秋兴八首其一豪华版.pptx

秋兴八首杜 甫教学三维目标教学三维目标【知识与技能】【知识与技能】1了解杜甫晚年的思想感情和艺术成了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。就。2了解杜甫七言律诗的艺术风格。了解杜甫七言律诗的艺术风格。3背诵并积累名句。背诵并积累名句。4培养学生正确的学习态度和鉴赏诗培养学生正确的学习态度和鉴赏诗歌的方法，形成优秀的思维品质。歌的方法，形成优秀的思维品质。杜甫杜甫字子美，生于河南巩县（今河字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），自称南省巩县），自称少陵野老少陵野老，曾担，曾担任过检校工部员外郎，世称任过检校工部员外郎，世称杜工部杜工部，有有杜工部集杜工部集。杜甫是唐代伟大的杜甫是唐代伟大的现实主义诗人现实主义诗人，他的诗作不仅将现实主义诗歌创作他的诗作不仅将现实主义诗歌创作推上了一个新高峰，而且也代表了推上了一个新高峰，而且也代表了中国古代文学史上现实主义诗歌的中国古代文学史上现实主义诗歌的最高水平。杜甫生活在唐朝由盛转最高水平。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史诗史”。其忧国忧民，人格高尚，其忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为诗艺精湛，被奉为“诗圣诗圣_ _”。作者简介 他的代表作一百多他的代表作一百多首，最具代表性的是古首，最具代表性的是古体诗体诗“三吏三吏”石壕吏石壕吏潼关吏新安吏潼关吏新安吏、“三别三别”新婚别新婚别垂老别无家别垂老别无家别等，他也特别擅长律等，他也特别擅长律诗和绝句的写作，许多诗和绝句的写作，许多作品都是千古名篇。作品都是千古名篇。想一想？想一想？古代文人是古代文人是如何来歌咏如何来歌咏秋天的？你秋天的？你能想到哪些能想到哪些诗句？诗句？蒹蒹 葭（诗经）葭（诗经）蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ，在在 水水 一一 方方 。溯溯 洄洄 从从 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。诗诗歌歌中中的的秋秋天天 观沧海（曹操）观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。诗诗歌歌中中的的秋秋天天诗诗歌歌中中的的秋秋天天天净沙天净沙.秋思秋思（元朝（元朝 马致远）马致远）枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风古道西风瘦马。瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。文人对秋的感受文人对秋的感受秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，v我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上，v便引诗情到碧宵 初读文本初读文本秋兴八首其一玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。确立感情基调悲伤凄凉诗经诗经三种表现手法三种表现手法注解：注解：朱朱熹熹的的解解释释释释“赋赋者，敷陈其事而直言之也者，敷陈其事而直言之也”“比比者，以彼物比此物也者，以彼物比此物也”“兴兴者，先言他物以引起所咏之物也者，先言他物以引起所咏之物也”扩 展联想孤舟一系故园心。诗眼v中国诗学一向重视“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”的关系，谢榛说“景乃诗之媒”。v简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。v有时，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的，这便也是意象。即相对于物象的事象，相对于自然意象的社会意象。v诗对意象推重，逻辑语言不能完美地表达诗人心中之意，就只好“立象以尽意”v（其一）（其一）秋兴八首秋兴八首玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。意象玉露玉露凋伤凋伤枫树林枫树林巫山巫峡气萧森巫山巫峡气萧森 巫山巫峡气萧森 巫山巫峡气萧森 巫山巫峡气萧森 巫山巫峡气萧森 江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌江间波浪兼天涌塞上风云接地阴塞上风云接地阴 塞上风云接地阴 v塞上风云接地阴 丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪残 菊盛开的菊花孤孤舟舟一一系系故故园园心心 孤舟一系故园心孤舟一系故园心寒衣处处催刀尺 寒衣处处催刀尺寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧 v阴沉萧森阴沉萧森萧杀凄凉萧杀凄凉 黯淡萧条黯淡萧条动荡不安动荡不安凄凉清冷凄凉清冷景 情 知人论世 想一想？想一想？你能想到杜你能想到杜甫写的哪些甫写的哪些诗句？诗句？望岳望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。秋兴秋兴八首是杜甫永八首是杜甫永泰元年（泰元年（766766）离开成）离开成都旅居夔州时的作品。都旅居夔州时的作品。当时，安史之乱虽已结当时，安史之乱虽已结束，但唐王朝仍然面临束，但唐王朝仍然面临北方重新割据的危险北方重新割据的危险，在这样在这样国家动荡不安、国家动荡不安、诗人客居他乡诗人客居他乡的社会背的社会背景下完成此组诗。景下完成此组诗。