文档2016岳麓版必修二苏联经济改革演示.pptx

社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。的模式僵化了。邓小平邓小平俄国（苏联）发展线索俄国（苏联）发展线索1917年十月年十月革命革命1922年年沙俄沙俄苏俄苏俄苏联苏联资本主资本主义社会义社会社会主社会主义社会义社会1918 1921 19251953196419851991年年12月月阿拉木图阿拉木图宣言宣言独联体独联体战时战时共产共产主义主义新经新经济政济政策策斯大斯大林体林体制制列宁列宁斯大林斯大林材料一、（苏联）农业和轻工业的发展速度和重工业相比材料一、（苏联）农业和轻工业的发展速度和重工业相比较，差距十分悬殊。从工业化开始的较，差距十分悬殊。从工业化开始的19261926年到战前的年到战前的19401940年，重工业年平均增长速度为年，重工业年平均增长速度为21.921.9，轻轻工业只有工业只有14.114.1，农业则为农业则为1.51.5。苏联国民经济苏联国民经济材料二、材料二、国家计划力争精确，在列宁格勒生产的一粒钮扣国家计划力争精确，在列宁格勒生产的一粒钮扣国家计划力争精确，在列宁格勒生产的一粒钮扣国家计划力争精确，在列宁格勒生产的一粒钮扣售价售价售价售价1 1 1 1卢布，那么卢布，那么卢布，那么卢布，那么700700700700公里外莫斯科的价格也是公里外莫斯科的价格也是公里外莫斯科的价格也是公里外莫斯科的价格也是1 1 1 1卢布，而卢布，而卢布，而卢布，而万里之外的海参崴仍然是万里之外的海参崴仍然是万里之外的海参崴仍然是万里之外的海参崴仍然是1 1 1 1卢布。卢布。卢布。卢布。大国的崛起大国的崛起大国的崛起大国的崛起思考：斯大林体制的弊端主要有哪些？思考：斯大林体制的弊端主要有哪些？材料三、一位乡村女教师在信中写道：材料三、一位乡村女教师在信中写道：“战争结束也战争结束也有有1111年了年了改善我们人民的物质生活是完全必要的改善我们人民的物质生活是完全必要的瞧瞧集体农庄的庄园，各个集体农庄庄员的庭院吧瞧瞧集体农庄的庄园，各个集体农庄庄员的庭院吧 一无所有。一无所有。农村已经没有人了。农村已经没有人了。苏共中央通报苏共中央通报1.1.高度集权高度集权,高度计划；高度计划；2.2.片面发展重工业片面发展重工业,农轻重比例农轻重比例失调失调 ；3.3.计划指令压抑了地方和企业的计划指令压抑了地方和企业的积极性；积极性；4.4.人民生活水平提高缓慢；人民生活水平提高缓慢；5.5.为支持农业，损害农民利益；为支持农业，损害农民利益；斯大林模式存在哪些弊端？斯大林模式存在哪些弊端？苏苏 联联 经经 济济 改改 革革 势势 在在 必必 行行 课标要求：课标要求：概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的革的基本历程基本历程，认识社会主义，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性改革的复杂性、艰巨性和曲折性和曲折性。诱思导学诱思导学*主体探究主体探究1.背景：背景：(1)斯大林体制斯大林体制的弊端的弊端(3)二战结束二战结束,苏联进入和平建设时期苏联进入和平建设时期 (2)农业问题农业问题尤为突出（尤为突出（农业集体化农业集体化的消极影响）的消极影响）(4)斯大林逝世，赫鲁晓夫上台地位日益巩固斯大林逝世，赫鲁晓夫上台地位日益巩固一、赫鲁晓夫改革（一、赫鲁晓夫改革（19531964）大背景大背景赫鲁晓夫赫鲁晓夫（1894年年1971年）年）诱思导学诱思导学*主体探究主体探究项目项目 内容内容 农农业业工工业业2、赫鲁晓夫改革的内容、赫鲁晓夫改革的内容诱思导学诱思导学*主体探究主体探究项目项目 内容内容 农农业业工工业业1 1 允许集体农庄庄员拥有允许集体农庄庄员拥有一定一定数量的自留地和数量的自留地和饲养一定数量的牲畜饲养一定数量的牲畜2 2 开垦荒地，扩大谷物生产开垦荒地，扩大谷物生产3 3 开展大规模种植玉米运动开展大规模种植玉米运动4 4 将拖拉机等农机卖给集体农庄将拖拉机等农机卖给集体农庄1 1 将将部分部分企业的企业的管理权下放管理权下放到加盟共和国到加盟共和国2 2 给给予予企业企业调整调整部分部分工资的工资的权利权利3 3 尝试尝试推行推行“物质利益原则物质利益原则”，通过，通过一定程度一定程度承承认企业和个人的认企业和个人的物质利益物质利益，调动生产积极性。