怀念母亲教学课件时.pptx

大家查阅了很多有关季羡林老先生的资大家查阅了很多有关季羡林老先生的资料，我们在查阅资料的时候，发现我们看到料，我们在查阅资料的时候，发现我们看到更多的是他头上的光环。但是，当我们走进更多的是他头上的光环。但是，当我们走进这篇课文，走进作者的内心，你会发现在他这篇课文，走进作者的内心，你会发现在他的心中有一种永久的疼痛，他曾经说：的心中有一种永久的疼痛，他曾经说：“我我这永久的悔恨，我本不该离开，这痛，就从这永久的悔恨，我本不该离开，这痛，就从我失去母亲开始。我失去母亲开始。”0（第一课时）怀念就是思念、想念的意思。怀念就是思念、想念的意思。Contents目录01020304人物介绍初读感知生字学习词语学习05课后作业人物介绍 目录怀念母亲 （1911191120092009），中），中国语言学家、翻译家、作国语言学家、翻译家、作家。主要作品有译著家。主要作品有译著罗罗摩衍那摩衍那五卷书五卷书；散；散文集文集天竺心影天竺心影朗润朗润集集等。等。国学大师国学大师季羡林季羡林初读感知 目录怀念母亲学习目标1、会写8个生字。2、正确读写“真挚、凄凉、可见一斑”等词语。3、有感情地朗读课文，理解课文内容。第一课时初读感知 目录怀念母亲自读课文，要求：1、读准字音，把课文读通顺、读连贯；2、找出课文的生字和不懂的地方，画出来，与同桌讨论交流。挚zh真挚频pn频繁胧lng朦胧点击斑bn斑马寝qn寝室朦mng朦胧凄q凄凉篇pin诗篇生字学习 目录怀念母亲真挚 寝不安席 终天之恨凄凉 沮丧 可见一斑词语学习 目录怀念母亲朦胧朦胧 避免避免 薄暗薄暗 凄凉凄凉 强烈强烈 心潮腾涌心潮腾涌思潮起伏思潮起伏 频来入梦频来入梦真挚：真挚：弃养：弃养：寝不安席：寝不安席：终天之恨：终天之恨：薄暗：薄暗：沮丧：沮丧：思潮起伏：思潮起伏：心潮腾涌：心潮腾涌：（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。灰心失望。灰心失望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。词语积累词语积累初读感知 目录怀念母亲 跟着课文朗读默读课文，思考：课文表达了作者什么样的思想感情？参考怀念母亲课文朗读朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题、作者在文章中提到了哪两位母、作者在文章中提到了哪两位母亲？亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？感情？3 3、边读边想，课文主要写了什么？是、边读边想，课文主要写了什么？是怎样安排材料的？怎样安排材料的？“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。的敬意和同样真挚的爱慕。”走近季羡林走近季羡林 季羡林，山东省聊城市临清人，著名语言学季羡林，山东省聊城市临清人，著名语言学家、文学家、佛学家、史学家。历任中国科学院家、文学家、佛学家、史学家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。是北京大学的终身教授。学过的他的有关作品：学过的他的有关作品：小苗与大树的对话小苗与大树的对话自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的。0 季羡林六岁离开父母到季羡林六岁离开父母到济南的叔叔家，济南的叔叔家，19351935年作为年作为清华大学交换生离开祖国到清华大学交换生离开祖国到德国的哥廷根大学留学，却德国的哥廷根大学留学，却因战乱被阻留在异国他乡因战乱被阻留在异国他乡1111年。年。19461946年回国，曾任北京年回国，曾任北京大学教授、系主任、副校长。大学教授、系主任、副校长。一生起起伏伏。一生起起伏伏。0质疑交流质疑交流1 1、什么是、什么是“终天之恨终天之恨”？2 2、“怅望灰天怅望灰天”是什么意思？是什么意思？3 3、“薄暗薄暗”是什么意思？是什么意思？4 4、为什么、为什么“我我”在想到故乡、老朋友时，心里感在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？到凄凉，却又是甜蜜的？5 5、为什么作者对亲生母亲的思念中，总伴着对祖、为什么作者对亲生母亲的思念中，总伴着对祖国母亲的思念？国母亲的思念？6 6、真正让作者遗憾和痛恨的是什么？、真正让作者遗憾和痛恨的是什么？0感知主题感知主题 再读课文，集体交流，说一说：再读课文，集体交流，说一说：从读中你体会到作者怎样丰富的情感从读中你体会到作者怎样丰富的情感？0 在季羡林爷爷的作品中还有这样的描述：在季羡林爷爷的作品中还有这样的描述：母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。有归来，一直到母亲离开这个世界。当时的季羡林爷爷在哪里？为当时的季羡林爷爷在哪里？为什么要离开母亲？为什么他对母亲什么要离开母亲？为什么他对母亲的死的死抱终天之恨抱终天之恨”？0对对“生身母亲生身母亲”的感情的感情 1、我痛哭了几天，食、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。