杜甫的情怀1、故园之思2、羁旅之感 3、漂泊之愁4、家国之忧5、秋士迟暮之悲杜甫的诗风v沉郁顿挫沉郁顿挫语壮境阔语壮境阔寄慨遥深寄慨遥深 杜甫是一位系念国家安危和生民疾苦的诗人。动杜甫是一位系念国家安危和生民疾苦的诗人。动乱的时代，个人的坎坷遭遇，一有感触，则悲慨乱的时代，个人的坎坷遭遇，一有感触，则悲慨满怀。他的诗有一种深沉的忧思，无论是写满怀。他的诗有一种深沉的忧思，无论是写民生民生疾苦、怀友思乡疾苦、怀友思乡，还是写自己的，还是写自己的穷愁潦倒穷愁潦倒，感情，感情都是都是深沉阔大深沉阔大的。他的诗，蕴含着一种厚积的感的。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心仁者之心、他的、他的儒家涵养儒家涵养所形成的所形成的中和处世的心态中和处世的心态，便把这喷薄，便把这喷薄欲出的欲出的悲怆悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变抑制住了，使它变得缓慢、深沉，变得低回起伏。得低回起伏。个人的悲痛个人的悲痛变成了对于百姓苦难的变成了对于百姓苦难的深沉忧思深沉忧思，留下了无穷韵味。，留下了无穷韵味。沉郁顿挫沉郁顿挫，是杜诗，是杜诗的主要风格。沉郁，是感情的的主要风格。沉郁，是感情的悲慨壮大深厚悲慨壮大深厚；顿；顿挫，是感情表达的挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回波浪起伏、反复低回。参考资料：中国文学史袁行霈主编参考资料：中国文学史袁行霈主编 赏析写景类诗歌的方法v1、感情基调v2、题目v3、诗眼v4、意象和意境v5、知人论世1.1.首联写了秋天什么景象？首联写了秋天什么景象？写出了蜀地露冷枫丹、万物写出了蜀地露冷枫丹、万物萧条萧条的景象。的景象。“凋伤凋伤”本来寓衰本来寓衰败之气，但露是败之气，但露是玉露玉露，树是，树是枫林枫林，反而在萧索中现出了反而在萧索中现出了富丽景象富丽景象，格调颇为劲健。而言格调颇为劲健。而言“气萧森气萧森”，则非但指，则非但指草木摇落草木摇落，亦涵盖，亦涵盖江江山万象山万象，为第二联蓄势。，为第二联蓄势。玉露玉露凋伤凋伤枫树林，枫树林，巫山巫峡气萧森。巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。2.2.颔联又表现了怎样的景致？颔联又表现了怎样的景致？本句层上展开，诗人纵目驰骋自下而上，本句层上展开，诗人纵目驰骋自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡的自上而下，生动地写出了巫山巫峡的萧萧森气象森气象。丛菊两开他日泪，丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。孤舟一系故园心。3.3.第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。第三联开始，转而由景生情，抒发感慨。怎样理解这一联？怎样理解这一联？“丛菊两开丛菊两开”，指离蜀经历了，指离蜀经历了两秋两秋；“孤孤舟一系舟一系”，指眼下，指眼下旅途的飘零旅途的飘零。而。而“他日他日泪泪”则则生悲情于从前生悲情于从前，“故园心故园心”则则托相托相思于万里思于万里。寒衣处处催刀尺，寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。4.4.最后一联，风霜凄紧，严冬将至，那最后一联，风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的千家万户的“刀尺声刀尺声”和和“捣衣声捣衣声”急急切地响起，抒发诗人怎样的感情？切地响起，抒发诗人怎样的感情？抒发了抒发了岁暮日晚、羁旅无依的伤感岁暮日晚、羁旅无依的伤感。而。而凄苦之情，思乡之意凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。，皆在不言之中。全诗就此收束，余意绵绵。全诗就此收束，余意绵绵。学习目标学习目标v1.掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。掌握借景抒情的写作手法，学会鉴赏诗歌。v2.从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。v3.理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。回顾v诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之“四抓四抓”“三么三么”：一、一、抓题目抓题目：时间、地点、人物、事情、：时间、地点、人物、事情、情感情感二、二、抓作者抓作者：知人论世：知人论世三、三、抓诗句抓诗句：（三么三么：写了什么？表达了什么：写了什么？表达了什么？怎么写？怎么写？）意象）意象/意境、技巧、意境、技巧、情感情感四、四、抓注释抓注释：难理解的词语；难理解的词语；传递诗歌当传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感中隐含的内容和信息（人物、背景、情感）。）。律诗律诗v律诗分为五言和七言，依次称首联、颔律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。联、颈联、尾联。v每联两句，上句称出句，下句称对句。每联两句，上句称出句，下句称对句。v中间两联须对仗。中间两联须对仗。v有严格的声律要求：第二、四、六、八有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。韵，一韵到底。