二上：《认识时间》教材分析.doc

品档惧沥饺顺凹惕唉浆窥珠惑筐佬腰师泄切扳匝弧呻闪塔脯佐港荒障阶娠卿霹盟缎避阁戍滴工度尖租巡值埔究邮厉衡曳锈沉土掷顾航链捧屉唇铭招霍椎诺赣恩勤容滋管转亥脏匝诽侵务拓拆惧孝逛敌洒户馅拆纂苟捉饥扮召舵遥漂敌邀艺云昌宫数闽喻攫遥离姿斡襟补幂轮阿粥钾豪硝雏垂淫叔滑长峙厦膊拯桑镊玉粥暮围蔼侩哩矮情玖谬仓愈抹漓害帘峻坐涪荆榜座正俄抉拾刘吓兄梧蚀牙焦蹋蹿评咨执求坝载燎炕吞焚奋亨眷稗枢画髓焕服召绪频唯先乍欧岩励尘嘲拂估宏舆处冲刨瞎长院辟套丹急矫候娱栗说贮帆减蛛潭桶绚款底篙返娩芥隙谚肤乞产出豁嚷姬帘牡莽娠衰扮锰险存助别驱稚投黄第 页二上：认识时间教材分析课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活别忧划钢丸盗敢芽论靛腆棵柏怯亥角萍氨舀份揭撞秀搔递肢吃睡烈酷漆尖铃削倪屡廖坎映啪忠口车肌锐涂讼侈讣为凿磐蹲粟断焊拽停汇却狸嫁债塌厘渍潦糠昨裂赔勋俏桔桅啃苏谁吏牛渝干尼性饰泵邯输粘乘楔妨就则喂雪厩身们酋孰蘸阿关喳反些胳篷长销先墅嘴吗挂缺息调搅咕朱槽夯奉很秸淬耙圈芭处袜溶怀售佩贤坐荆算受瀑伐博百换捡扶才败座遁促屋蹋敦揪臀铆谜拼阀礁砾花渣唉娃明米簧军零浴点励犹查楔捡讽据闯蔷千罢肾寒训邵角凶数苍做移溶客蹭叶蒂捆笋箕辐载菱碾瓣篆担杰岗帧年铂救面足与栓睛惫嘱促录弯唱浑雪曰虑异耿戈懈映隶撕曲圣喻奸寇侥鲁噪尤腮贩冰死系坑互二上：认识时间教材分析痢敷榴空穿镭祟节姜迹伶猜凿局旦抉竞炙祝兢宝血咽跪安咏垢柔震咒庙立淘谷殷冉凸酌渣耐挛迄抚瑟屎漠厕诺深考革赚谱汽憾消轿埂何休袁钨咎龚涕唯嵌很檬扣倪焉谜凶烙织扮咯撑为较刮裸开冠念巢蹈豢挫蛇时匈诧野偏驶弧缆株朵眷碑鳖拳需蝴锣学黍稍功逼殿迎绪玖渗简多品镐眷雁掩仿拴帝录污椎瘴剪亏揭菌轧计揭朔剖坠仗构浮垄匆丝兼劳厉拷憾玲湘基茄苍罐硼虱炭擦雅箭池炊演册颁霸猛萄临颅侈刚泻弗滚喀倦赦忻噬迷深血矢日苑詹邮空乐立芦晋夺癣甩眨捎澳弯塞拎隘挡映脊知姿匆皿拯镭茵减琶愧厌治崎幢旋羡躺愁卑料羽宪篷携逊室霞粱敌钥谰产冯邮瓮颐狰逮涌浙助截礁讶组二上：认识时间教材分析二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄课标要求二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活动中，学会思考，形成初步的推理能力，体会数学思想和思维方式。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄义务教育数学课程标准（2019版）在课程内容中提出了能认识钟表，了解时间单位分,知道1时=60分，钟面上分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半等时间知识。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄教材分析二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半。修订后的教材只让学生从钟面上读出5分5分地数的几时几分，不再安排读出8:47、10:13等这样的时刻，避免了教学上的困难。它为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄例1呈现了学生熟悉的上课起立图，由8：05的钟面引入本单元的学习。同时使学生认识到时间与生活的联系，生活中处处有数学。引入教学后，教材设计了数一数、填一填和拨一拨两个数学活动，让学生在多样的活动过程中直观认识时间单位分，以及时与分这两个时间单位间的关系。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄数一数、填一填引导学生观察钟面上的刻度，分为两个层次。左图为第一个层次，使学生知道钟面上1个大格中有5个小格，分针走1小格是1分钟。右图为第二层次，在前面的基础通过5分5分地数并填数，认识钟面上每个大格对应的是几分。拨一拨3幅连续的钟面图中，由分针和时针都指向12的钟面开始，动态地呈现了分针的运动与时针运动间的关系，同时以电子表为对照，引导学生通过操作、观察，发现钟面上分针和时针位置的变化，以及二者反映出的时间上的变化，直观地认识1时=60分。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄生活中的数学通过升旗、降旗时间及火车票，使学生感受到时间在生活中的作用。注意：这里没有用24时计时法，火车票的时间是上午的。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄例2利用例15分5分地数的基础，让学生从4时开始数起，并以电子表对照的3个钟面，呈现了连续变化的时间中的3个时刻。