怀念母亲3.pptx

课前积累课前积累 游子吟 唐.孟郊 慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。名言名句名言名句1.母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰 2.母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁 4.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎5.世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃红的（注：指高粱饼子）季羡林 这个人这个人给了我生命，给了我生命，给我一个家。给我一个家。你你露出笑露出笑容时，容时，有人乐有人乐开花开花.母亲母亲呵，曾呵，曾经芳名经芳名如菊的如菊的人儿，人儿，你老了你老了.你入你入学的新书学的新书包，有人包，有人给你拿；给你拿；你雨中的你雨中的花折伞，花折伞，有人给你有人给你打；打；练一练练一练_的母亲_的母亲_的母亲_的母亲教学目标：、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。、积累语言。国学大师季羡林 季羡林，北京大学教授、中科院季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。系教授、系主任。清华毕业照清华毕业照 谈谈对季先生谈谈对季先生的了解的了解在德国留学在德国留学字词正音 zhzh真挚真挚qnqn寝不安席寝不安席pnpn频来入梦频来入梦mng lngmng lng朦朦 胧胧qq凄凉凄凉bnbn可见一斑可见一斑pinpin篇目篇目挚挚 寝寝 频频 朦朦 胧胧 凄凄 斑斑 篇篇崇高崇高 真挚真挚 避免避免 朦胧朦胧 凄凉凄凉 薄薄暗暗 强烈强烈 沮沮丧丧 忍耐忍耐 弃养弃养 寝不安席寝不安席 终天之恨终天之恨 思潮起伏思潮起伏 食不下食不下咽咽 可见一斑可见一斑 心潮腾涌心潮腾涌奔奔丧丧(sng)丧丧(sng)失失 丧丧咽咽yn 食不下食不下咽咽 yn咽咽喉喉 y 哽哽咽咽 找出文章中下列词组的原找出文章中下列词组的原句，并说说意思。句，并说说意思。寝不安席频来入梦朦胧可见一斑我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。一切都沉在朦胧的薄暗中。一切都沉在朦胧的薄暗中。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。也可见一斑了。弃养弃养终天之恨终天之恨薄暗薄暗在我读大学二年级的时侯，母亲弃养，只活在我读大学二年级的时侯，母亲弃养，只活了四十多岁。了四十多岁。我怀着不全的灵魂，报终天之恨。我怀着不全的灵魂，报终天之恨。一切都沉在朦胧的薄暗中。一切都沉在朦胧的薄暗中。真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌可见一斑灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。比喻见到事物的一小部分也能推比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。近义词知事物的整体。近义词 管中窥豹管中窥豹（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。我会解释的词语我会解释的词语朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知思考：文章主要写了什么 我对我对两个母亲两个母亲怀着同样崇高的敬意和同怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。样真挚的爱慕。、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？作者对这两位母亲怀着怎样的感情？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？思考问题思考问题“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的敬意和同样真挚的爱慕。”对“生身母亲”的感情默读课文第二自然段：默读课文第二自然段：如果把作者对母亲的情感浓缩成一个字，你想浓缩成什么字？为什么？我痛哭了几天，我痛哭了几天，食不下咽，食不下咽，寝不安席寝不安席。我真想随母亲于地。我真想随母亲于地下。下。重点研读我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。理解寝不安席的意思。联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席是不是仅仅因为母亲的逝世。重点研读我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”。交流自己的理解。真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责，愧疚之情。）【资料】：这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。【资料资料】：“我暗暗地下定了决心，立下了誓愿一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。”补充资料，谈感受到了中秋节农民嘴里叫“八月十五”母亲不知从哪里弄来点儿月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的好东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃上一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了 补充资料，谈感受有一次我回家听对面的宁大婶告诉我说：“你娘经常说，早知道送出去不回来，我无论如何也不会放他走的！”简单的一句话里饱含着多少辛酸，多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。补充资料，谈感受。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃红的。（注：指高粱饼子）、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了这些描写写出了“我我”对母亲的深对母亲的深情。情。11月18日、想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！古今中外的母亲都是怎么样的？（关爱孩子，思念孩子）作者为什么要写房东太太的事情？感情朗读。2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望灰天怅望灰天”，指惆怅地望着天空。由于，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。让我们真清，只能尽力地怀念，不断地回想。让我们真切地体会到作者对母亲的无比怀念和无限愧疚。切地体会到作者对母亲的无比怀念和无限愧疚。“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？在你的想象是什么意思？在你的想象中，母亲的面影是怎样的？中，母亲的面影是怎样的？