中期检查报告表.doc

附件1：广西中等职业教育教学改革立项项目中期检查报告 项目编号： 201489 项目名称：职业技能竞赛推动行动导向教学法在电子商务教学中的应用研究 项目负责人： 唐晓梅 项目参与人： 陈世灵、李方勇、黄建容、庞嘉韵、李逸昌 所在学校 容县职业中等职业学校 填写日期 2015年5月12日 联系电话 [phone]) 18977519031 电子邮箱 125785646 项目名称职业技能竞赛推动行动导向教学法在电子商务教学中的应用研究项目编号201489项目负责人唐晓梅职务或职称讲师项目起止时间2014.092016.05自治区中职教改支持专项经费 0万元经费结余 0 万元申请延期A：是B：否一、项目的实施、管理及进展状况（2000字以上）（一）项目的实施根据本项目主要研究以职业技能竞赛选手为研究入口，推行试用行动导向教学法，从而将行动导向教学法的“六步法”在全校的电子商务专业教学中进行应用。即是从传授一门专业知识和技能出发，全面增强学生的行为能力，使学生在从事职业技术活动时，能系统地考虑问题，了解完成工作的意义，明确下一步内容和时间安排，具备独立计划、实施、检查能力；以对社会负责为前提，能有效地与他人合作和交往；工作积极主动、仔细认真，具有较强的责任心和质量意识，在专业技术领域具备可持续发展能力，以适应未来的需要的教学法。基于行动导向教学之面向工作过程的思想，利用职业技能培训选手的过程，将电子商务专业学科创设系统完善的学习模块，在每个模块实施教学和实训的过程中，创建不同难度的教学情境。在学生实训过程中，要注意关键步骤的实施和感受，增进各项目知识点的学习效果，提高学生的实际解决操作实施过程的能力。到目前为止，项目到了实施阶段，完成的实施情况如下：第一阶段（2014年9月至1月）主要任务是确立研究方向，对课题方案的调研论证。具体工作为：调查教师在不同教学方式下学生课堂学习的效果，调查在学生不同学习方式下的课堂学习效果。为进行课题研究提供实践依据。进而收集整理有关资料，研讨、制定课题研究方案。第二阶段：课题初步研究阶段（2014年月至1月），这一阶段的主要任务是开展个案研究与行动研究。形成部分班级的案例研究资料，整理学生对本课题实施情况的评价资料，创立行动导向课堂有效教学的实施策略。第三阶段：课题整体研究实施阶段（2014年月至201年月），这一阶段的主要任务是对课题进行深入研究，和验证性研究。具体工作为：对电子商务专业学生学习专业课的情感态度价值观进行调查，并对教师课堂教学有效性进行对照研究，形成部分班级的行动导向项目案例研究资料，创立新授课的课堂有效教学的实施策略，形成课堂有效教学的评价策略，形成相关的论文和调查报告，完成中期研究报告，接受中期评估验收，并进一步调整研究方向和改进研究过程。中期工作已经实施完毕，完成了制定了以下内容：1制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。2选定2015年技能比赛选手，制定出了培训计划、知识点项目设置，做好了资料收集、归纳和总结。3.调查了全校电子商务专业班学生对行动导向教学方法的理解度和认可度。3确立项目研究的具体目标:研究行动导向法“六步法”。根据项目的需要，本项目组成员在主持人的组织和带领下，按制定的研究方案，进行教学调查，统计近几年来电子商务专业校级、市级职业技能竞赛的参赛及获奖情况，对以往的教学、实训方法进行总结；以“2013年全区电子商务比赛要求知识和实训的模块列表”的内容为实训主要内容，以行动导向教学法为主要教学方法，分模块进行教学和实训；用行动导向的“六步法”去创设项目，这个过程解决以下几个问题主要做的工作:第一、认真研读课例，整理得出相关课例中关于行动导向的内容及有关评价。第二、深入课堂，揣摩一线教师的课堂导课堂教学的成功之处与不尽合理的细节。第三、课堂实践，用不同的行动导向项目教学同一知识点，总结成败得失。第四、实施问卷调查及访谈，对行动导向的设计实施调查，收集相关资料，进行统计分析，对实践研究进行全面总结。