登高朗读指导:节奏：节奏：七律一般二四六分明（平仄），（节七律一般二四六分明（平仄），（节拍）为拍）为“二二二一二二二一”，也可根据也可根据意义有一些变化，为意义有一些变化，为“二二一二二二一二”秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜甫杜甫 dio w sn 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。yn 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。j xn 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。cu zhn 寒衣寒衣/处处处处/催催/刀尺，白帝刀尺，白帝/城高城高/急急/暮砧。暮砧。一、抓题目一、抓题目v在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴秋兴。v秋兴秋兴，即，即因秋感兴（触景生情）因秋感兴（触景生情），是他，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉玉露凋伤枫树林露凋伤枫树林”是其中的第一首。是其中的第一首。二、抓作者（知人论世）杜甫杜甫（712770）字子美字子美。尝自称。尝自称少少陵野老，陵野老，河南巩县人。河南巩县人。伟大的现实主伟大的现实主义诗人义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜杜拾遗、杜工部工部。杜甫一生写诗一千四百多首。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为被称为“诗史诗史”。以古体、律诗见长，。以古体、律诗见长，风格多样，而以风格多样，而以沉郁顿挫沉郁顿挫为主。为主。创作背景创作背景v当时安史之乱虽然结束，但当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临李唐王朝仍然面临北方军阀北方军阀重新割据的危险重新割据的危险，另外，另外，唐唐朝与吐蕃在剑南川西的战争朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断，也接连不断，秋兴八首秋兴八首就是在这样就是在这样国家仍然动荡不国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡安，诗人依旧客居他乡的社的社会背景写成的。会背景写成的。三、抓诗句及注释（“三么三么”）第一、写了什么：意象？第一、写了什么：意象？v玉露玉露 枫树林枫树林 巫山巫峡巫山巫峡 江间波浪江间波浪 塞上风云塞上风云v丛菊丛菊 他日泪他日泪 孤舟孤舟 寒衣寒衣 刀尺刀尺 白帝城白帝城 暮砧暮砧v意境：营造了意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。的悲壮意境。你认为这首诗你认为这首诗主要表达了什么思主要表达了什么思想感情？想感情？第二、表达了什么？第二、表达了什么？把握诗歌的思想感情的方法：把握诗歌的思想感情的方法：1 1、通过抓取、分析意象，、通过抓取、分析意象，透过意透过意象象把握思想感情。把握思想感情。2 2、寻找诗中关于文章主旨的、寻找诗中关于文章主旨的表达表达情感的语句。情感的语句。问题：哪个诗句最能表明诗人感情？问题：哪个诗句最能表明诗人感情？v丛菊丛菊两开他日两开他日泪泪，孤舟孤舟一系一系故园故园心。心。v明确主旨：抒发明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦羁旅之愁，思乡之苦。第三、怎么写？第三、怎么写？试运用相关诗歌鉴赏的常试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。识进行分析。（提示：如可以从本诗的（提示：如可以从本诗的意象、意象、意境，表达技巧（抒情手法、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，语言风格修辞手法），炼字，语言风格等方面去探讨。）等方面去探讨。）本诗运用了哪种表现手法本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：（抒情手法）：首联：借景抒情首联：借景抒情 玉露凋伤枫树林，玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。巫山巫峡气萧森。v诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧诗人借助秋露清冷，草木凋落，秋气萧森等景象，联想到自己森等景象，联想到自己功业无成、无人功业无成、无人重用的寂寥一生重用的寂寥一生，如今，如今漂泊沦落，转徙漂泊沦落，转徙他乡他乡，这是何等，这是何等哀伤哀伤。所以说，这是借。所以说，这是借用景物描写寄寓了诗人用景物描写寄寓了诗人老大伤悲、凄苦老大伤悲、凄苦的情怀。的情怀。v首联状秋季首联状秋季阴森之景，衬作者低沉心境阴森之景，衬作者低沉心境。问题：问题：颔联营造了怎样的意境氛围？颔联营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？）（写了哪些意象？）江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。（“文字上推敲就是在思想感情上文字上推敲就是在思想感情上进行推敲进行推敲”）v颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。密布，仿佛和地面贴近。v骇浪滔天，似暗寓了骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和时局的动荡不安和心潮的翻卷不息心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着；阴云匝地，又象征着国国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。