，调动生产积极性。2、赫鲁晓夫改革的内容、赫鲁晓夫改革的内容体体制制未未变变，小小修修小小补补改革重点改革重点不顾自然发展不顾自然发展规律，失败规律，失败诱思导学诱思导学*主体探究主体探究苏联粮食产量增长表苏联粮食产量增长表引自陆南泉引自陆南泉苏联经济苏联经济体制改革史论体制改革史论1953年年1963年，苏联年，苏联工业总产值工业总产值年均增长率年均增长率为为10.5，是美国的，是美国的2倍。倍。课本第课本第78页页农业：农业：工业：工业：3、赫鲁晓夫改革的结果、赫鲁晓夫改革的结果诱思导学诱思导学*主体探究主体探究1961年，苏联发射人类历年，苏联发射人类历史上第一艘载人宇宙飞船史上第一艘载人宇宙飞船苏苏联联宇宇航航员员加加加加林林1954年年6月月27日，苏联科学日，苏联科学家建成世界上第一座原子能家建成世界上第一座原子能发电站。（邮票）发电站。（邮票）3、赫鲁晓夫改革的结果、赫鲁晓夫改革的结果诱思导学诱思导学*主体探究主体探究3 3、结果：、结果：（1 1）在）在一定程度上冲破传统观念的束缚一定程度上冲破传统观念的束缚，取，取得了一定的得了一定的成效成效；（2 2）19641964年随着赫鲁晓夫的下台，改革年随着赫鲁晓夫的下台，改革失败失败4、失败的原因：、失败的原因：一、赫鲁晓夫改革一、赫鲁晓夫改革（19531964）诱思导学诱思导学*主体探究主体探究 合作探究合作探究悲情悲情：19631963年，苏联从美国、加拿大、澳大利亚和西欧进口年，苏联从美国、加拿大、澳大利亚和西欧进口粮食，这个世界上最大的农业国，逐渐沦为粮食，这个世界上最大的农业国，逐渐沦为最大的粮食进口国最大的粮食进口国，在农业上要依靠在农业上要依靠资本主义资本主义各国来维持国内生活各国来维持国内生活依据材料和教材分析赫鲁晓夫改革失败的原因？依据材料和教材分析赫鲁晓夫改革失败的原因？盲目，急于求成，缺乏实事求是的精神。盲目，急于求成，缺乏实事求是的精神。赫鲁晓夫的个人性格。赫鲁晓夫的个人性格。没有冲破斯大林体制的束缚 诱思导学诱思导学*主体探究主体探究4、失败的原因：、失败的原因：（1）经济改革在）经济改革在理论上没有突破，理论上没有突破，只是在维只是在维持原有经济体制基础上进行局部改革；持原有经济体制基础上进行局部改革；（2 2）提出）提出“2020年建成共产主义年建成共产主义”的目标严的目标严重重脱离了苏联的实际脱离了苏联的实际。（3 3）改革缺乏全面和一贯的战略方针和思）改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的路，带有很大的盲目性盲目性。（4 4）赫鲁晓夫个人作风）赫鲁晓夫个人作风急躁急躁，反复无常，造成，反复无常，造成混乱。混乱。根本原因根本原因左倾左倾诱思导学诱思导学*主体探究主体探究 黑白相间的构黑白相间的构图，代表赫氏毁誉参图，代表赫氏毁誉参半的一生。半的一生。他的一只他的一只脚跨进了脚跨进了新的时代新的时代，而另一只脚又由于历而另一只脚又由于历史的原因，仍然史的原因，仍然深陷深陷在旧时代的泥潭在旧时代的泥潭之中之中而不能自拔而不能自拔赫鲁晓夫墓赫鲁晓夫墓一定程度上突破了传统观念的一定程度上突破了传统观念的束缚束缚没有从根本上突破旧有的经济发展没有从根本上突破旧有的经济发展模式模式诱思导学诱思导学*主体探究主体探究勃列日涅夫勃列日涅夫 1906年年1982年年 勃列日涅夫为人勃列日涅夫为人谨慎谨慎，秉性秉性保守保守，习惯于因循守旧。