不下咽，寝不安席。如何理解如何理解“寝不安席寝不安席”？为什么作者？为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？母亲的逝世？1、我痛哭了几天，食、我痛哭了几天，食不下咽，不下咽，寝不安席寝不安席。课外资料：课外资料：这是一个穷的不能再穷的家庭了。因此，这是一个穷的不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。慈祥的笑容。2、一个缺少母爱的孩子，是灵、一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。魂，抱终天之恨。失去了母亲，作者感到内心无比空虚、失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。得活在这个世界上已经没有了任何快乐。课外资料：课外资料：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。迎养母亲。读了这则资料，你有明白了什么？读了这则资料，你有明白了什么？真正让作者遗憾和痛恨的是什么？真正让作者遗憾和痛恨的是什么？树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。对对“祖国母亲祖国母亲”的感情的感情 从文中哪些地方可以感受到，从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着作者对生身母亲的怀念时刻伴随着队祖国母亲的怀念？队祖国母亲的怀念？“频来入梦频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个生活、故国的亲人。句子中一个“也也”字很巧字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。中两者的确有着同样重要的地位。1、不知道为什么，母亲频来入梦。不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1、不知道为什么，母亲不知道为什么，母亲频来入梦频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也知道为什么，我这个母亲也频来入梦频来入梦。“凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友心中自然又多了一丝安慰、一些好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。宽心、一点甜蜜。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。浓浓地糊在心头。思考：思考：1、古今中外的母亲都是怎样的？、古今中外的母亲都是怎样的？2、作者为什么要写房东太太的事情？、作者为什么要写房东太太的事情？想起自己长眠于故乡地下的母想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！今中外的母亲都是一样的！“怅望灰天怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。只能尽力地怀念，不断地回想。我怅望灰天，在泪光里，幻出母我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。亲的面影。一个是生身母亲，一个是祖国母一个是生身母亲，一个是祖国母亲，两位母亲在作者的心目中是如此亲，两位母亲在作者的心目中是如此伟大，地位是如此重要。因为伟大，地位是如此重要。因为怀怀念念母母亲亲祖国母亲祖国母亲：（离开祖国）：（离开祖国）想念故国想念故国 无法忍耐无法忍耐亲生母亲：（离开人世）亲生母亲：（离开人世）痛哭不止痛哭不止 食不下咽食不下咽 寝不安席寝不安席 泪流不止泪流不止同样的同样的敬意敬意同样的同样的爱慕爱慕2、多次的多次的合分、分合合分、分合中自然流露自己的中自然流露自己的情感情感3、文章开头与结尾文章开头与结尾对母亲的怀念却是对母亲的怀念却是永远不变的，永远不变的，从而从而前呼后应前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰这篇课文结构分明，层次清晰，开门开门见山见山学习写作方法，灵活应用学习写作方法，灵活应用 河山只在我梦萦，河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了可是不管怎样也改变不了我的中国心。我的中国心。洋装虽然穿在身，洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切我的祖先早已把我的一切烙上中国印。烙上中国印。长江、长城，长江、长城，黄山、黄河，黄山、黄河，在我心中重千斤。在我心中重千斤。无论何时，无论何地，无论何时，无论何地，心中一样亲。心中一样亲。流在心里的血，流在心里的血，澎湃着中华的声音，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了就算身在他乡也改变不了我的中国心。我的中国心。