淮南饥安抚转运使皆言寿春守王正民不任职.pptx

文言文阅读文言文阅读 之分析概括之分析概括一怕文言文一怕文言文二怕写作文二怕写作文三怕周树人三怕周树人 文言文文言文文言文阅读文言文阅读 之分析概括之分析概括高考语文考试大纲（课程标准实验高考语文考试大纲（课程标准实验版）版）对本考点的要求是对本考点的要求是:分析综合。分析综合。考查包括三个方面的内容：考查包括三个方面的内容：筛选文中信息；筛选文中信息；归纳归纳内容要点内容要点，概括，概括中心中心意思；意思；分析概括分析概括作者在文中的作者在文中的观点态度观点态度；试一试，找陷阱试一试，找陷阱分析后面各题，找出选项与原文不分析后面各题，找出选项与原文不匹配的地方。匹配的地方。1 1、原文：、原文：十八年，衡病革。已而卒，年七十十八年，衡病革。已而卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。D.D.他既严格要求，有爱之如子。这些学生纷他既严格要求，有爱之如子。这些学生纷纷哭拜在他的灵前。纷哭拜在他的灵前。解：哭拜在他的灵前的是怀人，即他的家乡人。解：哭拜在他的灵前的是怀人，即他的家乡人。人物是否对应人物是否对应（2010山东卷）山东卷）2 2、.原文：原文：皇帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，皇帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。臣不才，愿以死自效。”遂立授甫为京营副总兵遂立授甫为京营副总兵 C.C.申甫被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申申甫被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。甫非常感动，表示誓死为国效力。解：应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表解：应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。兵的官职。事件发生的时间先后事件发生的时间先后3 3、原文：、原文：既吊而归，不语亦不食，兀坐直视，既吊而归，不语亦不食，兀坐直视，若有所嗔。妻诘之，不答。至夜，和衣卧榻若有所嗔。妻诘之，不答。至夜，和衣卧榻上，辗转达旦，次夜复然，忽启户出，辄又上，辗转达旦，次夜复然，忽启户出，辄又还卧。如此三四，妻不敢诘，惟慑息以听之。还卧。如此三四，妻不敢诘，惟慑息以听之。既而迟久乃反，掩扉熟寝矣。既而迟久乃反，掩扉熟寝矣。崔猛在吊丧途中遇到不平，鞭马向前，想要动崔猛在吊丧途中遇到不平，鞭马向前，想要动武，迫于母亲的威严而未敢发作；回到家中不武，迫于母亲的威严而未敢发作；回到家中不语不食，辗转反侧，最终下定决心，当夜将恶语不食，辗转反侧，最终下定决心，当夜将恶人除掉。人除掉。解析：解析：“将恶人除掉将恶人除掉”不是在当夜，由原不是在当夜，由原文文“次夜次夜”一词可知。一词可知。时间时间4 4、原文：、原文：“部落子有阴与贼通者，告之曰：部落子有阴与贼通者，告之曰：朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。朱昭与其徒将出战，人虽少，皆死士也。贼大惧，以利啖守兵，得登城。贼大惧，以利啖守兵，得登城。”D.D.朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城池。朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人池。朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人敢前，最后中箭而死。敢前，最后中箭而死。解：解：“啖啖”，吃，诱使；不是，吃，诱使；不是“害死害死”的的意思。意思。关键词文意理解失当关键词文意理解失当5、（、（2011广东）原文：广东）原文：罗每对人言生平作贼事，罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也。D.D.罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，让他人提醒自己，引以为鉴，再也不做违法之事。让他人提醒自己，引以为鉴，再也不做违法之事。事件有无事件有无A A：是福建莆田人，先后做过南宁知府，是福建莆田人，先后做过南宁知府，广东、广西按察使及左、右布政使，后因跟广东、广西按察使及左、右布政使，后因跟随巡抚殷正茂平定古田，再次升职晋级。随巡抚殷正茂平定古田，再次升职晋级。6 6、郭应聘，字君宾，莆田人。嘉靖二十九年郭应聘，字君宾，莆田人。嘉靖二十九年(1550)(1550)的进士。授职为户部主事。历任郎中，出的进士。授职为户部主事。历任郎中，出京担任南宁知府。调任威茂兵备副使，转任广东京担任南宁知府。调任威茂兵备副使，转任广东参政。跟随提督吴桂芳平定李五元，攻击叛贼的参政。跟随提督吴桂芳平定李五元，攻击叛贼的首领张韶南、黄仕良等人。调任广西按察使，历首领张韶南、黄仕良等人。调任广西按察使，历任左、右布政使。隆庆四年大败古田的叛民，斩任左、右布政使。隆庆四年大败古田的叛民，斩杀七千多人。此后，跟随巡抚殷正茂平定古田，杀七千多人。此后，跟随巡抚殷正茂平定古田，再次升职晋级。再次升职晋级。地点、官职地点、官职强加因果强加因果7、戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。C C王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。着拐杖才能站起来。解析：王戎容貌憔悴是因为解析：王戎容貌憔悴是因为“思念母思念母亲过度亲过度”，而非，而非“喝酒吃肉，下棋娱喝酒吃肉，下棋娱乐乐”。因此选项中不存在因果关系。因此选项中不存在因果关系。【总结总结】分析综合题设题地方分析综合题设题地方人人物物 时时间间 地地点点 事件事件 官官职职 关关键键词词理理解解 逻逻辑辑关系关系这这正正好好符符合合文文言言文文人人物物传传记记的的内内容容要要求求：什什么么人人 什什么么时时间间 什什么么官官职职 什么地方什么地方 干了什么事干了什么事再来练一练再来练一练再来练一练再来练一练（见补充资料见补充资料）1、原文：、原文：成祖决计都北京。而时勉言营建之成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。出几死。C C成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。下诏入狱，还差点把他打死。解：李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝解：李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝2 2、原文：、原文：淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。又言正民无罪。职事办治。诏复且表其事。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。以正民为鄂州。C.C.淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力王被免职。继任者陈公弼认王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。为王正民无罪，安排他到鄂州做官。解：安排王正民到鄂州做官的是皇帝。解：安排王正民到鄂州做官的是皇帝。3 3、原文：、原文：淇水监牧马逸，食人稻，为田主所伤。淇水监牧马逸，食人稻，为田主所伤。时牧法至密，郡守韩宗哲欲坐以重辟。公弼当时牧法至密，郡守韩宗哲欲坐以重辟。公弼当此人无罪。宗哲曰：此人无罪。宗哲曰：“人伤官马，奈何无罪？人伤官马，奈何无罪？”公弼曰：公弼曰：“禽兽食人食，主者安得不御，御禽兽食人食，主者安得不御，御之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎？今但当惩圉者，民不可罪。？今但当惩圉者，民不可罪。A A、石公弼执法公允严明，有官养马匹吃农夫、石公弼执法公允严明，有官养马匹吃农夫田里稻谷，被田主打伤，他根据十分严密的田里稻谷，被田主打伤，他根据十分严密的放牧法，不判养马者，而判田主有罪。他查放牧法，不判养马者，而判田主有罪。他查清高公备盗窃官钱，贿赂手下人，以掩盖杀清高公备盗窃官钱，贿赂手下人，以掩盖杀人罪行的事实，使之受到严惩。人罪行的事实，使之受到严惩。D D李贤推举年富担任户部尚书，遭到一些大臣李贤推举年富担任户部尚书，遭到一些大臣的强烈阻止，皇帝认为年富贤明，特意授职，的强烈阻止，皇帝认为年富贤明，特意授职，年富上任后严格支出收入，控制犯罪。年富上任后严格支出收入，控制犯罪。4 4、原文：、原文：四年春，户部缺尚书，李贤举富。左四年春，户部缺尚书，李贤举富。左右巧阻之。帝语贤曰：右巧阻之。帝语贤曰：“户部非富不可，人户部非富不可，人多不喜富，此富所以为贤也。多不喜富，此富所以为贤也。”特召任之。特召任之。富酌赢缩，谨出纳，躬亲会计，吏不能欺。富酌赢缩，谨出纳，躬亲会计，吏不能欺。“强烈阻止强烈阻止”不对，文中说不对，文中说“巧阻巧阻”，是委婉，是委婉巧妙地阻止。巧妙地阻止。“控制犯罪控制犯罪”不对，纯属无中生不对，纯属无中生有，文中只是说年富不让一些官吏欺瞒他。有，文中只是说年富不让一些官吏欺瞒他。5 5、(2015(2015新课标全国卷新课标全国卷)选选项项C C：来来护护儿儿直直言言劝劝谏谏，后后被被奸奸人人杀杀害害。他他谏谏请请炀炀帝帝停停驾驾洛洛阳阳，不不再再远远游游江江都都，引引发发炀炀帝帝大大怒怒，以以致致宇宇文文化化及及杀杀害害他他时时，炀炀帝帝也也没没有有设设法法保保护。护。解解析析：本本题题从从强强加加因因果果的的角角度度设设误误，考考查查对对文文章章内内容容的的把把握握能能力力。C C项项，强强加加因因果果，来来护护儿儿被被害害是是因因为为宇宇文文化化及及“构构逆逆”“”“深深忌忌之之”，而而且且当时隋炀帝已经被抓。当时隋炀帝已经被抓。【参考译文】【参考译文】大业十二年大业十二年，炀帝巡幸江都炀帝巡幸江都，来护儿劝谏说：来护儿劝谏说：“陛下陛下兴起战事兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳，根据时节休根据时节休养生息。陛下如今巡幸江都养生息。陛下如今巡幸江都，那里是臣衣锦还乡之地那里是臣衣锦还乡之地，臣深受恩宠臣深受恩宠，不敢只为自己打算。不敢只为自己打算。”炀帝听后炀帝听后，神色严神色严厉地站了起来厉地站了起来，好多日子不得相见。后来好多日子不得相见。后来，炀帝怒气消炀帝怒气消解解，才令人领来护儿入见才令人领来护儿入见，说：说：“公竟然有这样的意思公竟然有这样的意思，朕还有什么指望！朕还有什么指望！”来护儿于是不敢再说话。宇文来护儿于是不敢再说话。