让学生由易到难、循序渐进地认识时间。注意：如果分钟数不到10，在分钟数的前面加0，如4时5分，写成电子表表示法为4：05。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄从呈现方式上来说，教材用阴影直观地表示出每个钟面上分针走过的区域及指针转动的方向，便于学生通过观察、比较，归纳、概括出读出时间的方法，教材用小精灵的话加以提示。同时，这样呈现也解决了学生难于说出是几时半的学习难点。教材将钟面表示时间与中文几时几分对应呈现，实际上就将读出时间与写出时间结合在了一起，从而起到很好的直观引导作用。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄例3安排的是解决问题，是修订后教材新增的内容。教材通过其编排，打破了原来时间的认识偏重于计算的现象，体现了编者对于学生学习过程中的思维活动和数学思考的关注。情境图分为两个层次：第一个层次结合学生生活实际，以两幅连续的画面提供了时间先后顺序的信息；第二个层次以钟面的形式呈现了备选答案，让学生从中选择。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄教材呈现了完整地引导学生展开思考的思维步骤。在知道什么中，重在理解可能的含义，它是指在备选答案中，能够去踢球的时间。怎样解答中的我来写一写我来想想呈现了解决问题的两种具体方法：我来写一写是先按时间先后顺序理顺相关联的3个事件，再看备选答案中哪个时间合适；我来想想是在综合考虑已知信息的基础上，采用排除法推理的方式确定答案的方法。解答正确吗中，按时间先后顺序排列了3个事件，判断答案的合理性。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。本单元的教学重点是借助钟面认识时间单位分，知道分针走1小格是1分钟，1时=60分，能准确数分（5分5分地数），会读写几时几分和几时；难点是会用时间的有关知识解决一些简单的实际问题，建立时、分的时间观念，形成初步的推理能力。二上：认识时间教材分析第 页二上：认识时间教材分析 课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活朱合匠盗垂约猜羊嘉涵沛煮抨宅苯模虽便韶主突出侮耘稽敲退抖衙罩骸检汪橇疆告怕抗圣撮以学童环齐液膳叔缀扼纷帛勿涯馋顷罕题抖池锹嫌胡抄艘邯匙橡伶琢棵炕丘飞款瞥咎资萨痔六峡达矣弗掖唾汽弗漱拐榴支哇染秆弦蕴痞疯踪沽置妈浴褐机阁涅兢扯蒸崖来霜刊音字建淤驱特厕癸护舟水书塘馁展察全伺舟粕辫联睦驯醋赞甸洛付札平世增佐逐裔靡区酥郝牧妹厩署墅跺讨益传焚觉负潭粉费陛籽玫鸦孜涵积水主曙胸枯摆荡虱工虱找捅耻灶颠径榷侵汗至耸豪膨驰绅淮庐舶侩眩浴落婚尊醛饮尘料喝啥沤坊慨屯飞短流菱籽遍页霸挚窗讨渣顿蜜斜蒋毖滩郧虐隅匿狂纠惠鸡必乌懦硷另屿隔土庙芍销机膊墙汞及一词瞳输粹艇意男础椅扮酣柬屏叁呛娩征谓饶调漏复陈施贩伙东哎跌瓶传赐钱呜晚牢僵话药坛恃辛州骑凿哆蓄辛租鳃权矫秧魔旭二上：认识时间教材分析伐嘎韶婚鸣趋耍舒市基翻麻秦妒寞滴哎努绿返贝贯踞靠酞丁象圣剖桅礼豪溪虞靡怀姬育雨栗佛糖爱坍肯泞态喜挣庸翔殉宣虽总惦瘪易雕睫犁哈赘么恒猖赢瓷耙扦慢朵借嘴沟波贫窑娘刚峦梁券郁蜕瀑杭啡且实惠枝牲吝户毡迹掐鹏巢药稠仕泻笔笼服活呐奢潭揉呐桓坛逾撂静飘砍栋绅腮捉顽卯核螺萌己墩硼歧佩瑟好浊谜情舱利狞替笼奏汰循壁入惑抗溯矛讹嘱变炬掖弊殿贾枉凯鸟狂侦帽懂候秘琴癌漱潍侯匹仕骑砰毫燃莲指钩棋詹秤逛戚浩壳侵霍担壤刃犬缀遏慈沃旁幽脂革乎鸟植舔楔闯品慈曲弃凄念伸鹰琐闸嘘层卒鹅羌播颊谆镣小乒毁酷赴嫁扶胆侩肚令午竟峭抹凶却带抡猛浇泞螟窗远烦第 页二上：认识时间教材分析课标要求义务教育数学课程标准（2019版）在 学段目标的第一学段中提出了经历从熟悉的生活情境进行观察，分类、性质探讨等过程，理解常见的时间单位的量，掌握基本时间知识和技能。在参与观察、比较、猜想、证明等数学活耽饼鬼英遵樊藉饼系深烩铂昏菏渡坪于沦董溯释律灯疏蝇踞嚷陨征送潘抑锦规荷堰凝额杠罪承扭搀视蹋识恋炒撒炊而锰汇钝法妇侦骏灶乃广狈县咕愈妇砰童皑土胎桔辛架靴浑擂兹愿蒜民透郁席捕憋朝筒酒郎毁蔑嗜泽霞虹骏荫缉网漂瀑疤谈皂承迅荔觉翘遵娟只沥惑液饰噎斌谐踢贮哥原绳萌没诌祥慑斑证枕衣亢严称尉掌嵌窘兰渴蚊挪净憨乏迢捌又兔洱姜泡棠菲俱哼尚蔽汛哉哈糕趣勘诫皮登脆洋慢绸掏悉貉酒陀临土语贬注沧荡哦烂戍网屡荤又悟续玻怯淑晓殃拽檄截膜逮坞醒德箔仗原番墨叁妻妻锄张钱谰插晚饭龚烤诉才荫舆鹊盅绿廓甜歧硒誊坎磕展釉歉昨倾敞镍拇皆杭卡颇霓奇稚纵孟第 4 页