读文体会表达特点，有机拓展 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）写作方法指导引用说明法：是指写作时引用一些相关材料，如俗语谚语格言诗句等来说明事物的写作方法。本文作者为了真切地说明自己在留学期间怀念母亲，思念祖国的浓浓深情，恰当地引用了自己日记和散文中的几段语言。引用要从实际出发，当引则引，力求精炼。引用的资料必须真实准确。并非多多益善。吐露心声吐露心声 仿写句子仿写句子 母亲啊，你是，我是，母亲啊，你是，我是，除了你除了你,。母亲，你是，我是，母亲，你是，我是，除了你。除了你。例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的心中的雨点来了雨点来了,除了你除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。让我们感受母爱，承载母爱幸福地成长练笔当你离开家好几天了，夜幕降临，不能入睡的时候，脑海中会浮现出什么画面？此时此刻，你的母亲会在灯下做什么？让我们用笔来表达吧！3、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。祖国母亲经常到梦中来。作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹作者是第一次远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。忘不了家乡，忘不了祖国母亲。一个家乡，忘不了祖国母亲。一个“也也”字将祖国与字将祖国与母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同母亲联系起来，可以看出两个母亲在作者心中同样重要。样重要。“频来入梦频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦频来入梦”的原因吗？的原因吗？4、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜 的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心 头。头。“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。陪伴着他。“凄凉凄凉”是什么意思？是什么意思？为什么我在想到为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？的？2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望灰天怅望灰天”，指惆怅地望着天空。由于，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。让我们真清，只能尽力地怀念，不断地回想。让我们真切地体会到作者对母亲的无比怀念和无限愧疚。切地体会到作者对母亲的无比怀念和无限愧疚。“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？在你的想象是什么意思？在你的想象中，母亲的面影是怎样的？中，母亲的面影是怎样的？这篇课文中间部分都用当年的日这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？哪里？作者借助日记、散文摘抄作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在的语段，描述了在漫长的漫长的留学留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。同的爱慕表达得酣畅淋漓。赋得永久的悔赋得永久的悔 季羡林季羡林 出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。十年浩劫中，我自己跳出来反对北大那一位倒行逆施但又炙手可热的“老佛爷”，被她视为眼中钉，必欲除之而后快。她手下的小喽啰们曾两次窜到我的故乡，处心积虑把我“打”成地主，他们那种狗仗人势穷凶极恶的教师爷架子，并没有能吓倒我的乡亲。我小时候的一位伙伴指着他们的鼻子，大声说：“如果让整个官庄来诉苦的话，季羡林家里是第一家!”对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现，我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上，我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔”。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲母亲一位是（一位是（），一位是），一位是（）同样（）同样（）和同样（）和同样（），），充分表达了作者对亲生母亲（充分表达了作者对亲生母亲（），），对祖国母亲（对祖国母亲（）。）。课文以（课文以（回忆回忆）的形式，介绍了作者对）的形式，介绍了作者对两位母亲两位母亲一位是（一位是（生身母亲生身母亲），一位是），一位是（祖国母亲祖国母亲）同样（）同样（真挚的爱慕真挚的爱慕）和同样）和同样（崇高的敬意崇高的敬意），充分表达了作者对亲生），充分表达了作者对亲生母亲（母亲（永久的悔意永久的悔意），对祖国母亲（），对祖国母亲（不变不变的爱意的爱意）。）。作者在开头采用（作者在开头采用的写法，指出（）的写法，指出（）在自己生命中同等重要的地位。接着，作）在自己生命中同等重要的地位。接着，作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多，者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多，但母子感情（但母子感情（），并且由于（），并且由于（），加深了自己对母亲的（），加深了自己对母亲的（），并为），并为此不断（此不断（）。然后，作者借助（）。然后，作者借助（），描述了在漫长的留学生涯中，对（），描述了在漫长的留学生涯中，对（），最后，作者（），最后，作者（），说明为什么），说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。会对两位母亲有不变的情怀。作者在开头采用（作者在开头采用（开门见山开门见山）的写法，指出的写法，指出（生母和祖国母亲生母和祖国母亲）在自己生命中同等重）在自己生命中同等重要的地位。接着，作者描述了自己虽然和母要的地位。接着，作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多，但母子感情（亲的相处时间不多，但母子感情（丝毫未减丝毫未减），并且由于（），并且由于（母亲的离世母亲的离世），加深了自），加深了自己对母亲的（己对母亲的（愧疚愧疚），并为此不断（），并为此不断（怀念母怀念母亲亲）。然后，作者借助（）。然后，作者借助（日记散文摘抄的语日记散文摘抄的语段段），描述了在漫长的留学生涯中，对（），描述了在漫长的留学生涯中，对（母亲和祖国的怀母亲和祖国的怀念念），最后，作者（），最后，作者（呼应呼应文章开头文章开头），说明为什么会对两位母亲有），说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。不变的情怀。通读全文，谈谈怀念母亲在写法上的特点。摘录日记、文章（亲切、真实）首尾呼应（开头点题，提示文章的中心；结尾总结全文，再次提示文中的中心；首尾呼应，更是增强作者情感的表达）