学校预防艾滋病教育教学教案.pdf

预防艾滋病健康教育实施方案预防艾滋病健康教育实施方案安定区仁化学校预防艾滋病教育教学教案教案标题：识别感染艾滋病的危险行为指导思想与理论基础：教学背景分析：本节课内容为艾滋病专题讲座中的第四课，之前学生已经对艾滋病的基本知识有了理论上的认识，这一节的内容是在理论的基础上展开，从人们日常的行为来分析，学生更容易理解。因此，在教学方法上，多采用启发式教学和学生讨论的方法教学目标：1、日常生活不会传播艾滋病：2、那些行为是传染艾滋病的高危行为 3、如何判断生活中是否存在感染艾滋病病毒的危险。本教案适合的教学对象及教学班级大小：教学效果评价设计：设计一份知识问卷，将各种行为混合放到一起，要学生将不会传播艾滋病的行为挑选出来。教案过程：课前要求：学生查找日常生活中有那些行为不会传播艾滋病课堂教学：一、组织教学：二、引入课题：1、展示图片（1）语言交流（2）打喷嚏（3）拔牙(4)注射 老师问：请同学们根据前几节课对艾滋病的了解来判断，以上几副图片中的行为，那些有可能传染艾滋病？为什么？同学答：（略）老师总结，并引出本堂课课题：如何识别感染艾滋病的危险行为。三、新课讲授：1、日常生活不会传播艾滋病：医学专家告诉我们，生活中有些行为不会传播艾滋病，用不着“谈艾色变”。（一边讲授，一边展示图片）温家宝总理与艾滋病人在一起 (1)吸血昆虫、蚊虫、虱子、跳蚤不会传播艾滋病。目前，还没有发现传播艾滋病病毒的吸血昆虫、蚊虫、虱子及跳蚤。（图片展示）(2)人们饲养的小动物不会传播艾滋病。近年研究表明，除某些猴类外，所有其他动物，包括人们饲养的各种宠物，如猫、狗等，都不会携带艾滋病病毒，因此被动物咬伤或抓伤后不会被传染。（图片展示）(3)与艾滋病患者共同进餐不会被传染。由于艾滋病病毒不能通过消化道传播，也就不能经由水、食品及未经消毒的餐具传播，因此，在宾馆、餐厅等地方与艾滋病患者共同进餐，不会被艾滋病病毒感染。但需提醒的是，共食制是一种不卫生的饮食习惯，应该提倡分食制。（图片展示）(4)艾滋病病毒不会通过游泳传播。在天然水域中游泳，如在江、河、湖、海中，不可能有被传染的危险；即使与艾滋病病毒感染者在同一个游泳池里游泳，感染的可能性也不大。（图片展示）(5)与人礼节性接吻不会被艾滋病病毒传染。在唇、舌和口腔黏膜完好的情况下，礼节性口唇、脸颊接触，应该是安全的。但需提醒的是，深吻、长吻或在嘴唇、舌头及口腔黏膜有破损时接吻，是有被传染的危险性。（图片展示）老师补充：但需注意的是，皮肤、黏膜上有伤口时就有被感染的危险。我们列举了一些行为，同学们想想还有那些行为是不会感染艾滋病的呢？同学回答：与艾滋病患者握手、拥抱不会被传染。握手双方的手部皮肤没有破损时，握手是安全的；隔着衣服的拥抱也是安全的。老师补充：但需提醒的是，当双方皮肤有擦伤或患有皮肤病，握手和拥抱有一定的被传染危险。同学回答：与艾滋病患者在一起学习、工作或交谈，不会被艾滋病病毒传染。艾滋病病毒不能通过空气传播，即不能通过呼吸道感染给他人。因此，与艾滋病病毒感染者或艾滋病患者在一起学习、工作或交谈，或遇他们打喷嚏、咳嗽，都不可能被传染。同学回答：与艾滋病患者日常生活接触不会被传染。只要是一般接触就不会被传染，如接触带病毒者或患者用过的办公用品、电话机、桌椅、餐饮具、卧具等；艾滋病病毒也不会通过未消毒的餐具、衣服被褥、货币等物品而传播。与艾滋病患者一起旅游度假，甚至照顾和护理艾滋病病人，只要遵守预防艾滋病的卫生规则，也不会有感染的危险。老师问：共用坐式马桶会不会感染艾滋病呢？学生讨论：（略）老师小结（一）：共用坐式马桶不会感染艾滋病。马桶坐圈已经消毒，或坐圈肯定没有被艾滋病患者的精液、月经血或阴道分泌物沾污，接触马桶坐圈的皮肤没有损伤或皮肤病时，是不会被感染的。老师问：无偿献血者在献血过程中不会患上艾滋病。学生讨论：（略）老师小结（二）：目前，中国无偿献血时，参加采集血液的医务人员都受过预防疾病传播技术的训练，所有器械(包括针头和采血装置)均采用一次性器械。因此，献血者不会染上艾滋病。有关专家进一步指出，无偿献血不仅不会使人染上艾滋病，还是血液安全的重要保证。2、哪些行为是传染艾滋病的高危行为：我们已经知道了艾滋病的三大传播途径，即血液及血制品传播、性传播、母婴传播，现在我们就根据这些传播途径来探讨一下，什么样的行为容易被感染到艾滋病。分小组讨论 10 分钟，组长汇报。汇报总结：（）通过性途径的高危险行为有：无保护性交、卖淫嫖娼、多个性伙伴等。（）通过血液及血制品途径的高危险行为有：静脉注射吸毒；与他人共用注射器或共用其他可刺破皮肤的器械；使用末经检测的血液或血制品。其它有可能可以引起血液传播的途径，如：理发美容纹身扎耳朵眼修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀电动剃须刀牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血交叉感染；救护伤员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。需要注意的是，这里所列举的第四条途径仅指可能性，既必须有明确的事件触发因素，与共用刀具接触时必须是有伤口并被污染，刀具接触过程中如果没有受伤等意外事件发生，则不会发生感染，这类行为就不被认为是高危行为。当且仅当被艾滋病患者血液污染的器具或血液进入体内才有可能发生感染，这种可能性而不是必然性。（如干燥无血迹的刀具不会导致艾滋病病毒感染）。（）通过母嬰途径的高危险行为有：艾滋病病毒阳性的女性怀孕并生育，艾滋病病毒阳性的母亲哺乳，都可能引起孩子感染艾滋病病毒。3、如何判断生活中是否存在感染艾滋病病毒的危险：科学证明，只有具备传播条件，完成体液交换，才会造成艾滋病的传播。如果不使艾滋病患者的传染性体液接触到健康人身体的破口并进入到其血液，就不会传染上艾滋病。实践中，一方面不应随意扩大概念而产生误导，另一方面，个人应当注意不与他人共用牵涉血液或体液的物品，养成良好卫生习惯，防患于未然。预防艾滋病艾滋病虽然是目前不可治愈的严重传染病，但是，只要我们深刻认识了艾滋病，掌握了预防知识，并规范自己的行为，就完全可以预防它。四、课堂总结：与艾滋病患者、感染者的一般生活接触和工作接触不会被艾滋病传染。客观地说，艾滋病既可怕又不是那么可怕。说它可怕，是指它和人们的行为密切有关，一旦染上不能治愈；说它不那么可怕，是指人们只要改变自己的行为，完全可以避免艾滋病的传染。