1、怎样上好微型课建湖县幼儿园马红梅主要内容微型课现场展示微型课基本知识观析微型课录像一、微型课展示小班综合甜甜的糖果 执教者：刘丽萍微型课的知识（一）微型课的定义微型课：是一节完整课的教学过程的浓缩，但没有幼儿的参与。微型课本质：是“课”，其实就是上一堂完整的课，只是没有孩子的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的。（二）微型课的特点就是“形体齐备而规模较小”的课。1.微型课教学的时间有限，一节微型课正常在15分钟以内，具体时间由活动组织者确定。2.微型课一般没有幼儿参与，只是面对同行或专家、评委等授课。3.微型课是课堂教学过程的再现。4.由于没有幼儿，老师的教学设计都是在提出问题或安排后，
2、假设幼儿已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。（三）微型课与说课的区别“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。微型课重点是“课”，是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了幼儿的表现。（四）上好微型课的基本要求1.切入课题要迅速。2.讲授线索要清晰。3.教师语言要得体。4.小结要快捷。（五）微型课要处理好三对矛盾1.要处理好“有”与“无”的矛盾。2.要处理好“多”与“少”的矛盾。3.要处理好“快”与“慢”的矛盾。（六）微型课的现存问题1.把微型课当做说课。2.不会取舍教学内容，没有重点。3.虚拟师生双向互动，课堂虚假。（七）如何上好微型课第一，要上课，不要说课。第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。第三，选用恰当、合理的教学方式。第四，构建完整的课堂结构。第五，亮点耀眼。第六，语言要准确，简明三、观看并评析微型课录像1.小班科学会唱歌的塑料袋 执教者：夏建玉2.中班艺术摘果子 执教者：孙健3.大班综合好玩的魔术 执教者：石语建湖县幼儿园马红梅
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