大班健康活动教案.doc

大班健康活动教案

　　大班健康活动教案篇1
　　一、活动依据：
　　孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到的快乐。
　　二、活动目标：
　　1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦
　　2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力
　　三、活动重难点
　　（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦
　　（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高
　　四、活动准备：
　　（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。
　　（二）物质材料准备：
　　五、活动过程：
　　（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。
　　（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。
　　第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）
　　第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）
　　第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的”水果”投向”怪兽大口袋”，未扔到着就要被怪兽抓起来）
　　第四关摇摇岛（要求幼儿跨过”撒鲨鱼5”站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具——蜘蛛侠给大家的奖励）
　　（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组人数比较多请已经，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励
　　大班健康活动教案篇2
　　活动目标：
　　1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
　　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　活动准备：4个木偶、一个开心枕
　　重难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
　　活动过程：
　　一、感受快乐——拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
　　二、开心与烦恼
　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
　　三、化解不开心
　　1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
　　2我们来看看谁来消气商店了？
　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
　　4、你觉得消气商店好吗？为什么？
　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
　　四、让自己开心
　　1、介绍开心枕。
　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
　　大班健康活动教案篇3
　　［活动目标］
　　1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
　　2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，明白不一样的蔬菜有不一样的食用部位与营养价值。
　　3、培养幼儿的观察本事、分析确定本事和语言表达本事。
　　［活动准备］
　　蔬菜制品、蔬菜教具
　　各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片
　　［活动过程］
　　1、谈话导入：
　　师：“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今日教师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
　　2、引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
　　师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”
　　3、边观察图片边提出问题：
　　（1）、这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不一样南瓜。这是什么有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上头那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上头还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农民伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗？福娃跟我们说再见了。
　　（2）、师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今日就先观赏到那里，想一想除了这些蔬菜，你还明白什么蔬菜？”“你是怎样吃的？”
　　师：“小朋友明白这么多的蔬菜呢，可是，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一齐到超市去看一看吧！”
　　4、幼儿自由观察探索蔬菜
　　发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，明白吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？
　　（1）、自由观察：看一看你认识什么蔬菜请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样貌的、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？能够怎样吃？
　　（2）、集中观察：孩子们，这是什么？你明白我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——包含维生素，对皮肤有好处，能够让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——包含矿物质，帮忙我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——包含淀粉、维生素。不仅仅能够当蔬菜还能够当粮食吃。即能够生着吃，又能够熟着吃。蘑菇、豆芽
　　（3）、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不一样的颜色还养护我们身体里的不一样器官呢！绿色对肝脏好，能够减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）
　　（4）、小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不一样的蔬菜有不一样的营养，小朋友此刻正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。
　　（5）、分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一齐，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！
　　（7）、幼儿分类
　　第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类
　　师：此刻好多了，客人来参观就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……
　　5、蔬菜餐厅
　　（1）、师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。
　　蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？
　　出示蔬菜制品——引导孩子观察
　　蔬菜拼盘：那里面有什么？必须很好吃！
　　果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。
　　果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有营养吗？
　　（2）、师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小朋友一齐分享。
　　大班健康活动教案篇4
　　一、活动目标
　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的语言表达本事。
　　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
　　二、活动重、难点
　　重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情景，根据自我的生活经验说出预防疾病的方法。
　　难点幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
　　三、活动准备
　　1、有关传染病的资料与图片。
　　2、幼儿用书。
　　四、活动过程
　　1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
　　(1)、讨论春秋季为什么是传染病的多发季节(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)
　　(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些传染病会出现(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
　　(3)、重点介绍手足口病的临床表现。
　　(4)请幼儿讲述自我生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)
　　2教师讲述手足口病的传播途径。
　　(1)、幼儿运用自我的已有经验讨论讨论。
　　(2)、请语言本事强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
　　(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
　　(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
　　3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
　　(1)、提问：我们应当怎样预防传染病
　　(2)、幼儿自由回答。
　　(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
　　4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
　　大班健康活动教案篇5
　　活动目标：
　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。
　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。
　　活动准备：
　　1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带《幸福拍拍手》
　　2、场地布置
　　活动重难点：
　　重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。
　　难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。
　　活动过程：
　　（一）、热身运动：教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧！
　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。
　　（锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）
　　（二）、基本活动：
　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳
　　教师：“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？”
　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的？”
　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”
　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。
　　（幼儿借助小脚印进行第二次的尝试）
　　（1）、教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！
　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
　　（2教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
　　师：跳舞毯上画着什么？
　　（大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来）
　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
　　3、集中幼儿展示尝试效果
　　教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？
　　教师：请个别幼儿上来展示，（2—3名幼儿）
　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的
　　第三次尝试（加大难度，给予幼儿一定的挑战以便更多的创新）
　　（1）、尝试幼儿一人跳
　　播放音乐《幸福拍拍手》
　　“如果感幸福你就跳一跳”引导幼儿在音乐的后半句进行跳跃，还可以加入手上的动作。
　　（大班幼儿感受音乐的能力教强，对音乐的节奏把握的也比较的快，用节奏开带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节
　　奏来促进幼儿动作的协调性）
　　教师：在活动中教师对能力弱的幼儿进行指导
　　（2）、尝试两两合作跳
　　教师：播放音乐，现在请小动物们去找一个好朋友跳一跳。
　　（通过第一次的感知，幼儿能够基本能够把动作和节奏有机的协调在一起，大班幼儿的合作意识很强，通过两人合作可以将幼儿合作能力进一步提高
　　同时可以让幼儿在动作的创新上得到一个再提高）
　　（3）、集体合作，进行大圆跳
　　（通过多种跳法，激发孩子的创新的跳法，体验成功）
　　教师：与幼儿商量朝一个方向，在老师的歌声中尝试跳；（活动的高潮将是通过集体活动来体验乐趣，在这里幼儿集体合作，共同商量，才能体现孩子的活动自主性）
　　教师：播放音乐《一起来跳舞》。
　　（可以鼓励幼儿边唱边跳）
　　玩的开心还可以请周围的老师也加入到舞蹈中来。
　　（三）、结束部分
　　听音乐做放松动作。