花儿为什么这样红123.pptx

1 1、知识与能力知识与能力 掌握基础知识，掌握基础知识，了解花红的原因了解花红的原因。2 2、过程与方法过程与方法 阅读课文，阅读课文，理清文章结构理清文章结构，学习运用学习运用逻辑顺序逻辑顺序说明说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章序写，品味文章生动准确的语言生动准确的语言，掌握本文中常见的掌握本文中常见的说明方法说明方法。3 3、情感价值观情感价值观 认识自然，热爱自然，激发认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘探索科学奥秘的兴趣。的兴趣。用自己喜欢的方式读课文，尝试解用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。决以下问题。1.给下列加点的字注音：给下列加点的字注音：灼灼（）伤）伤裸（裸（）子）子蜜腺（蜜腺（）分泌（分泌（）花萼（花萼（）花卉（）花卉（）虞（虞（）美人）美人三棱三棱()镜镜 zhuluxinmhuylng2 2文章题目原是一句歌词，用了什么文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法修辞手法?用来做题目有哪些好处用来做题目有哪些好处?有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，特征提出问题，有助于揭示文章的中心有助于揭示文章的中心；二是，；二是，以设疑激趣，富有吸引力以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用方面都用“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”开头，开头，使文章脉使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。用了设问的修辞手法。用了设问的修辞手法。3 3理清思路，划分文章结构层次。理清思路，划分文章结构层次。第三部分第三部分(第第1l1l段段)：概括花红的原因，：概括花红的原因，总结全文。总结全文。第一部分第一部分(第第l l段段)：提出说明中心：提出说明中心花儿为什么这样红。花儿为什么这样红。第二部分第二部分(第第2 2一一1010段段)：从不同角度说：从不同角度说明明“花儿为什么这样红花儿为什么这样红”。阅读感知阅读感知 课文是从哪几个方面来课文是从哪几个方面来 解说解说“花红花红”的科学原理的科学原理的？的？请把表明这几方面的重点请把表明这几方面的重点语句勾画出来语句勾画出来 课文从哪几个不同的角度回答课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能了这个问题？试试看，你能不能列写出文章的结构图。列写出文章的结构图。花花儿儿为为什什么么这这样样红红物质基础（有无色素）物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）人工选择（增添新种）内部原因内部原因外部因素外部因素由由主主到到次次 由由内内到到外外说明顺序说明顺序逻辑顺序逻辑顺序一、先提出说明中心一、先提出说明中心花儿为什么这样花儿为什么这样（总）（总）二、再从不同角度说明原因二、再从不同角度说明原因 （分）（分）三、最后总结全文三、最后总结全文:概括花红的原因（总）概括花红的原因（总）大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的结果人工培育的结果合作探究合作探究课文分别运用了什么说明课文分别运用了什么说明方法来阐释方法来阐释“花花红红”的原因的的原因的？（请举例说明）请举例说明）1 1、概括这三段的内容。、概括这三段的内容。、概括这三段的内容。、概括这三段的内容。2 2、分别说明、分别说明、分别说明、分别说明2 2、3 3、4 4段内容段内容段内容段内容 花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物花儿呈现不同的颜色，首先是由它的物质基础决定的。质基础决定的。二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素二段：万紫千红，红蓝交晖，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。在不同的酸碱反应中所显示出来的。三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的三段：黄色、橙色的花是胡萝卜素产生的作用。作用。四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。四段：白色的花是因为细胞液里不含色素。一、阅读课文一、阅读课文一、阅读课文一、阅读课文2424段段段段 3 3、第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法，作用是什么？方法，作用是什么？方法，作用是什么？方法，作用是什么？举例子。举了变色的一个特殊例子：添色举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。物质基础的变化造成的。4 4、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。、请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。就成为蓝黑色。