7、什么比猎豹的速度更快教学设计.doc

《什么比猎豹的速度更快》教案
新教育实验构建理想课堂有效教学框架 五年级语文上册
设计人：董晓冬
课题：第7 课 课题名 《什么比猎豹的速度更快》
课时数：2
教材解读：
《什么比猎豹的速度更快》是统编版教材五年级的阅读策略单元，这节课就是围绕阅读要有一定的速度而展开的的阅读策略的梳理。
在这课中，我要达成的重难点目标就是：默读课文，学习并能够实际运用计时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。
所以在本课学习中，希望通过日常学习中给予学生一定的训练指导，和本课的练习、归纳整理的方式，使学生有明晰的有一定速度阅读策略意识。
教学
目标
A类
认识5个生字：鸵、赢、冠、隼、瀚；读准多音字：冠；会写12个生字：鸵、冠、属、俯、喷、箭、浩、筒、束、赤、置
B类
正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文主要内容，知道什么比猎豹的速度更快
C类
了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法
预习
作业
1、用较快的速度默读课文，并记录自己的阅读时间
2、读熟课文，说说课文列举了哪些事物的运动速度？
3、细读课文，体会课文表达上的特点

教学重、难点
1、 正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文主要内容，知道什么比猎豹的速度更快
2、了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法
教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）

备注
第一课时
一、激趣导入
同学们，今天老师让你们猜一个谜语：
似虎不是虎，
速度快过虎，
身披花点衣，
羚羊填饱肚。
—— 打一南非动物
生猜谜语。
同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快）
2、师板书课题，生齐读课题。
同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？
（什么比猎豹的速度更快？快多少？.......）

二、 速读检测
同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。
1.本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。
2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？
3.速读课文，你有什么体会？
生读课文，交流。（预设）
生1：我读这篇文章，用了大概5分钟。
在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。
生2：我读这篇文章用了4分钟。
在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。
生3：我读这篇文章用了大概6分钟。
我在读课文的时候，用的时间比较多因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度。
生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟。
在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。
师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？
生1：速读课文，能尽快把握课文内容。
生2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理解上。
生3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。
师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受益匪浅。
三、整体感知。
1.指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格

名称
速度
名称
速度
人
二十四千米
喷气式飞机

鸵鸟

火箭

猎豹

流星体

游隼

光

声音

四、朗读课文，扫清障碍
1、认读生字：鸵、赢、冠、隼、瀚
2、重点指导认读多音字：冠；
3、指导书写：注意冠、属、枚的写法。
4、理解词语：浩瀚、赤道、俯冲、超音速

第二课时
教学目标：
品读课文，了解课文表达上的特点，感受学习科普文的写作特点。

一、 复习导入
通过上节课的学习，我们知道了比猎豹速度更快的事物及它们的速度，那么这些详细情形作者是如何表述的，这篇文章表达上有哪些特点？

二、精读课文，问题探究。
1.快速阅读课文，找出文中的语言特点。并说一说表达效果上有哪些特点
2.小组讨论。
3.全班交流。
师：课文列举了哪些事物的运动速度？作者是如何进行说明的？画出相关句子。
①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。
②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。
（板书：陆地上速度最快的——猎豹）
③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。
④第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。
（板书：喷气式飞机比游隼速度快）
⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。
⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。
⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。
（板书：流星体的速度比火箭快）
⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。
（板书：光是宇宙中速度最快的）
师：同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？
生总结，并回答
（板书：由慢到快的顺序）
师：作者在表述事物运动速度时，是按照由慢到快的顺序进行比较说明，却没有直接写出运动速度最快的事物，这样作比较有什么作用？
生1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
生2：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果
师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。
师：本文除了作比较外，作者在介绍各种事物的速度的时候，还列举了大量数字，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。通过大量的数字说明几种事物的运动速度，这样的写有什么好处？
生1：列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。
生2：数字表达准确、可信度强、更有说服力
师总结：这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴。

【板书设计】
什么比猎豹的速度更快
陆地上速度最快的---猎豹
由慢到快的顺序
喷气式飞机比游隼速度快
流星体的速度比火箭快
光是宇宙中速度最快的
表达特点：准确、可信、有说服力；事物特点突出。

备课素材
备课素材
【教材分析】
《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇，译者是于姝。课文从慢到快，利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，让人们在比较中获得科学知识。
【与文章相关的资料介绍】
猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，主要分布在非洲等地，现存3个亚种。
游隼：是中型猛禽，共有18个亚种。体长41-50厘米。翅长而尖，眼周黄色，颊有一粗著的垂直向下的黑色髭纹，头至后颈灰黑色，其余上体蓝灰色，尾具数条黑色横带；下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。飞翔时翼下和尾下白色，密布白色横带，常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。幼鸟上体暗褐色，下体淡黄褐色，胸、腹具黑褐色纵纹。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带，也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。分布甚广，几乎遍布于世界各地。是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。