，习惯于因循守旧。他在开会或讨论问题时，总他在开会或讨论问题时，总是先听大家发是先听大家发表看法，然后法，然后尽量照顾各方面的立场和利尽量照顾各方面的立场和利益加以益加以折中折中，采取，采取中间路线中间路线。所以，有人称他为所以，有人称他为“妥协能妥协能手手”。二、勃列日涅夫改革（二、勃列日涅夫改革（19641982）诱思导学诱思导学*主体探究主体探究1 1、目的：、目的：纠正纠正赫鲁晓夫时期的混乱赫鲁晓夫时期的混乱2 2、内容、内容工业工业 农业：农业：扩大农场和农庄的自主权。扩大农场和农庄的自主权。降低农产品收购计划指标；降低农产品收购计划指标；提高农产品价格；提高农产品价格；放松对个人副业的限制。放松对个人副业的限制。推行推行新经济体制新经济体制：运用：运用价值规律价值规律，扩大企业的经营扩大企业的经营自主权自主权改革重点改革重点一、勃列日涅夫改革（一、勃列日涅夫改革（19641982）诱思导学诱思导学*主体探究主体探究材料一：材料一：材料一中可以得出勃列日涅夫改革的什么信息？材料一中可以得出勃列日涅夫改革的什么信息？前期改革取得一定成就，尤其是工业方面前期改革取得一定成就，尤其是工业方面诱思导学诱思导学*主体探究主体探究材料二：材料二：19611961年到年到19801980年苏联经济增长情况年苏联经济增长情况1966196619701970年年1971197119751975年年1976197619801980年年社会总产值社会总产值7 74 46 63 34 42 2国民收入国民收入7 78 85 57 74 43 3工业总产值工业总产值8 85 57 74 44 44 4农业总产值农业总产值3 39 92 25 51 17 7材料二中你又可以得出关于勃列日涅夫改革的哪些信息？材料二中你又可以得出关于勃列日涅夫改革的哪些信息？后期改革趋于缓慢，农业发展始终较缓慢；后期改革趋于缓慢，农业发展始终较缓慢；改革的重点放在工业上改革的重点放在工业上诱思导学诱思导学*主体探究主体探究4、失败原因、失败原因（1）改革仍没有突破原有经济体制）改革仍没有突破原有经济体制的框架。的框架。（2）勃列日涅夫执政后期趋于保守；勃列日涅夫执政后期趋于保守；（3）与美国军备竞赛消耗了大量人）与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。力、物力、财力资源，影响经济发展。（4）好大喜功，脱离苏联实际）好大喜功，脱离苏联实际19671967年宣布苏联已建成年宣布苏联已建成年宣布苏联已建成年宣布苏联已建成“发达社会主义发达社会主义发达社会主义发达社会主义”3 3、结果（失败）、结果（失败）（1 1）2020世纪世纪7070年代下半期经济发展年代下半期经济发展速度缓慢速度缓慢（2）80年代初，经济年代初，经济全面滑坡全面滑坡失败根本原因失败根本原因“冷战冷战”，两极格局，两极格局诱思导学诱思导学*主体探究主体探究勃列日涅夫的改革和赫鲁晓夫的改革有何异同？勃列日涅夫的改革和赫鲁晓夫的改革有何异同？目的：目的：提示：比较点：目的、内容、结果、失败的原因。提示：比较点：目的、内容、结果、失败的原因。异：异：同同内容有所不同，前者的重点在农业，内容有所不同，前者的重点在农业，后者的重点在工业。后者的重点在工业。都是没有从根本上破都是没有从根本上破除斯大林模式。除斯大林模式。都取得一些成果，但最终失败。都取得一些成果，但最终失败。都是为了解决斯大林模式的弊端。都是为了解决斯大林模式的弊端。结果：结果：失败的主要原因：失败的主要原因：探究：探究：诱思导学诱思导学*主体探究主体探究戈尔巴乔夫戈尔巴乔夫（1931年年）三、戈尔巴乔夫的经济改革（三、戈尔巴乔夫的经济改革（19851991）他是一位苏联政治家，从他是一位苏联政治家，从19851985年至年至19911991年他年他是苏联共产党中央委员会总书记。