1、L/O/G/O摩擦力摩擦力说课稿说课稿洋县中学洋县中学孙宇军孙宇军说课思路说课思路说课思路说课思路Click toadd Title摩擦力摩擦力教学教学过程过程教学教学方法方法教材教材分析分析学情学情分析分析一一.教材分析教材分析弹力弹力弹力弹力重力重力重力重力摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力力学的三大性质力力学的三大性质力第二节第二节第一节第一节第三节第三节出处出处：本节课选自鲁科版高中物理必修一第四：本节课选自鲁科版高中物理必修一第四章第三节。章第三节。老教材老教材新教材新教材课程位置：力学课程位置：力学内容被安排在第内容被安排在第四四章。章。优点优点：学生拥有了运：学生拥有了运动学知识后，感觉学
2、动学知识后，感觉学习力学知识更容易。习力学知识更容易。总结总结：新教材的编排：新教材的编排更人性化。更人性化。课程位置：力学课程位置：力学被安排在第被安排在第一一章。章。缺点缺点：学生在学习过：学生在学习过程中遇到许多运动学程中遇到许多运动学规律无法解释，不利规律无法解释，不利于学生学习受力分析。于学生学习受力分析。重点与难点：重点与难点：重点与难点：重点与难点：重点：1.静摩擦力静摩擦力产生的条件及生的条件及规律律以及以及静静 摩擦力方向的判断摩擦力方向的判断。2.正确理解正确理解最大静摩擦力最大静摩擦力的概念。的概念。3.滑滑动摩擦力摩擦力大小的大小的计算以及方向算以及方向的的判断。判断。
3、难点：1静摩擦力静摩擦力有无有无的判断和静摩擦力的判断和静摩擦力方向方向的的 判断。判断。2静摩擦力大小的静摩擦力大小的简单计算算。三维教学目标三维教学目标三维教学目标三维教学目标过程与方法过程与方法1.培养学生利用物理培养学生利用物理 语言分析、描述语言分析、描述 摩擦力概念和规律摩擦力概念和规律 的能力。的能力。2培养学生的实培养学生的实 验探究能力。验探究能力。3.让学生参与和亲让学生参与和亲 身体会在实验中控身体会在实验中控 制变量和实验条件。制变量和实验条件。情感态度价值观情感态度价值观1.利用实验和生活利用实验和生活 实例激发学生学习兴实例激发学生学习兴 趣，培养学生合作趣，培养学
4、生合作 的精神和对科学的的精神和对科学的 求知欲。求知欲。2培养学生培养学生实实 践践认识认识(规规 律律)实践实践(解决解决 实际问题实际问题)的思想。的思想。知识与技能知识与技能 1认识静摩擦、滑动认识静摩擦、滑动 摩擦力摩擦力,和它们的产生条和它们的产生条 件及其作用效果，会件及其作用效果，会 判断它们的方向。判断它们的方向。2根据物体的平衡条根据物体的平衡条 件简单地计算静摩件简单地计算静摩 擦力的大小。擦力的大小。3能运用滑动摩擦力能运用滑动摩擦力 公式来计算滑动摩擦力。公式来计算滑动摩擦力。发现问题发现问题寻找规律寻找规律解决问题解决问题实践实践认识认识实践实践二二.学情分析学情分
5、析v知识储备知识储备v接受能力接受能力 三三三三.教学方法教学方法教学方法教学方法分析归纳分析归纳实验探究实验探究体会参与体会参与练习巩固练习巩固四四四四.教学过程教学过程教学过程教学过程图片导入图片导入摩擦力摩擦力播放一段播放一段flash动画，动画，认识三种类型的摩擦力认识三种类型的摩擦力静摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力引导学生深刻理解引导学生深刻理解摩擦力的定义摩擦力的定义滑动摩擦力滑动摩擦力静摩擦力静摩擦力摩擦力的调控摩擦力的调控分别通过力的三要素分别通过力的三要素对其进行分析对其进行分析探究实验探究实验小结小结4.4 4.4 4.4 4.4 小结与作业小结与作业小结与作业小结与作业教师板书教师板书重点难点重点难点知识点知识点课后作业课后作业课上总结课上总结布置作业布置作业课后反思课后反思小结小结巩固知识巩固知识，课后作业温故知新。，课后作业温故知新。教师课后需要教师课后需要进行进行教学反思教学反思2024/9/2 周一摩擦力一.摩擦力的定义二.摩擦力的分类三.通过力的三要素对滑动摩擦力和静摩擦力分别进行研究画受力分析图
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