学校部署落实双减工作家长会发言材料——在双减背景下-家长如何做好“加减法”---副本.docx

学校部署落实双减工作家长会发言材料
——在双减背景下，家长如何做好“加减法”

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，一是要求减轻义务教育阶段学生作业负担。要求合理的调控以及设计作业结构，让孩子尽量在校内完成作业，不能再给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。二是减轻校外培训负担。要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。
“双减”政策给学生“减负”的同时，对学校社会尤其家长提出了更高的要求。“双减”之下，家长如何调整心态和观念迎接挑战，在家庭中将“双减”工作落到实处，是当前的重中之重！“双减”政策带来新挑战，家长们准备好了吗？
政策发布以后，引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上，不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果便是——家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量，作业不减反增，学生在课后服务时间段里根本完不成作业。
家长的责任感增加了。既然不允许增加学生负担，甚至不准给学生留家庭作业，那么，家长就没事做了吗？学生在家的时间该做什么？为什么要做？这些问题不会有简单的答案，也不可能千篇一律。所以，对家长而言，需要重新定位自己的“角色”，并利用好学生的闲暇时间，使其获得更加健康全面的发展。
一、“双减”也要家长减“思想认识”
中国的家长几乎是最爱孩子的，但往往缺乏科学的教育观念。有一点非常重要，就是生活的学问主要靠家长传授，许多时候学会生活，珍爱生活，比学习成绩好更重要。
增加家长的“教育能”，意味着家长应当：监督，但不要总陪读；看懂，但不要总加压；暗示，但不要总攀比；讲理，但不要总唠叨；沟通，但不要总强势；帮助，但不要总越位。什么时候可以做到以下这些了，家长的责任也算尽到了：以朋友之身份加强交流；以长者之身份加强关怀；以后勤之身份加强营养；以学者之身份加强说理。
教育是“百年”之事，无责任，无功力，何以成功？要让学生好好成长，教师和家长都要再成长！
二、家长要学会做好十点“加法”
第一，家庭对孩子的教育，在双减之后可以大有作为。家长可以增加对孩子的教育介入。比如个性、人格、意志、观念、习惯养成等等，因为家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子最初的一所学校，我们担起作用，奠定孩子成长的良好基础。
第二，增加睡眠的时间。无论是小学生、初中生还是高中生，很多孩子的睡眠时间是严重缺乏的，所以学校和家庭要共同努力，让孩子的睡眠时间回归正常。首先我们要对孩子进行一些睡眠的指导；其次，父母也要以身作则，早睡早起。有规律的睡眠状态，才是孩子身体健康的重要保障。
第三，加强体质锻炼。目前，部分孩子的体质是比较令人忧虑的，肥胖率高，近视率居高不下，曾经有个学校对初中学生进行一个引体向上的测试，发现90%多的孩子都上不去，这就是由于睡眠不足和运动不够导致的一个后果。
学生早上到校时间推迟，可以多睡一会儿了；写作业时间变短，晚上可以早睡了；学校提供课后服务离校时间错后，家长们接孩子时间合适了；而周末，越来越多的孩子或奔跑在运动场，或徜徉在图书馆，或去郊野游玩……
第四，增加素质发展。我们提倡一个人的思想道德素质，能力培养、个性发展、身体素质、心理素质等等，都要得到全面的发展。家长平时较为重视孩子的智力发展，而往往忽视了审美素质、劳动能力等其他素质。而这些综合数值恰恰正是今后人的发展和社会的发展最需要的。
第五，增加学习能力。学习能力的培养很重要，有的孩子成绩上不来，做作业需要家长在身边陪着，这些就是他的学习能力没有养成好，因此，家长对孩子学习时候的注意力、集中力、观察力、朗读力、理解力、记忆力等等这些各方面的能力，都要用心去培养。
第六，培养生活能力。平时孩子用很多的时间在应试教育上，他的生活能力是欠缺的。家长以后就要有意识地去培养孩子的自理能力，多做一点家务劳动，在家里锻炼孩子炒菜做饭、洗碗、搞卫生等家务劳动，提升生活的能力。让孩子从生活中学习，从实践中学习，树立正确的价值观、成才观、职业观，及早在孩子心里种下有利于未来全面发展的种子，这样，也能让家长对孩子的成长更有信心。建议家长，不要把文化课试卷看得太重，让孩子主动学习、快乐学习、全面发展才是良好的教育教学生态。
第七，双减之后，要加心理素质的养成。身心健康是一个人健康起码的标准，一个轻松、愉悦、乐观、稳定、向上的心理情绪是需要从小去养成。黄妙贤建议家长平时要跟孩子有意识地去培养人际交往，人的交际能力是一个非常重要的情商，有利于孩子提升自我认识和自我评估。对学习充满兴趣，对克服困难充满信心，才能有顽强的意志，这也是现代人减压的一个方面。
第八，增加实践研学。近几年研学提得非常多，让孩子走出校门，走近大自然，到大自然里面学习，了解世界，在实践中、在研学中积累一些生活的经验，做到研有所思，学有所得，行有所悟。黄妙贤建议，要充分利用好身边的博物馆、科技馆、美术馆、图书馆、电影院等等，走进这些场所，以此提升孩子的社会认识能力、实践能力和创新能力。
第九，增加阅读见闻。阅读不能在家庭缺席，阅读是一个人学会学习，终身学习，还有立足社会，有效提升自己的方法。因为书本是前人的智慧，一本书就是一个人的智慧集。家长首先可以跟孩子商量好一个阅读的时间，每天可以早什么时间阅读，每次阅读的时长是多少，还可以举办一些家庭的阅读活动。如一起吃饭的时候聊一下书本的内容，一家人一起去实践一下书里面的内容，在生活中可以找到一些例子来丰富书书里面的内容，这样都可以让阅读变得更加有趣。
最后一点，增加孩子的游玩娱乐。玩是非常重要的。甚至有人说，玩是一个人未来30年的软实力。因为玩是可以调理身心，让人心情轻松愉快，减轻压力。此外，有时玩也是一种学习，有些游戏是非常益智的，而且玩还可以派生出很多的工作。很多行业是可以从“玩”这里得出来的，有效的玩可以让孩子的智力提升，可以让孩子对学习更有兴趣，可以让孩子更有幸福感。家长也可以参与到孩子的玩中来，一家人一起玩可以让家庭氛围更加和谐。
三、 双减让孩子回归家庭，家长职责有“六个一”。
可以说，双减就是让我们所有的孩子回归家庭，让教育回归家庭，让每一个孩子都能成为在家庭里的最重要的一员，家长和孩子要相互促进，共同成长。家长要成为孩子成长的老师。每个家庭对一个孩子的塑造，都要有自己的规划，让孩子在社会上更好地成长，是父母应有的责任。
那么，双减之后家长的职责是什么？“六个一”：
一个好的家庭环境，一个愉悦的心理环境，一个良好的学习习惯的养成，一生独立生存的能力，一种和社会相适应的生活态度，一种健康的兴趣爱好。
落实‘双减’，一定需要家校社达成高度协同。家长真正对“双减”政策理解了，减负提质才会成为可能，否则，明补变暗补，治表不治里。好的教育应该是家校社三者一起作用于环境健康和孩子的身体健康，培养孩子成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。我们家校合作，严格遵守国家规定，遵循教育规律，呵护孩子健康快乐成长。
下一步，学校在课后服务当中，设想的是能够和社区以及社会的公益机构联动，让更多的社会资源参与到课后活动中，丰富课后活动内容，从而让小孩在每天的学习生活中，不仅要学习，还要更加健康快乐地成长。