阿房宫赋练习题(教师用).doc

《阿房宫赋》知识点整理
一、字
缦回 màn   不霁何jì  焚椒兰jiāo 妃嫔媵嫱 pín yìng qiáng  辘辘  lù 
剽掠piāo 杳不知 yǎo 尽态极妍 yán 鼎铛 chēng 迤逦 yǐlǐ  锱铢 zīzhū  
架梁之椽chuán在庾之粟粒 yúsù 横槛jiàn 呕哑 ōu yā参差cēn cī 鬟 huán 囷囷 qūn 
二、重点实词：
1、蜀山兀，阿房出 （山秃）
2、骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）
3、各抱地势，钩心斗角（随着，适合）
4、盘盘焉，囷囷焉（萦绕曲折的样子）
5、复道行空，不霁何虹 （雨或雪停止，此处是雨停止）
6、杳不知其所之也（见不到踪影）
7、一肌一容，尽态极妍（每，即全部）
8、缦立远视，而望幸焉（宠幸）
9、摽掠其人 （通“剽”，piāo，掠夺、夺取）
9、奈何取之尽锱铢 （古代计量单位，言极其细小）
10、使六国各爱其人（假使，表假设的连词）
三、文言现象
[古今异义词]：
1、隔离
古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触
2、直走 直走咸阳
古义：趋向 今义：行走
3、钩心斗角 各抱地势，钩心斗角
古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。
4、落 矗不知乎几千万落
古义：所、座； 今义：下降、衰落。
5、气候 一日之内，一宫之间，而气候不齐
古义：文中是指情绪气氛之意 今义：是指一个地区的气象概况
6、明星 明星荧荧，开妆镜也
古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。
7、经营 燕赵之收藏，韩魏之经营
古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)。
8、精英
古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。
9、可怜 可怜焦土
古：可惜；今：怜悯，同情。
［词类活用］：
（一）名词用作状语
1、骊山北构而西折，直走咸阳(从骊山；向北，向西)
2、廊腰缦回，檐牙高啄(像绸带一样)
3、蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)
4、辞楼下殿，辇来于秦(乘辇车)
5、朝歌夜弦（在早上，在晚上）
（二）名词作动词
1、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹(出现龙，出现虹)
2、朝歌夜弦，为秦宫人(唱歌，弹琴)
3、楚人一炬，可怜焦土(化为焦土)
4、鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠当做)
5、族秦者秦也 (灭族，杀死一族的人)
（三）数词用作动词： 六王毕，四海一(统一)
（四）动词作名词：燕赵之收藏，韩魏之经营(指金玉珠宝之物)
（五）动词意动用法：后人哀之而不鉴之(以……为鉴)
［一词多义］：
1、一： ①六王毕，四海一 (统一) ②楚人一炬，可怜焦土 (数词)
③黄鹤一去不复返 (一旦) ④上食埃土，下饮黄泉，用心一也 (专一)
⑤合从缔交，相与为一 (一体)
2、爱： ①秦爱纷奢，人亦念其家 (喜爱) ②使秦复爱六国之人 (爱护)
③不爱珍器重宝肥饶之地 (吝惜) ④陶渊明独爱菊（喜欢）
3、取： ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (夺取)
②青，取之于蓝，而青于蓝（提取）
③留取丹心照汗青（着，助词）
4、族:：①族秦者秦也，非天下也 (灭族，动词)
②士大夫之族，曰师曰弟子云者 (类，名词)
5、缦： ①廊腰缦回(名词，无花纹的帛，这里名词作状语)
②缦立远视（形容词，通“曼”，久长）
6、尽： ①一肌一容，尽态极妍//尽善尽美(副词，达到顶点)
②奈何取之尽锱铢(尽量)
③臣鞠躬尽力，死而后已（竭尽，全部用出）
④触草木，尽死（全，全部）
7、使：①使天下之人，不敢言而敢怒(动词，让)
②使秦复爱六国之人(连词，假使)
8、为：①朝歌夜弦，为秦宫人(动词，成为)
②则递三世可至万世而为君(动词，做，当)
文言虚词：
1．焉
(1)盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾，相当于“然”）
(2)缦立远视，而望幸焉（句末语气词，无实义）
2．而
(1)缦立远视，而望幸焉（连词，表目的）
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之（连词，表承接）
(3一日之内，一宫之间，而气候不齐 / 使天下之人，不敢言而敢怒 / 后人哀之而不鉴之（连词，表转折）
3．其
(1) 代词。 杳不知其所之也(指宫车) / 几世几年，摞掠其人，倚叠如山(代六国)/ 一旦不能有，输来其间(代秦国)
(2) 代词，自己的，作定语。 使六国各爱其人
4．于
(1)辞楼下殿，辇来于秦（介词，到）
(2)使负栋之柱，多于南亩之农夫（介词，表比较）
5．之
(1)辘辘远听，杳不知其所之也（动词，往，去）
(2一人之心，千万人之心也（结构助词，的）
(3)奈何取之尽锱铢(代词，代财物 / 秦人不暇自哀，而后人哀之(代词，代秦人)
［特殊文言句式］
（一）判断句
1、灭六国者六国也，非秦也。
2、族秦者，秦也，非天下也。
3、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也。（五个判断句）
（二）省略句
1、五步(有)一楼，十步(有)一阁 (省谓语“有”)
2、长桥卧(于)波，未云何龙 (省介词“于”)
3、几世几年，摞掠(于)其人 (省介词“于”)
4、谁得而族灭(秦国)也 (省宾语“秦国”)
（三）倒装句
1、（使）负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。(六个介宾结构后置句)
2、秦人不暇自哀(哀自，宾语前置句)
（四）被动句：戍卒叫，函谷举。
《阿房宫赋》同步练习
  　一、基础部分
　　1．下列加粗的字注音都正确的一组是（　B）
　　A．囷囷焉（qūn） 妃嫔（bīnɡ） 霁（jì）颜 辇（niǎn）车
　　B．横槛（jiàn） 大笔如椽（yuán）鼎铛（chēnɡ） 矗（chù）立
　　C．媵嫱（qiánɡ） 珠砾（lì）　　锱铢必较（zhī） 粟（sù）米 D．不辨妍媸（yán）逦迤（lǐ　yǐ）呕哑（ōu　yǎ） 缦（màn）立
　　2．下列有关文学常识的表述有误的一项是（B　）
　　A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。
　　B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。
　　C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
　　D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等
　　3．下列句中的“之”表义相同的两项是（AD　）
　　A．杳不知其所之也 B．齐楚之精英
　　C．秦人视之，亦不甚惜 D．项伯乃夜驰之沛公军
　　4．“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（A　）
　　A．架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。
　　B．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
　　C．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
　　D．殚其地之出，竭其庐之入。
　　5．下列句中加线词含义与现代汉语相同的项为（　C）
　　A．各抱地势，钩心斗角。 B．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。
　　C．……弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 D．一日之内，一宫之间，而气候不齐
　　6．与“族秦者秦也”中“族”含义相同的一项为（B　）
　　A．士大夫之族，曰师曰弟子云者…… B．以古非今者族
　　C．云气不待族而雨 D．万物百族
　　7．下列句子与例句句式相同的一项为（D　）
　　例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。
　　A．使负栋之柱，多于南亩之农夫 B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日
　　C．虽董之以严刑 D．不拘于时，学于余
　　8．默写。（3分）
　　1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
