教育学科学命题讲座.pptx

沙台小学沙台小学 霍月赛霍月赛诠释诠释科学命题科学命题作业和命题的研究与实施作业和命题的研究与实施小学数学小学数学 专题一专题一 学生学业评价与师德学生学业评价与师德 话题一话题一 学生学业评价的新内涵学生学业评价的新内涵 问题问题1 学生学业评价的改革进程学生学业评价的改革进程学业评价重视算术知识时期学业评价重视算术知识时期学业评价重视算术知识与技能技巧时期学业评价重视算术知识与技能技巧时期学业评价重视数学基础知识、学业评价重视数学基础知识、基本技能和思想教育时期基本技能和思想教育时期学业评价重视数学学业评价重视数学“双基双基”和数学情感时期和数学情感时期学业评价重视算术知识、算术方法学业评价重视算术知识、算术方法与技能技巧时期与技能技巧时期学业评价重视与信息技术整合时期学业评价重视与信息技术整合时期学业评价重视数学基础知识、基本技能、学业评价重视数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验时期基本思想和基本活动经验时期问题问题2 学生学业评价学生学业评价 的功能转变的功能转变学业评价的基本功能学业评价的基本功能学业评价的新增功能学业评价的新增功能巩固功能巩固功能反馈功能反馈功能矫正功能矫正功能发展功能发展功能激励功能激励功能沟通功能沟通功能从数学知识角度分析从数学知识角度分析横向来看横向来看纸笔测验纸笔测验给予客观评定给予客观评定描述性、发展性描述性、发展性给予主观评定给予主观评定纵向来看纵向来看量化评价量化评价质性评价质性评价从学生角度分析从学生角度分析横向来看横向来看纵向来看纵向来看甄别式甄别式选拔性评价选拔性评价激励式激励式发展性评价发展性评价 问题问题3 学生学业评价的客观依据学生学业评价的客观依据1.瞄准课标2.依据目标3.紧扣教科书问题问题4 学生学业评价学生学业评价 的基本特征的基本特征学业评价具有系统性学业评价具有系统性学业评价具有综合性学业评价具有综合性前侧性的学业评价前侧性的学业评价形成性的学业评价形成性的学业评价终结性的学业评价终结性的学业评价学科内综合学科内综合学科间综合学科间综合 学业评价学业评价具有差异性具有差异性学业评价具学业评价具有多元性有多元性学生个体成长学生个体成长具有差异性具有差异性学生学业成就学生学业成就具有差异性具有差异性主体具有多元性主体具有多元性内容具有多元性内容具有多元性形式具有多元性形式具有多元性话题二话题二 学生学业评价的新理念学生学业评价的新理念问题问题1 学业评价促进公平发展学业评价促进公平发展 1.明确公平的基本特征明确公平的基本特征相对性相对性发展性发展性综合性综合性2.分析学业评价分析学业评价 导致不公平的成因导致不公平的成因个性差异与相同标准个性差异与相同标准多元评价与成绩独尊多元评价与成绩独尊综合评价与简易操作综合评价与简易操作教师素质与同绩异果教师素质与同绩异果 3.增添学业评价增添学业评价促进学生公平发展的措施促进学生公平发展的措施强调发展性评价，强调发展性评价，体现学业评价的激励性体现学业评价的激励性突出综合性评价，突出综合性评价，体现学业评价的科学性体现学业评价的科学性实行弹性评价，实行弹性评价，体现学业评价的灵活性体现学业评价的灵活性提升评价者修养，提升评价者修养，实现学业评价的公正性实现学业评价的公正性问题问题2 学业评价关注过程学业评价关注过程 教师的具体做法教师的具体做法课堂观察课堂观察课堂练习课堂练习问题银行问题银行多主体评价多主体评价视频回放视频回放成长记录袋成长记录袋学期综合报告学期综合报告问题问题3 学业评价张扬学思结合、知行统一学业评价张扬学思结合、知行统一坚持坚持“以学为主以学为主”不动摇不动摇学业评价要体现学业评价要体现“数学味数学味”学业评价要体现学业评价要体现“主题性主题性”学业评价要体现学业评价要体现“协作性协作性”2.突出培养学生的突出培养学生的“思维能力思维能力”学业评价要体现学业评价要体现“趣味性趣味性”学业评价要体现学业评价要体现“开放性开放性”学业评价要体现学业评价要体现“层次性层次性”3.积极尝试实践性学习积极尝试实践性学习学业评价要体现学业评价要体现“生活性生活性”学业评价要体现学业评价要体现“探索性探索性”学业评价要体现学业评价要体现“实践性实践性”2.数学学业评价促进教师的专业发展数学学业评价促进教师的专业发展学业评价促进教师学业评价促进教师专业态度的发展专业态度的发展学业评价促进教师学业评价促进教师专业知识的发展专业知识的发展学业评价能促进学业评价能促进 教师教师专业技能的发展专业技能的发展问题问题4 学业评价促进教师的专业发展学业评价促进教师的专业发展1.