宇文化及化及发动叛乱发动叛乱，十分忌恨来护儿。这一天早晨将要朝见时，十分忌恨来护儿。这一天早晨将要朝见时，被抓了起来。来护儿问道：被抓了起来。来护儿问道：“陛下如今在哪里？陛下如今在哪里？”身边身边的人回答说：的人回答说：“今天被抓了起来。今天被抓了起来。”来护儿叹息说：来护儿叹息说：“我身为大臣，担负着国家的重任，不能够肃清凶恶的叛我身为大臣，担负着国家的重任，不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！能再说什么呢！”于是就被杀害了。于是就被杀害了。【小小结结】P86 对对于于客客观观选选择择型型归归纳纳概概括括题题，考考生生解解题题时时要要将将各各选选项项和和原原文文认认真真比对比对，注意避开常见的设题陷阱注意避开常见的设题陷阱：(1)张冠李戴张冠李戴故意混淆材料中故意混淆材料中人物人物与与事件事件的对应关系。的对应关系。(2)曲解文意曲解文意故意对故意对某个词语某个词语或或观点观点做错误的理解。做错误的理解。(3)以偏概全以偏概全有意有意舍弃舍弃某些东西某些东西，使概述不够全面。使概述不够全面。(4)无中生有无中生有材料中材料中没有的内容没有的内容，在选项中却提到了。在选项中却提到了。(5)混淆时态混淆时态把把材材料料中中还还未未发发生生的的事事说说成成是是已已发发生生的的，或把已发生的事说成是未发生的。或把已发生的事说成是未发生的。（时间）（时间）(6)强加因果强加因果在在陈陈述述时时把把本本无无因因果果关关系系的的两两个个事事件件硬硬加加上因果关系。上因果关系。【启示】文言文阅读：文言文阅读：阅读原文时，要一边阅读，一边做标阅读原文时，要一边阅读，一边做标记（将重要的记（将重要的人物、时间、事件人物、时间、事件、地地点点、官职官职等信息勾画出来，将等信息勾画出来，将事件的事件的起始点起始点划开），为分析判断打好基础。划开），为分析判断打好基础。做文言文时，可先看题目，勾画出选做文言文时，可先看题目，勾画出选项中的项中的人物、时间、地点、官职、事人物、时间、地点、官职、事件件，为阅读原文做准备。，为阅读原文做准备。巩固练习巩固练习1、见、见创新设计创新设计85页【先做页【先做后练】后练】“于休烈文段于休烈文段”第第3小题小题2、2015、2016高考真题（课高考真题（课后）后）一、比对时间一、比对时间（混淆时态混淆时态）命命题题者者故故意意将将事事情情发发生生的的时时间间顺顺序序颠颠倒倒，搞搞错错。分分析析时时特特别别注注意意选选项项中中的的时时间间词词语语，并并与与原原文文比比对对，理理清清人人物物在在何何时做了某事，识破时做了某事，识破“时间错误时间错误”的陷阱。的陷阱。1.阅阅读读下下面面的的原原文文与与选选项项,认认真真比比对对,看看选选项项分分析析概括是否有误。概括是否有误。(2013(2013广广东东卷卷)选选项项C C：在在歉歉收收时时，张张咏咏主主张张对对贩贩私私盐盐的的人人从从轻轻处处分分，并建议从此后都减轻刑罚并建议从此后都减轻刑罚。答答案案从从时时间间错错位位角角度度设设误误，原原文文中中是是“俟俟秋秋成成，当当仍仍旧旧法法”，意意思思是是到到秋秋天天有有了了收收成成再再恢恢复复旧旧法法，而而不不是是“从从此此后都减轻刑罚后都减轻刑罚”。二、比对地点二、比对地点（张冠李戴张冠李戴）比比对对选选项项中中人人物物行行为为、事事件件发发生生的的地地点点与与原原文文是是否否一一致致,防防止止地点概括错误。地点概括错误。三、比对人物三、比对人物（张冠李戴张冠李戴）分分清清主主要要人人物物和和次次要要人人物物在在不不同同时时间间不不同同地地点点做做的的不不同同事事，产产生生的的不不同同结结果果，防防止止张张冠冠李李戴戴、颠颠倒倒事事实实。