上学期八年级语文重点知识点模板.doc

上学期八年级语文重点知识点模板上学期八年级语文重点知识点模板篇11、蜡烛的象征意义：1)红军烈士生命之光。2)寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。3)两国人民战斗情谊2、大背景(二战)、小道具(蜡烛)、大主题(讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。)3、感动的原因：老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力环境很危险，炮火连天点在坟头的蜡烛有特殊意义老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士4、记叙文线索：蜡烛5、黑色大围巾表示了沉痛哀悼的感情6、老妇人的动作爬跪说明了她年老体弱，行动不便上学期八年级语文重点知识点模板篇21、小说的三要素：生动的人物形象完整的故事情节人物活动的具体环境2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊(性格核心)。4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。5、侧面描写：“敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘”写敌人的束手无策，从侧面表现老英雄的神奇。又如写二菱对老英雄的怀疑、不信任，侧面写老人的英雄行为。上学期八年级语文重点知识点模板篇31、人民解放军百万大军横渡长江导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。)2、中原我军解放南阳导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。3、新闻常识：六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。三个特点：真实性、及时性、简明性。4、细心揣摩有特殊意味的语词，如“不料”等。“不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。“正是那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。5、赏析“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了”。“树木”、“森林”，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装力量的日益壮大，富有气势。运用了比喻的修辞手法。上学期八年级语文重点知识点模板篇4(一)文学常识1、作者：周敦颐，字茂叔，谥号“元公”，北宋哲学家，著有太极图说通书等。2、出处：本文选自周元公集。(二)解词1、书下注释：(1)爱莲说：“说”，是古代论说文的一种体裁，可以说明事物，也可以论述道理。(2)蕃(fn)：多。(3)晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。(4)李唐：指唐朝。(5)淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染(污秽)。(6)濯(zhu)清涟而不妖：在清水里洗涤过，而不显得妖媚。濯，洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水。妖，美丽而不端庄。(7)不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。(8)亭亭净植：笔直的洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。(9)亵(xi)玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。(10)焉：助词。(11)隐逸：指隐居的人。(12)牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的富贵的(花)。(13)君子：指品德高尚的人。(14)噫(y)：叹词，相当于现代汉语的.“唉”。(15)菊之爱：对于菊花的喜爱。(16)同予者何人：像我一样的还有什么人呢?(17)宜乎众矣：人该是很多了。宜，应当。2、补充解词(1)晋陶渊明独爱菊只(2)自李唐来从(3)世人盛爱牡丹众、多(4)香远益清更加(5)陶后鲜有闻少(6)宜乎众矣多3、一词多义(1)水陆草木之花助词，“的”(2)予独爱莲之出淤泥而不染表示舒缓语气(三)课文翻译水陆草木之花，可爱者甚蕃。水上，地上各种草本、木本的花，可爱的很多。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽;在清水里洗涤过，而不显得妖媚，中通外直，不蔓不枝，它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。香气远播，更显得清芬;笔直地洁净地立在那里，只可以从远观赏，却不能贴近去玩弄啊。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。我认为，菊是花中的隐士;牡丹，是花中富贵的花;莲是花中的君子。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?唉!对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的人还有什么人呢?牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱，人该是很多了。上学期八年级语文重点知识点模板篇5一、重点字词1.给下列加点字注音。蜿蜒wnyn屹y立荒谬mi憧chng憬2.用恰当词语填空。(1)人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。(2)历史，现实，在雨中融合了-融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。二、重点句子背记知识清单这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。三、文学(文体)常识背记知识清单亲爱的爸爸妈妈一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。上学期八年级语文重点知识点模板篇6基础知识：1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果3、记叙顺序(叙述方式)：顺叙、倒叙、插叙4、描写角度：正面描写、侧面描写5、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌6、描写景物的角度(感觉角度)：视觉、听觉、味觉、触觉7、描写景物的方法：动静结合写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)8、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)9、小说三要素：人物、情节、环境10、人物中主人公的判定：主题由谁体现谁就是主人公11、情节分为：开端、发展、高潮、结局(有时还有：序幕、尾声)12、环境描写分为：自然环境、社会环境环境描写的作用：A以景衬情;B渲染气氛;C为全文定下的感情基调;D为下文做铺垫;E推动情节发展13、修辞手法(2个字)：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语修辞的判定及作用方法：A、比喻：生动形象B、拟人：赋予某物以人的思想感情把它人格化，生动地表现C、排比：增强语言的气势，层层递进D、反问：强调突出增强语言的气势E、设问：设置悬念，吸引读者思考及阅读的兴趣F、夸张、对比、反复：突出强调G、引用：(诗句)诗情画意;(神话传说)增添的文学性、神秘性、人文性，激起阅读的兴趣如：春花图中“你不让我，我不让你，都开满看花，赶趟儿似的”运用了什么修辞，有何作用?14、说明方法(3个字)：打比方、作比较、列数字、举例子、下定义、作诠释、分类别、列图表、引资料说明方法的标志性词语A、打比方：像、好像、仿佛(相当于比喻)B、作比较：比、相当于、有两种事物、C、列数字：约数、确数、注意表年分的时间数字D、举例子：比如、例如、如、随便举个例子、(举例子往往有实实在在的例子)E、下定义：科学的解释，往往专业而全面，是判断句F、作诠释：解释但可以不全面G、分类别：分类、分点、首先、其次第一、第二、一种另一种等H、引资料：引用诗句、格言，往往有出现引号如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。