采用的方法：第一、理论学习和研讨交流：为了充分发挥教师在教育教学中的主导作用，改变教师的课堂教学方式。课题组成员进行了以下的学习和交流。第一，课题组成员认真研读了以下书籍第二、调查现状与分析：为了充分发挥学生在课堂中的主体作用，改变学生课堂的学习方式，对在校的电子商务班专业学生进行调查分析，并形成了相应的调查分析报告。第三、改进教法与学法：课题组成员通过理论学习，随堂听课，研讨交流等形式，引领教师运用先进的教育教学理念，运用适合学生的教育教学方法，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，通过教师教学方式的改变来引导学生学习方式的改变。在行动导向教学法的模式下的课堂教学关键是提高其效率、效果、效益，而课堂有效讲解和训练就成了关键，一方面教师能否抓住重点的精讲，和习题的精选显得尤为重要，另一方面教师能够更大限度的提高学生的学习专业的兴趣和热情，又是课堂能否高效的核心。所以教师在自我反思教学方法、教学程序、教学要求、对学生的态度等因素时，不时地对学生进行学法指导也是非常有必要的。（二）项目的管理1.成立项目管理组，上到领导，下到一线老师，严格按照项目的计划进行实施。2.制定完善的考勤制度，科学管理，强化监督。整个教改项目在教务科的领导下进行，教务科对整个教改的设计、实施以及教学过程进行监督、管理。教改负责人定期向教务科汇报项目实施情况，并根据实际情况及时解决教改中存在的问题，以及及时调整教改的进度。3.项目在实施的过程中，费用自收自支。（三）项目的进展本课题选题到开题，从研究到实施，每一个环节都严格按照项目研究申请计划执行，每一个环节都是经过全组的人员的共同讨论的结果，面对行动导向教学法的过程，我们根据师生、设备设施的实际情况出发，以电子商务专业的学生为群体，一步一个脚印，去创设教学环境，让学生真正体会到用行动教学法来进行教学更容易接受新知识，更能记住知识点，更会进行实践操作。经过两年的项目实施出施，在电子商务专业的网上开店实训中,采用行动导向教学法,有助于学生在掌握开店流程的基础上,培养自我决策能力、团队协作能力和市场营销能力。总结出出行动导向法的“六步法”，并将这六步法应用到中职电子商务专业教学中去。分别在电子商务平台、 网络营销课程教学中得到广泛的应用。积极开展教研活动，要求参与人向主持人进行周汇报和周总结，主持人每月向教务科进行月汇报和月总结，及时了解项目的进展情况，保证教改项目的按时完成。二、项目分年度执行计划及完成情况，是否能按期完成，是否申请中止，延期、取消，理由是什么？行动导向教学法的研究是一个过程，是建立在众多科目的教学基础上进行的，项目是以职业技能比赛为引线的，对行动导向项目进行设计，实施和检验后才应用到整个电子商务专业教学中的，整个项目过程进展比较顺利，所以，本教改项目实施到目前为止，按原申请计划执行，完成效果较好，不需要延期。三、阶段性成果及其评价.形成了技能比赛培训项目，进行选手培训效果明显，选手对专业知识的接受和巩固的速度得到了大大的提升。.通过进行课堂教学调查，收集到各专业课程的学生需求信息，整理装订成了行动导向项目教学法最有价值的资料。.设计出行动导向项目集六步法的雏形。四、预期进展情况、结题时间整个教改项目预期进展情况较好，本项目组的全体教师按照项目的进展计划有效地进行实施，达到了预期效果，结题时间将定于2016年的上半年。五、最终成果和预期评价项目最终取得的成果是形成纸质的项目研究报告，论文和电子版的行动导向项目六步法，这些成果将会影响我校电子商务专业教学，达到真正意义上的课程改革和专业教学练的实践效果，提高了学生的自主设计能力和专业学习能力，教师的专业教学水平更专业指向性和社会服务性。六、自治区中职教改专项支持经费使用情况及学校配套经费情况（列出开支内容及额度，如已使用但未报帐的请注明）。1.自治区中职教改专项支持费用：0元2.学校配套经费：0元3.项目所有经费支出为自筹自销。七、学校意见主管校领导签章 年 月 日- 5 -