是苏联共产党中央委员会总书记。他在职时期的政策他在职时期的政策导致了冷战的结束导致了冷战的结束，他于，他于19901990年获得诺贝尔和平奖，但他的改革政策年获得诺贝尔和平奖，但他的改革政策也使也使得苏联解体得苏联解体。诱思导学诱思导学*主体探究主体探究1、背景：、背景：（1 1）19851985年，苏联社会陷入年，苏联社会陷入危机边缘危机边缘（2 2）他认为他认为：苏联必须进行根本性的变革和改：苏联必须进行根本性的变革和改造才能挽救危机。造才能挽救危机。2、内容：、内容：三、戈尔巴乔夫的经济改革（三、戈尔巴乔夫的经济改革（19851991）诱思导学诱思导学*主体探究主体探究2、内容：、内容：（1）开始阶段：）开始阶段：经济领域经济领域改革的方向和原则：改革的方向和原则：a.承认承认企业企业是独立的商品生产者，要求国家主要是独立的商品生产者，要求国家主要用经济用经济方式管理经济方式管理经济；b.打破单一的公有制形式，打破单一的公有制形式，允许允许个体经济个体经济存在；存在；c.提出提出“加速发展战略加速发展战略”改革的问题：改革的问题：把重点放在把重点放在重工业重工业上，使原本已严重畸形的经济结构上，使原本已严重畸形的经济结构更更加失调加失调。进行了进行了根本性根本性的变革，从的变革，从根本上触动了根本上触动了经济体制经济体制三、戈尔巴乔夫的经济改革三、戈尔巴乔夫的经济改革（19851991）实质：承认市场对实质：承认市场对经济的调节作用经济的调节作用诱思导学诱思导学*主体探究主体探究3 3、结果、结果失败失败 重点放在重点放在重工业上重工业上，使经济，使经济结构结构更加失调更加失调 宏观政策宏观政策缺乏具体可行的配套措施缺乏具体可行的配套措施，改革，改革中中阻力重重阻力重重 后转向后转向政治改革政治改革：国内局势逐渐失控，：国内局势逐渐失控，1991年年苏联解体苏联解体三、戈尔巴乔夫的经济改革（三、戈尔巴乔夫的经济改革（19851991）诱思导学诱思导学*主体探究主体探究“民主的、人道的社民主的、人道的社会主义会主义”，实行多党，实行多党制不错的构想，糟糕制不错的构想，糟糕的实践的实践开始结束开始结束戈尔巴乔夫背向列宁戈尔巴乔夫背向列宁诱思导学诱思导学*主体探究主体探究我来评说结合以上材料和教材你认为如何认识戈结合以上材料和教材你认为如何认识戈尔巴乔夫改革？尔巴乔夫改革？1、突破旧体制，进行根本性变革。、突破旧体制，进行根本性变革。2、缺乏科学的改革思想，更缺乏配、缺乏科学的改革思想，更缺乏配套措施。套措施。4、改革失败根源在于斯大林体制的、改革失败根源在于斯大林体制的弊端长期得不到纠正。弊端长期得不到纠正。3、政治改革偏离了社会主义方向，、政治改革偏离了社会主义方向，直接导致苏联解体。直接导致苏联解体。诱思导学诱思导学*主体探究主体探究取得了短期效果，但没有从根本上改取得了短期效果，但没有从根本上改变苏联社会经济的畸形发展。变苏联社会经济的畸形发展。从指导思想、内容、结果三方面苏联三次经济改革的异同从指导思想、内容、结果三方面苏联三次经济改革的异同从指导思想、内容、结果三方面苏联三次经济改革的异同从指导思想、内容、结果三方面苏联三次经济改革的异同项目项目相同相同不同不同赫赫勃勃戈戈指导指导思想思想内容内容结果结果都为解决都为解决斯大林体斯大林体制弊端制弊端未能改变原有未能改变原有体制，只是对体制，只是对斯大林体制进斯大林体制进行修修补补行修修补补虽然进行根虽然进行根本性的变革，本性的变革，却背离了社却背离了社会主义方向。会主义方向。