某某学院绩效考核方案.doc

燕京理工学院辅导员绩效考核方案
一、 考核目的
为进一步提高学生思想政治工作和管理工作的水平，加强我校学生
辅导员队伍建设，正确评价学生辅导员的工作业绩，促使学生辅导员认真
履行职责，努力完成各项工作，特此对辅导员队伍展开考核工作，以调动
学生辅导员工作的积极性、主动性和创新性。
二、 考核原则
1、 客观、公正、公平、公开
2、 以定量考评为主，定量考核与定性考核相结合
3、 平时考评与集中考评相结合
4、 以学生评价为主，学生评价、学院考评和学校抽查相结合
5、 工作态度、岗位工作量和工作实效相结合
6、 教育、管理 、服务并重，平时工作与特色工作相结合
三、 适用范围
本校所有专、兼职辅导员考评可参照进行，依据各学院具体情况集体执行本办法。
四、 考核周期
1、 时间范围：以学期为时间范围进行考核
2、 考评时间：每学期期末前两个周
五、 考核组织领导
校辅导员选聘管理工作领导小组全面负辅导员考评工作，组织考核领导小组。由领导小组办公室负责考核工作的具体实施。其次，各学院成立由学院领导、学生工作办公室、分团委、党政办公室负责人和班主任、学生代表组成的考评小组，按照学校统一安排，采取集中听取汇报，查证材料，随机抽取学生座谈和组织学生填写评分表的形式对本学院辅导员进行考评。
六、 考核内容
针对辅导员的具体日常工作，辅导员的考核内容主要分为德、能、勤、绩、廉五个方面。考核基准分为100分，另设奖励分，最后考评总分分为基准分和奖励分之和。
1、 德
1）、政治觉悟：具有坚定的马克思主义信仰，政治素质好，思想觉悟高，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致；有正确的价值观、人生观和较高的人格修养，组织纪律性强；自觉维护党和国家的利益和学校的稳定，时刻做到以国家和学校的利益优先。
2）、政策理论水平：认真贯彻落实党的路线、方针、政策，具有较高的马列主义理论基础和政策水平，政治辨别能力强，熟悉掌握学生教育、管理的一般规律和有关规定。
3）、工作作风：具有勤奋敬业、友善严格、谦和坦诚的品质，始终把学生、工作放在第一位；以学生为中心，尊重、关心、服务学生，对学生有大爱真情，做学生的良师益友，把学校的“大爱精神”具体落实到学生工作管理中去。
4）师德状况：治学严谨，忠诚党的事业，热爱学生和学生工作、具有教书育人的职业操守和能力；以身作则，为人师表，在学习方法、钻研精神、素质能力、生活习惯等方面给与积极的引导。
2、 能
1）、组织管理能力：具有较高的组织、管理水平，掌握科学的工作方法，处理和解决实际问题的能力强，工作效果好。
2）、工作执行能力: 对学校、学院的各项政策和布置的各项工作能够认真领会，深刻理解，雷厉风行，贯彻和落实的效果好。
3）、工作创新能力：积极探索学生工作的新思路、新方法，把创新学生工作，和创建学生工作特设品牌结合起来。
4）、科学研究能力：结合工作实际，极参与校级以上有关学生工作的课题研究，形成论文、调研报告等相关研究成果。
5）、文字表达能力：具有较强的语言文字表达能力和文字写作能力。
6）处理突发事故的能力：发生重大事故时能够稳重的处理。
3、 勤
1）、每学期制定切实可行的工作目标和计划，认真落实，并进行及时总结和改进。
2）、每学期至少召开两次全体学生大会，安排布置工作，开展专题教育活动。
3）、每月随学生听课至少一次，经常深入学生宿舍，加强与学生的交流沟通，了解学生上课、学习、生活状况和早操早读情况，为学生解决难事、办实事、做好事
4）、认真做好综合素质测评、评先评优、助学贷款、学籍学历管理、早操早读、学生心理健康教育、就业指导等各项专项工作并充分发挥导向作用。
5）、指导党团组织和学生班级积极开展学风、班风建设和精神文明创建活动，引导学生发挥自我教育、自我管理、自我服务的积极作用。
6）、每学期至少开展一次学生思想政治状况调查和心理普查活动，帮助学生解释疑惑，及时进行引导和疏导。
4、 绩
1）、注重学生思想政治教育，学生思想政治教育绩效测试成绩突出，效果良好。
2）、加强学风、班风建设，学生不及格率低，英语四、六级通过率、考研率、课堂出勤率、早操早读出勤率高。
3）、加强学生校规校纪教育和日常行为管理，学生行为规范、习惯良好，违纪率低。
4）、公正、公平、公开地开展学生资助工作，贷款违约率、出错率、学生投诉率，缴费率高。
5）、积极开展耐心细致的思想工作，学生思想健康稳定，无重大不良事故发生。
5、 廉
注重自身修养、在学生资助、评优选先、组织发展工作中
公道正派、清正廉洁
6、 奖励（均指与学生有关的）：
1）、荣誉称号奖励：辅导员个人获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别加5分，3分、1分（同类之家最高分）；所带班级获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别奖励5分、3分、1分（同类之加最高分）；所带学生获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别奖励3分、2分、1分（按人计算，一名学生获得多项荣誉称号的只加最高分）。