师生是学习的共同体，学业评价是师生共同成长的过程师生是学习的共同体，学业评价是师生共同成长的过程问题问题3 搭建师生共同成长的新平台搭建师生共同成长的新平台话题三话题三 学生学业评价与师德学生学业评价与师德问题问题1 关注学生的情感态度与价值观关注学生的情感态度与价值观问题问题2 拓宽师生沟通的新通道拓宽师生沟通的新通道学业评价是师生情感交流的纽带学业评价是师生情感交流的纽带和了解学生心灵的窗口和了解学生心灵的窗口学业评价增进师生与家长的交流学业评价增进师生与家长的交流学业评价拓宽了师生交流的空间学业评价拓宽了师生交流的空间专题二专题二 作业设计与命题技术研究作业设计与命题技术研究话题一话题一 作业设计与命题概述作业设计与命题概述问题问题1 作业及其功能作业及其功能传统作业的弊端明显，传统作业的弊端明显，其根源在于其根源在于 传统作业的弊端明显，其根源在于传统作业的弊端明显，其根源在于 作业（问题）提出的单向性作业（问题）提出的单向性问题答案的绝对性问题答案的绝对性作业形式的单一性作业形式的单一性作业完成的封闭性作业完成的封闭性作业目的的功利性作业目的的功利性2.数学作业的功能数学作业的功能有效落实基础知识与基本技能有效落实基础知识与基本技能提升学生的数学素养提升学生的数学素养优化学生的学习品质优化学生的学习品质激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣促进情感交流促进情感交流增强家校合作增强家校合作1.新课程理念下的数学作业新课程理念下的数学作业问题问题2 作业的类型与特点作业的类型与特点1.主体选择性作业主体选择性作业2.自主设计性作业自主设计性作业3.艺术渗透性作业艺术渗透性作业4.操作表演性作业操作表演性作业5.探究查询性作业探究查询性作业6.社会实践性作业社会实践性作业问题问题3 试题及其功能试题及其功能1.导向功能导向功能2.诊断功能诊断功能3.激励功能激励功能4.调控功能调控功能问题问题4 试题的类型与特点试题的类型与特点1.诊断性测试题诊断性测试题2.形成性测试题形成性测试题3.终结性测试题终结性测试题话题二话题二 作业设计与命题的实施作业设计与命题的实施问题问题1 作业设计与试题编制的准备作业设计与试题编制的准备1.长远性准备长远性准备熟悉课程标准对作业和试题的要求熟悉课程标准对作业和试题的要求熟悉教科书对作业和试题的要求熟悉教科书对作业和试题的要求熟悉学生差异性的要求熟悉学生差异性的要求 2.即时性准备即时性准备作业设计的准备作业设计的准备试题命制的准备试题命制的准备明晰本次教学中明晰本次教学中学生应达到的目标学生应达到的目标把握住教学内容的把握住教学内容的重点和难点重点和难点搜集各种有参考价值搜集各种有参考价值的资料的资料回顾本阶段教学的目回顾本阶段教学的目标和学生学习的内容标和学生学习的内容搜集各种有参考价值搜集各种有参考价值的资料的资料问题问题2 作业设计与试题的编制过程作业设计与试题的编制过程 1.作业的设计过程作业的设计过程作业设计的几个步骤作业设计的几个步骤作业类型及呈现方式作业类型及呈现方式确定目标和内容确定目标和内容确定重点、难易程度确定重点、难易程度确定形式、种类和数量确定形式、种类和数量基础型作业基础型作业实践型作业实践型作业思维训练型作业思维训练型作业学生自创作业学生自创作业2.试题编制的过程试题编制的过程制定考试说明制定考试说明拟定编题计划拟定编题计划确定双向细目表确定双向细目表草拟试题草拟试题筛选组卷筛选组卷拟定参考答案及评分细则拟定参考答案及评分细则问题问题3 作业批改与考试结果的分析作业批改与考试结果的分析1.关于作业的批改关于作业的批改要明晰作业批改的内容要明晰作业批改的内容要采取多样的作业批改方式要采取多样的作业批改方式要统一作业批改的标记要统一作业批改的标记要及时进行作业批改要及时进行作业批改要对作业进行全面评析要对作业进行全面评析要合理对作业进行再使用要合理对作业进行再使用2.关于考试结果关于考试结果的分析的分析定性分析定性分析与数据分析与数据分析及时进行及时进行教学反思教学反思试卷评析与试卷评析与引导学生反思引导学生反思话题三话题三 作业批改与考试结果分析中应注意的问题作业批改与考试结果分析中应注意的问题问题问题1 正确对待分数正确对待分数1.辩证地看待分数辩证地看待分数分数存在分数存在合理的地方合理的地方分数也具有分数也具有消极的一面消极的一面扬长避短利用分数，扬长避短利用分数，关注学生的健康发展关注学生的健康发展扬长避短，发现闪光，扬长避短，发现闪光，激励信心激励信心分析作业，分析试卷，分析作业，分析试卷，发现问题发现问题回避分数，沟通交流，回避分数，沟通交流，巩固信心巩固信心问题问题2 做好综合素质评价做好综合素质评价单项评价与综合评价相结合单项评价与综合评价相结合形成性评价与终结性评价相结合形成性评价与终结性评价相结合量性评价与质性评价相结合量性评价与质性评价相结合自主性评价与他主性评价相结合自主性评价与他主性评价相结合书面检测与开放性测试相结合书面检测与开放性测试相结合话题四话题四 作业与试题的典型案例评析作业与试题的典型案例评析问题问题1 日常作业案例的评析日常作业案例的评析1.数与代数作业案例数与代数作业案例3.统计与概率案例统计与概率案例4.综合与实践案例综合与实践案例问题问题2 小学数学毕业考试试题案例小学数学毕业考试试题案例 1.编制小学数学试题应注意的问题编制小学数学试题应注意的问题应体现对数学知识的检测应体现对数学知识的检测应体现对数学技能的检测应体现对数学技能的检测应体现对数学能力的检测应体现对数学能力的检测2.试题的命制要有创新试题的命制要有创新生活性生活性探索性探索性综合性综合性操作性操作性