15、说明文的分类：按对象分：事物说明文、事理说明文。按语言分：平实性说明文、文艺性说明文16、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序：主次整体局部因果具体抽象一般特殊现象本质17、论证方法(4个字)：比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证、引用论证18、议论文分类：立论文、驳论文19、议论文三要素：论点、论据、论证20、论据分类：事实论据(实例、故事、名人轶事等)、道理论据(引用诗句、名言、公理、定理等)21、引号的作用：A引用;B强调;C特定称谓;D特殊含义;E否定、讽刺、反语表示直接引用的话,例如:它一下就令人记起杜甫的诗:群山万整赴刑门,生长明妃尚有村。表示突出强调。例如:包身工没有做,或不做,的自由。表示讽刺和否定。例如:还要让它留芳,百世吗?有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。表示特定称谓。例如：芦柴棒着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。现代人都喜欢“绿色食品”。22、的结构：总分、分总、总分总23、句子在结构上的作用：A文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;B、文中：承上启下;C文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说);首尾呼应小说知识一、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。二、三要素人物：外貌、心理、语言、动作等环境：自然、社会情节：开端、发展、高潮、结局三、篇幅：长篇、中篇、短篇、微型。上学期八年级语文重点知识点模板篇7信客克扣kku：非法扣减应该发给别人的财物。接济jij：以财物等资助他人。稀罕xhn：稀奇,少有。噩耗ho：令人吃惊的不幸的消息(多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息)。呵斥hch：大声或粗暴地责骂;严厉指责。诘问jiwn：追问;责问(诘问之下,他终于开口讲了事情的原委)。焦灼jiozhu非常着急;焦躁忧虑。颠沛dinpi：受磨难、挫折;贫困。吊唁dioyn：祭奠死者并对家属进行慰问。文绉绉wnzhuzhu：形容人言谈、举止文雅。长途跋涉chngt-bsh：经历长远路途的跋山涉水。形容行程遥远,一路辛苦。穷愁潦倒qingchu-liodo：形容没有出路,十分失意.鸡零狗碎jilinggousui:形容事物零碎，不完整(含贬义)。低眉顺眼dmi-shnyn：形容驯服、顺从的样子。连声诺诺lianshengnuonuo:一声接着一生地叫。生死祸福shngshuofu：迷信指人的生死等一切遭际皆由天命决定的。常用作事势所至、人力不可挽回之意.私塾灰黯破烂糟蹋嘱咐唏嘘劲厉震颤迟钝号啕猝然昏厥时髦伎俩中国石拱桥雄跨xingku：雄伟的跨立。雄姿xingz：勇武壮盛的意气或姿态。残损cnsn：不完整;部分缺如古朴gp:古老而质朴.推崇tuchng：尊崇,推重崇敬。惟妙惟肖wimio-wixio：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样。巧妙绝伦qiomiojuln：人工制作精巧。洨河匀称和谐桥之美美感mign：在审美过程中产生的愉悦感。史诗shsh：叙述重大历史事件或英雄传说的长诗。驻足zhz：停下来.媒介沟通摧毁销魂前瞻后顾关键1苏州园林轩榭xunxi：轩,有窗户的廊子或小屋;榭,建筑在台上的房屋。败笔bib:书法或绘画中不好的一笔;诗文中写得不好的词句;用坏了的毛笔.嶙峋lnxn形容山石峻峭、重叠;形容人消瘦或刚直有骨气。镂空lukng：雕刻出穿透物体的花纹或文字。蔷薇qingwi：蔷薇科。落叶灌木。蔷薇属(Rosa)植物,形体直立、攀援或蔓生,植物茎通常有皮刺,叶互生,奇数羽状复叶;这种植物的花。有单瓣、复瓣之别,色有红、粉红、白、黄等多种,很美丽,初夏开放。明艳mngyn：鲜艳,明丽。因地制宜ynd-zhy：根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施。重峦叠嶂：崇山叠岭。印象鉴赏自出心裁丘壑俯仰生姿藤萝斟酌故宫博物院磬qng:古代乐器。攒zn：积聚,积蓄。鳌头otu：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。琉璃lil：巴利语veluriya或梵文俗语verulia的译音。用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料,常见的有绿色和金黄色两种,多加在粘土的外层,烧制成缸、盆、砖瓦等。亦指琉璃灯座。藻井zojng：天花板上的一种装饰。蟠龙pnlng：中国春秋战国青铜器上纹饰之一，以盘曲的龙蛇组成。金銮殿jnlandin:一座殿宇名称。玲珑湛蓝额枋鎏金迥然不同掩映屏风屏风pngfng：室内陈设。用以挡风或遮蔽的器具,上面常有字画。纳凉nling：乘凉。帷幕wim：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等裹以帷幕。资治通鉴。缓冲hunchng：缓和的作用;减小的影响;缓和的冲击;使冲突缓和。造型zoxng：塑造立体空间构型;制造砂型。伧俗cngs：粗俗鄙陋。因地制宜ynd-zhy：根据不同地区的具体条件,制定相应的妥善措施。擅长点缀休憩上学期八年级语文重点知识点模板篇8新闻两则鄂：湖北省的简称。豫y：今河南省的简称。绥靖sujng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏z：阻止;遏止。锐不可当rubkdng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿芦花荡尖利jinl：尖锐锋利。能耐nngnai：口本事;技能。悠闲yuxin：从容闲适而无所牵挂。寒噤hnjn：因受冷或受惊而身体颤动。仄歪z：倾斜。央告ynggo：恳求。转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬蜡烛拂晓fxio天快亮的时候;紧连黎明前的时间.瓦砾wl:破碎的砖瓦.地窖djio：贮藏用的地坑或地下室。鞠躬jgng请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。颤巍巍chnwiwi：震颤而动作不准确的样子。偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信赃物zngw：贪污、受贿、盗窃等非法获取的.财物。箱箧xingqi：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。制裁zhci：用强力管束并处罚。荡然无存dngrn-wcn：形容原有的东西尽数失去。赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