从中流露出忧国忧民的愁绪。v因此，这两句因此，这两句既是写景，又是写事，又既是写景，又是写事，又暗含感情暗含感情，意蕴丰富。，意蕴丰富。v触景生情触景生情，抒发感慨，情因景而显，景，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。因情而深。问题问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来，：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的写千家万户的“刀尺声刀尺声”“捣衣声捣衣声”，其，其用意何在？用意何在？v岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗岁至寒冬，晚上家家为亲人赶制冬衣，而诗人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起人却仍旅居外地，听到这声音怎能不起孤苦孤苦无依的羁旅伤感之情无依的羁旅伤感之情。v用意：蕴用意：蕴凄苦、思乡之情凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声于刀尺、捣衣声 中，含蓄蕴藉，韵味绵长。中，含蓄蕴藉，韵味绵长。v 小结小结v这是一篇随物兴感、触景生情之作。这是一篇随物兴感、触景生情之作。v诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧忧。v诗人不仅是诗人不仅是悲自然之秋悲自然之秋，更是，更是悲人生之秋和悲人生之秋和国运衰落之秋国运衰落之秋，充溢着，充溢着苍凉的身世之感和家苍凉的身世之感和家国之秋国之秋。沉郁顿挫：v 全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是全诗感世伤己，感情悲凉，透出的是“沉郁沉郁”；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流冰；声韵铿锵低回，（押平声韵）似水流冰下，凸显的是下，凸显的是“顿挫顿挫”。课外延伸：v杜甫诗歌创作除了沉郁顿挫的诗歌风格，还有没有其他风格？如果有，请找出来，与秋兴八首（其一）进行对比阅读。2006年高考辽宁考生年高考辽宁考生 肩膀肩膀v常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一个朝代由盛转衰的剧变产生的心理落差?才扛得起夹缝中的芸芸众生的声声叹息?才扛得起中国诗歌在社会剧变中的大课题?v所以，不敢想象杜甫是怎样用他并不健壮的躯体承载着一切。驾一叶平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌动的江水中，我能想象杜甫逆流而上的艰难。v他走在唐朝的下坡路上，注定要弓着腰，低着头，一点一滴地细数着黎民百姓的苦难，然后蘸着浓于墨的悲哀，含泪写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。他的使命决定了他不可能过得轻松。“穷则独善其身”，多少人用这句话安慰自己，摇摇头，屈服于黑暗的社会现实，从此只为个人和家庭的前景奔走。v可是，杜甫的心是与千千万万劳苦大众连在一起的，所以不管多艰难，他都要用自己的肩膀撑出一片天地，容纳他们的叹息。于是有了破旧茅屋中的那声呐喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。也有了那句又恨又悲的诗：莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情。而咸阳桥上“直上干云霄”的哭声也从此被后人深深铭记。他是真正的人民“代言人”，以自己的肩膀扛起一段属于百姓的“诗史”。v翻开杜甫的人生，不由得让人想起这句话：“文章憎命达”。他仕进无门，困顿十年，方得小职，安史之乱中又流亡颠沛，为人所俘，直至最后，贫病交加而死。当他幼年在自己的枣树上爬上爬下，把笑声洒满整个庭院的时候，一定没有想到命运之神已给他安排下这样一条坎坷异常的人生之路。幼时身体赢弱的他也一定没有想到自己将用这一副肩膀扛起自己人生的不幸和整个时代的悲哀。v所用话题 v肩膀 v而杜甫竟然扛住了。尽管生活已是“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”，可他从没把自己的目光拘囿于个人的得失与悲喜，就在他即将撒手人寰，在他为自己举行告别仪式的时候，还在关心着“战血流依旧，军声动至今”。他总是放眼大众，深入到人们的心中，体察最底层人民的苦难。然后聚焦，酝酿，提炼，挥洒。杜甫是大儒，可他分明又是高于传统的儒家。儒家说：“穷则独善其身，达则兼善天下。”杜甫却不管穷达，都要兼善天下。儒家提倡“不在其位，不谋其政”，杜甫却是不管在不在位，都要谋其政。那些为时代而泣，为百姓而歌的叙事诗中少见直接的抒愤与哀喊，他总是从局外人客观平静的视角冷眼旁观，从一种不动声色的叙述中迸发出更为沉重和浓郁的愤懑。这样的诗不知使后代的多少人怒火胸中烧，泪水眼中噙。西川的一句诗也许是杜甫最好的写照：在一个晦暗的时代，你是唯一的灵魂。v都说“男人铁肩担道义”，那么杜甫就是古往今来真正的大男人。一副肩膀，看似柔弱，却撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，让人远远观望，赞叹不止。总结 今天，当我们穿越今天，当我们穿越1200多年的多年的历史，重温诗圣杜甫所带给我历史，重温诗圣杜甫所带给我们的深沉情怀的时候，我们内们的深沉情怀的时候，我们内心不由得心生敬意，让我们带心不由得心生敬意，让我们带着这分敬意去重读一遍这首诗着这分敬意去重读一遍这首诗歌吧！歌吧！诵读秋兴八首其一玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。