辨辨析析时时应应重重点点抓抓住住“是是谁谁，在在何何时时何何地地，说说过过什什么么话话，做做过过什什么么事事”,”,尤尤其其要要看看主主语语、谓谓语语与原文是否一致。与原文是否一致。3.阅阅读读下下面面的的原原文文与与选选项项,认认真真比比对对,看看选选项项分分析析概括是否有误。概括是否有误。(2015(2015江苏卷江苏卷)选选项项D D：欧欧阳阳发发道道德德学学问问俱俱佳佳，不不愧愧是是名名门门之之后后。他他去去世世后后，苏苏轼轼感感到到很很悲悲伤伤，让张耒写下了这篇墓志铭。让张耒写下了这篇墓志铭。答答案案从从张张冠冠李李戴戴的的角角度度设设误误，根根据据原原文文最最后后一一句句“而而宪宪来来求求铭铭”，让让张张耒耒写墓志铭的是欧阳宪，不是苏轼。写墓志铭的是欧阳宪，不是苏轼。【参考译文】【参考译文】欧欧阳阳发发的的夫夫人人吴吴氏氏，是是先先前前丞丞相相正正宪宪公公吴吴充充的的女女儿儿，封封为为寿寿安安县县君君。欧欧阳阳发发有有一一个个儿儿子子，叫叫欧欧阳阳宪宪，任任滑滑州州韦韦城城县县主主簿簿。有有七七个个女女儿儿。元元祐祐四四年年十十一一月月甲甲子子，欧欧阳阳发发被被埋埋葬葬在在郑郑州州新新郑郑县县旌旌贤贤乡乡刘刘村村的的欧欧阳阳文文忠忠公公的的墓墓地地，欧欧阳阳宪宪来来请请我写了这篇墓志铭。我写了这篇墓志铭。四、比对关键词语四、比对关键词语（曲解文意曲解文意）命命题题者者故故意意曲曲解解文文中中某某一一关关键键词词语语的的意意义义，从从而而制制造造干干扰扰项项干干扰扰考考生生，这这种种方方式式是是命命题题的的主主要要陷陷阱阱。因因为为故故意意曲曲解解的的词词语语往往往往起起关关键键作作用用，且且不不易易把把握握,故故要认真、细心比对。要认真、细心比对。4.阅阅读读下下面面的的原原文文与与选选项项,认认真真比比对对,看看选选项项分分析析概括是否有误。概括是否有误。(2013(2013湖湖北北卷卷)选选项项D D：滞滞留留在在北北方方的的秀秀才才们们饥饥寒寒交交迫迫，廉廉希希宪宪不不仅仅解解除除他他们们的的困困苦苦，还还把把他他们们举举荐荐给给元元世世祖祖，让让他们得到重用。他们得到重用。答答案案从从曲曲解解词词义义角角度度设设误误，“还还把把他他们们举举荐荐给给元元世世祖祖，让让他他们们得得到到重重用用”与与原原文文不不符符，原原文文说说的的是是秀秀才才们们请请求求回回去去，廉廉希希宪宪第第二二天天告告诉了元世祖，满足了他们的要求。诉了元世祖，满足了他们的要求参考译文】【参考译文】有有寄寄居居北北方方的的宋宋朝朝秀秀才才们们，寒寒冷冷饥饥饿饿面面色色狼狼狈狈，衣衣帽帽破破烂烂不不堪堪，袖袖中中带带着着诗诗文文请请求求拜拜见见，廉廉公公的的兄兄弟弟都都嘲嘲笑笑侮侮辱辱他他们们。蓟蓟国国公公又又替替他他们们进进去去禀禀报报，廉廉公公马马上上令令人人设设置置安安排排座座椅椅,并并且且叮叮嘱嘱妻妻子子准准备备酒酒食食。廉廉公公出出来来到到大大门门外外，恭恭敬敬地地(把把秀秀才才们们)迎迎入入家家里里，陪陪他他们们坐坐着着，摆摆出出酒酒食食，对对待待他他们们的的礼礼节节非非常常恭恭敬敬，并并且且记记下下他他们们住住的的地地方方。众众秀秀才才只只是是说说生生活活艰艰难难穷穷苦苦,请请求求归归去去。廉廉公公第第二二天天就就把把这这事事告告诉诉元元世世祖祖，都都满满足了他们的请求。足了他们的请求。五、比对添加内容五、比对添加内容（无中生有无中生有）比比对对选选项项中中是是否否被被命命题题者者故故意意添添加加原原材材料料中中未未涉涉及及的的内内容容，防防止止无无中中生生有有或于文无据。或于文无据。5.阅阅读读下下面面的的原原文文与与选选项项,认认真真比比对对,看看选选项项分分析析概括是否有误。概括是否有误。