2）、工作创新奖励：能结合实际创造性开展工作，被学校认可或推广的典型经验、做法，最高奖励5分。
3）、相关资格证书奖励：辅导员考取省级以上的职业规划师、心理咨询师等学生工作相关的证书，最高奖3分。
4）、学生考研率奖励：考研率超过当年学校下达指标百分点过多者奖励1~3分。
5）、科研奖励：
a) 科研课题：国家级课题主持人奖励10分，前五名参与人分别奖励5、4、3、2、1分；省级课题，主持人奖励5分，前三名参与人分奖励3、2、1分；地厅级课题的主持人奖励3分，前两名参与人奖励分别为2、1分。
b) 论文第一作者：核心期刊奖励3分，其他奖励1分。
c) 出版著作或教材：主编奖励6分，副主编奖励3分，参与编写奖励1分。
七、 考核实施
1、 考核方式
采取自我评价、主管领导评估、学生与其他辅导员评估相结合的方式。
2、 实施程序
1） 考核评估
考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。
2） 结果审核
3） 考核者直接上级对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中所发生的争议；
4） 考核具体实施细
辅导员的考核采取自我评议、学生评议、系内辅导员互评、院考核领导小组考核、学生工作处考核和考核工作领导小组评定相结合的方式进行。考核结果采用百分制，其中，学生评议占50%，院内辅导员互评占10%，院考核领导小组考核占20%，学生工作处考核占20%。
即：辅导员考核综合得分＝学生评分值×50％＋院内辅导员互评×10％＋院考核分值×20％＋学生工作处考核分值×20％。
考核实行年度考核与学期考核相结合制，担任辅导员工作不足一年的人员暂按学期考核。考核工作自下而上，分层次进行，考核程序分以下六个步骤：
（1）自我评议
本人对照辅导员岗位职责，对自己的年度工作及成效进行工作总结，填写辅导员考核登记表。并上交至系辅导员考核工作小组。该项评议不占考核总分，但作为学院、系内考核的重要依据。
(2)学生评议
领导小组办公室抽取辅导员所带的学生，按照《河南理工学辅导员考核评议表》的相关指标，对辅导员工作进行评议，评议时辅导员回避。该项得分占考核总分的50%。
（3） 院内辅导员互评
系考核工作小组组织系内辅导员对照《燕京理工学院辅导员考核指标》开展互评工作，并组织辅导员填写考核互评表。辅导员之间互相评分，取平均分作为本项得分该项得分，该项得分占考核总分的10%。
(4)领导小组评议
系考核工作小组结合辅导员自我评议，听取小组成员的意见后，对本系辅导员个人工作进行考核，按照《燕京理工学院辅导员考核评议表》进行量化打分，该项得分占考核总分的20%。院考核工作小组给出考核评语，并填写登记表后报学院领导小组办公室。
（5）学生工作处考核
学生工作处根据辅导员年度工作情况，对照《燕京理工学院辅导员年度考核考核评议表》，对辅导员进行量化打分，该项得分占考核总分的20%。
(6)考核领导小组
领导小组办公室汇总各项得分后，报考核工作领导小组，考核工作领导小组召开专门会议，根据辅导员考核综合得分，对辅导员年度工作进行综合评议，确定辅导员考核等级。
考核结果在全院公示，有异议者须在异议期内以书面形式向领导小组办公室反映。
5） 结果反馈
考核部门将审核后的结果反馈给被考核者，由被考核者的直接上级和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。
6） 考核申诉
在考核结果公示三天内向考核领导小组进行申诉，并提交相关申诉材料。
八、 考核结果应用
1、本考核结果作为即为辅导员年度工作考核结果，记录到个人档案中。
2、按照考核综合得分，辅导员（含专、兼职辅导员）考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀等级的比例不超过辅导员总人数的20%，此考评结果作为辅导员晋升、晋职及进修选拔的重要依据。
3、 辅导员的考核结果作为专职辅导员岗位津贴发放的重要依据，而兼职辅导员的考核结果则作为兼职辅导员补贴发放的重要依据。辅导员履行其工作职责，经考评合格、良好、优秀者，分别按照180元/月、220元/月、260元/月标准计发工作补贴。辅导员负责班级少于4个（不含4个）者，按90%计发。辅导员工作补贴按照每年12个月发放。对考评不合格的辅导员，不发工作补贴。
4、专职辅导员只参加辅导员考核，兼职辅导员除参加辅导员考核外，还要参加本单位个人年度考核，不占专职辅导员优秀和其他等级名额（比例）。
5、根据考核结果建立辅导员培训制度，针对考核中辅导员存在的问题积极开展日常培训和骨干培训，对辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化培训