2、《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
3、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：明星荧荧，开妆镜也。
4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
6、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
7、文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
8、要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
9、古人写文章常常借古讽今。《阿房宫赋》中“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
10、 “秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”结句精警，扣人心弦。
11、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
12、认为六国灭亡的原因的句子是：呜呼，灭六国者六国也，非秦也；
13、用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：管弦呕哑，多于市人之言语。
14、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石，金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
15、《阿房宫赋》用16个字“戍卒叫，函谷举，楚人一叫，可怜焦土！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
16、《阿房宫赋》运用借古讽今的手法，借写阿房宫的兴建毁灭，阐述天下兴亡的道理。杜牧与李商隐被称为“小李杜”。
18.杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
19、陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民竭，秦君灭。”以四个三字句发端。《阿房宫赋》祖《长城》句法，云“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。”
20、《阿房宫赋》中以龙和虹为喻,写长桥和复道壮美的句子：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
9．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（  B  ）
 A．烟斜雾横，焚椒兰也  B．戍卒叫，函谷举
C．一人之心，千万人之心也       D．族秦者秦也，非天下也
10．选出对下列句中加点字解释不当的一项（  C   ）
A．①六王毕（完了）  ②蜀山兀（光秃秃）  ③杳不知其所之也（远得不见踪影）
B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕）  ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）
C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸）  ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）
D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）
11．选出与课文原文正确无误的一项  B  ）
A．复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？ 
B．歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。
C．明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。  D．使天下之人，敢怒而不敢言。
阅读下面一段文字，完成13题
一、妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
13．选出词句解说不当的一项（  A   ）
 A．从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。
B．“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不得见者三十六年”运用夸张手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。
C．“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。
D．本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。
二、阅读下面一段文字，完成14—17题（共21分）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
14．解释下列加点词语（4分）
①骊山北构而西折（建造）②廊腰缦回（萦绕）③高低冥迷（分辨不清）④春光融融（和乐的样子）
15．翻译文中画线句。（12分）
①廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
答：走廊宽阔而曲折,突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏,又向中心区攒聚;屋角互相对峙,好像兵戈相斗。
②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
答：盘旋,弯曲,像蜂房,又像水涡,矗立在那里,不知道它们有几千万座。
③长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
答：长桥横卧在水面上,没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架,不是雨过天晴怎么出现了彩虹?
④歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
答：宫人在台上唱歌,歌声响起来,好像充满了暖意,如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样寒冷。
16．最后一句实际上在写什么？在结构上有何作用？（2分）
答：侧面写阿房宫占地之广。承上文宫室描绘启下文宫中生活的描绘。
17．作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫？（3分）
答：对偶、夸张、比喻、对比。
三、阅读下面一段文字，完成18—23题（共29分）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
18．解释下列加点词语（6分）
①奈何取之尽锱铢（怎么） ②管弦呕哑  （声音嘈杂） ③戍卒叫，函谷举 （被攻克）
④秦人不暇自哀  （来不及） ⑤族秦者秦也（灭亡） ⑥使六国各爱其人 （假使）
19．翻译文中画线句。（12分，每句3分）
①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
答：戊边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。
②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。
③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？
④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。
20．第一段文字重点写什么？结构上有何作用？（3分）
答：揭露秦统治者穷奢极欲，滥用物力民力而致速亡。为下文作者的“爱人”观点作铺垫。。
21．第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（3分）
答：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。反面假设论证 。
22．第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（2分）
答：借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今。
23．最后一句中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。（3分）
答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。