(2015(2015湖北卷湖北卷)选选项项C C：古古之之廉廉者者，无无所所慕慕求求，偶偶尔尔有有了了不不廉廉的的念念头头，也也会会克克制制自自己己，不不付付之之于于行动。行动。答答案案从从无无中中生生有有的的角角度度设设误误，原原文文“盖盖虽虽欲欲不不廉廉，而而无无所所用用之之也也”说说的的是是“大大概概是是即即使使(他他们们)想想不不廉廉洁洁，(所所贪贪财财物物)却却没没有有适适用用之之处处吧吧”，而而并并没没有有说说“会会克克制制自自己己，不不付付之之于于行行动动”。【参考译文】【参考译文】唉唉！这这哪哪里里算算是是知知道道古古代代的的所所说说的的廉廉洁洁的的官官吏吏呢呢？古古代代所所说说的的廉廉洁洁的的人人，一一定定是是从从不不见见足足以以引引起起贪贪心心的的事事物物开开始始的的。不不见见足足以以引引起起贪贪心心的的事事物物，所所以以他他供供养养于于自自身身的的(东东西西)俭俭薄薄；供供养养于于自自身身的的(东东西西)俭俭薄薄，所所以以他他们们依依赖赖于于外外物物的的(程程度度)就就轻轻微微。虽虽然然他他没没有有羡羡慕慕和和忧忧惧惧的的东东西西，却却未未尝尝不不清清廉廉。大大概概是是即即使使(他他们们)想想不不廉廉洁洁，(所所贪贪财物财物)却没有适用之处吧。却没有适用之处吧。六、比对因果关系六、比对因果关系（强加因果强加因果）比比对对命命题题人人是是否否将将原原因因说说成成结结果果，或或将将结结果果说说成成原原因因，或或给给句句子子间间施施加加因因果果关系，防止因果倒置或强加因果。关系，防止因果倒置或强加因果。6.阅阅读读下下面面的的原原文文与与选选项项,认认真真比比对对,看看选选项项分分析析概括是否有误。概括是否有误。(2015(2015新课标全国卷新课标全国卷)选选项项C C：来来护护儿儿直直言言劝劝谏谏，后后被被奸奸人人杀杀害害。他他谏谏请请炀炀帝帝停停驾驾洛洛阳阳，不不再再远远游游江江都都，引引发发炀炀帝帝大大怒怒，以以致致宇宇文文化化及及杀杀害害他他时时，炀炀帝帝也也没没有有设设法法保保护。护。答答案案本本题题从从强强加加因因果果的的角角度度设设误误，考考查查对对文文章章内内容容的的把把握握能能力力。C C项项，强强加加因因果果，来来护护儿儿被被害害是是因因为为宇宇文文化化及及“构构逆逆”“”“深深忌忌之之”，而而且且当时隋炀帝已经被抓。当时隋炀帝已经被抓。【参考译文】【参考译文】大业十二年大业十二年，炀帝巡幸江都炀帝巡幸江都，来护儿劝谏说：来护儿劝谏说：“陛下陛下兴起战事兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳我很担心不合适。希望陛下驻圣驾于洛阳，根据时节休根据时节休养生息。陛下如今巡幸江都养生息。陛下如今巡幸江都，那里是臣衣锦还乡之地那里是臣衣锦还乡之地，臣深受恩宠臣深受恩宠，不敢只为自己打算。不敢只为自己打算。”炀帝听后炀帝听后，神色严神色严厉地站了起来厉地站了起来，好多日子不得相见。后来好多日子不得相见。后来，炀帝怒气消炀帝怒气消解解，才令人领来护儿入见才令人领来护儿入见，说：说：“公竟然有这样的意思公竟然有这样的意思，朕还有什么指望！朕还有什么指望！”来护儿于是不敢再说话。宇文来护儿于是不敢再说话。宇文化及化及发动叛乱发动叛乱，十分忌恨来护儿。这一天早晨将要朝见时，十分忌恨来护儿。这一天早晨将要朝见时，被抓了起来。来护儿问道：被抓了起来。来护儿问道：“陛下如今在哪里？陛下如今在哪里？”身边身边的人回答说：的人回答说：“今天被抓了起来。今天被抓了起来。”来护儿叹息说：来护儿叹息说：“我身为大臣，担负着国家的重任，不能够肃清凶恶的叛我身为大臣，担负着国家的重任，不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！能再说什么呢！”于是就被杀害了。于是就被杀害了。