附表1
燕京理工学院XX学院辅导员考核评议表

考核对象： 考核时间：
评价指标
权重
（%）
优秀
（5）
良好
（4）
满意
（3）
尚可
（2）
不满意
（1）
得分
学风建设

评语

爱岗敬业

评语

思想政治

评语

职业素质

评语

学生工作

评语

综合意见

附表2
燕京理工学院XX学院辅导员评价指标
考核对象： 考核时间：
评价
维度
评价指标
评 价 内 容
分值
评分

能

力

（100）

学

生

管

理

1、 新生入学教育，报到注册情况，缴费率
9

2、宿舍卫生优良率，院“雅室评比”活动中获奖情况
9

3、安全教育情况，处理突发事件的情况
9

4、组织学生参加各项校园文化活动，得奖率
9

5、评优评先、资助困难学生，发放助学贷款、奖学金情况
9

6、与学生日常沟通、座谈、班会情况，辅导员记录
8

7、组织学生就业指导情况，就业率
学生档案，学生手册建立情况，毕业率
8

8、撰写文章及总结报告、上交及时情况
工作、各种会议的到位情况及工作效率情况
9

特

色

工

作
1、参与学院政策及贯彻步骤的制定与实施
5

2、利用在职教育、培训的机会
5

3、利用各种机会与学生进行沟通，做好特殊学生的工作
5

4、发表论文，获取资格证书
5

5、关注、了解大学生心理健康
5

6、工作个性化，特色发展
5

品

德

（100）

思

想

建

设
1、学生遵纪守法情况
15

2、是否积极组织、承担学院主题思想教育活动
15

3、各班级团支部活动开展情况
20

4、党建活动开展情况
15

5、日常思想政治教育情况，校规校纪学生各项规定教育，处分率
20

6、好党、团课和形势与政策课的授课或辅导工作情况
15

敬
业
精
神

（100）
职
业
态
度
1、 爱岗敬业，工作责任心和善于创新
25

2、 关心了解学生
25

3、 团结协作，服从安排
25

4、 自我学习，明确工作计划、总结
25

工

作

成

果

（100）
建
立
关
系
1、辅导员与学生之间的关系
10

2、辅导员与教师之间的关系
10

3、辅导员与其他部门之间的关系
10

4、辅导员与辅导员之间的关系
10

学

风

建

设
1，学生遵纪守法情况
10

2、是否积极组织、承担学院主题思想教育活动
10

3、各班级团支部活动开展情况
10

4、党建活动开展情况
10

5、日常思想政治教育情况，校规校纪级学生各项规定教育，处分率
10

6、好党、团课和形势与政策课的授课或辅导工作情况
10

附表3
燕京理工学院XX学院辅导员互评表
（ 年度 ）
系别
姓名
测评分数（请直接填写分数，满分为10分）
优秀
（≥9分）
良好
（≥8分）
基本称职
（≥6分）
不称职
（＜6分）