参考答案(一)1.B 2.D 3.C 4.C 5.B 6.A 7.A 8.C 9.B 10.C 11.C 12.C 13.C 14.C 15.D(二)16.-4；17.y=-2(x-),(x);18.抛 物线；19.135,|3t|(三)20.()；21.22.(1)不存在，(2)x+y+2=0；23.(27-3)；24.Smax=，smax=;25. =1(x,y)不同时为零) 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。.