都在农业、都在农业、工业方面进工业方面进行调整行调整侧重侧重农业农业侧重重侧重重工业工业侧重所有制侧重所有制和商品经济和商品经济诱思导学诱思导学*主体探究主体探究社会主义社会主义社会主义社会主义（经济）（经济）（经济）（经济）制度确立制度确立制度确立制度确立阶段阶段阶段阶段戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革（深化、失败）（深化、失败）（深化、失败）（深化、失败）回顾：苏联经济发展与改革的历程回顾：苏联经济发展与改革的历程回顾：苏联经济发展与改革的历程回顾：苏联经济发展与改革的历程勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革勃列日涅夫改革（趋于停滞）（趋于停滞）（趋于停滞）（趋于停滞）赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革（探索开始）（探索开始）（探索开始）（探索开始）斯大林经济体制斯大林经济体制斯大林经济体制斯大林经济体制（确立）（确立）（确立）（确立）新经济政策（新经济政策（新经济政策（新经济政策（新的探索新的探索新的探索新的探索）战时共产主义政策战时共产主义政策战时共产主义政策战时共产主义政策（探索）（探索）（探索）（探索）十月革命十月革命十月革命十月革命确立政权确立政权确立政权确立政权社会主义社会主义社会主义社会主义经济改革经济改革经济改革经济改革阶段阶段阶段阶段课课 堂堂 小小 结结社社社社会会会会主主主主义义义义建建建建设设设设道道道道路路路路不不不不是是是是一一一一帆帆帆帆风风风风顺顺顺顺的的的的，是是是是一一一一场场场场深深深深刻刻刻刻的的的的革革革革命命命命，是是是是艰艰艰艰难难难难的的的的复复复复杂杂杂杂的的的的曲曲曲曲折折折折的的的的。必必必必须须须须不不不不断断断断的的的的探探探探索索索索改改改改革革革革实实实实践践践践。诱思导学诱思导学*主体探究主体探究1.1.1.1.社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完善。善。善。善。2.2.2.2.社会主义改革要坚持从实际出发社会主义改革要坚持从实际出发社会主义改革要坚持从实际出发社会主义改革要坚持从实际出发,实事求是实事求是实事求是实事求是,走适合本走适合本走适合本走适合本国国情的发展道路。国国情的发展道路。国国情的发展道路。国国情的发展道路。3.3.3.3.改革是一项复杂的系统工程改革是一项复杂的系统工程改革是一项复杂的系统工程改革是一项复杂的系统工程,不可能一帆风顺不可能一帆风顺不可能一帆风顺不可能一帆风顺,必然具必然具必然具必然具有复杂性、曲折性和艰巨性。有复杂性、曲折性和艰巨性。有复杂性、曲折性和艰巨性。有复杂性、曲折性和艰巨性。4.4.4.4.改革要关注人民大众的生活。改革要关注人民大众的生活。改革要关注人民大众的生活。改革要关注人民大众的生活。5.5.5.5.坚持四项基本原则，遵循马克思主义方向。坚持四项基本原则，遵循马克思主义方向。坚持四项基本原则，遵循马克思主义方向。坚持四项基本原则，遵循马克思主义方向。6.6.6.6.以经济建设为中心，解放生产力和发展生产力。以经济建设为中心，解放生产力和发展生产力。以经济建设为中心，解放生产力和发展生产力。以经济建设为中心，解放生产力和发展生产力。苏联经济改革的启示苏联经济改革的启示诱思导学诱思导学*主体探究主体探究衡量改革成败的标准衡量改革成败的标准1.从背景上看从背景上看:是否顺应历史发展潮流是否顺应历史发展潮流 (国情国情 规律规律)2.从内容上看从内容上看:是否符合大多数人的利益是否符合大多数人的利益3.从结果上看从结果上看:是否有利于发展生产力是否有利于发展生产力 或是否推动了社会的发展或是否推动了社会的发展4.从过程上看从过程上看:不可能是一帆风顺的不可能是一帆风顺的,前途是光明的道路是曲折的前途是光明的道路是曲折的授之以渔，学法指导授之以渔，学法指导诱思导学诱思导学*主体探究主体探究在反思中前行！在反思中前行！在创新中前进在创新中前进诱思导学诱思导学*主体探究主体探究谢谢 谢谢 观观 看看