5 5、第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个第四段最后一句话表达的很准确，请找出一两个词来加以分析。词来加以分析。词来加以分析。词来加以分析。“一般一般”和和“大都大都”。这两个词的意思是。这两个词的意思是指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，指大多数。他们准确的说明了初开时浓艳，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，后来渐渐褪色的现象，是大多数花朵具有的，但也不排除有例外的现象。但也不排除有例外的现象。“渐渐渐渐”。是逐渐的意思，这个词准确的。是逐渐的意思，这个词准确的表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。表明一般的花褪色的过程是逐渐变化的。以上的词都体现出说明文语言的准确性。以上的词都体现出说明文语言的准确性。1 1、概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。概括这一段的说明内容。花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的花儿呈现不同的颜色，还有它生理上的需要。需要。2 2、本段采用了什么说明方法？有什么作用？、本段采用了什么说明方法？有什么作用？、本段采用了什么说明方法？有什么作用？、本段采用了什么说明方法？有什么作用？举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。不同的颜色有它生理上的需要。二、阅读课文第二、阅读课文第6 6段段3 3、试体会本段中说明文语言的准确性。、试体会本段中说明文语言的准确性。、试体会本段中说明文语言的准确性。、试体会本段中说明文语言的准确性。“花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。嫩。”此句中的此句中的“一般一般”是指多数情况。表明是指多数情况。表明多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。多数花瓣具有柔嫩的特点，但也不排除例外。体现说明文语言的准确性。体现说明文语言的准确性。“蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的长光波。的长光波。”此处的此处的“微弱微弱”指强度不大，准指强度不大，准确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花确的说明了此处长光波不会灼伤花瓣且对蓝花的生理起到有利的作用。的生理起到有利的作用。三、阅读课文第三、阅读课文第三、阅读课文第三、阅读课文第1010段段段段 1 1、能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？能表明这段文字说明中心的句子是什么？_ _ _ 2 2、这段文字运用了什么说明方法？、这段文字运用了什么说明方法？、这段文字运用了什么说明方法？、这段文字运用了什么说明方法？花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选花儿呈现不同色彩最后要归功于人工选择。择。3 3、这段文字举了三个例子进行说明，其这段文字举了三个例子进行说明，其这段文字举了三个例子进行说明，其这段文字举了三个例子进行说明，其语言标志分别是语言标志分别是语言标志分别是语言标志分别是_、_、_。例如例如再如再如又如又如 4 4、文中举的三个事例各侧重说明什么？、文中举的三个事例各侧重说明什么？、文中举的三个事例各侧重说明什么？、文中举的三个事例各侧重说明什么？第一个事例：第一个事例：第一个事例：第一个事例：_第二个事例：第二个事例：第二个事例：第二个事例：_第三个事例：第三个事例：第三个事例：第三个事例：_ 侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择的速度快侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择增加的品种多侧重说明人工选择能够创造出新侧重说明人工选择能够创造出新的品种的品种 5、“人工栽培的历史人工栽培的历史仅仅有二三百有二三百年，却年，却已已有上千种形状、颜色不同的有上千种形状、颜色不同的品种品种”句中加红的句中加红的“仅仅”“已已”两词两词位置为什么不能互换？位置为什么不能互换？_ _ _ _“仅仅”表示只有，表示只有，“已已”是已经的意思。是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。文的两个词体现了说明文语言的准确性。1、说明文是以、说明文是以（）为主要表达方式的一种）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（可分为（）说明文和（）说明文和（）说明文。本）说明文。本文是一篇（文是一篇（）说明文。）说明文。2.题目题目“红红”的含义是（的含义是（）作者作者是一位是一位作家。作家。3.你知道哪些有关花的古诗词名句？你知道哪些有关花的古诗词名句？说明说明事物事物事理事理事理事理五彩缤纷五彩缤纷贾祖璋贾祖璋生物学科普生物学科普1.待到重阳日，还来就菊花花。（孟浩然：过故人庄）2.夜来风雨声，花花落知多少。（孟浩然春晓）3.感时花花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：春望）4.晓看红湿处，花花重锦官城。（杜甫：春夜喜雨）5.竹径通幽处，禅房花花木深。（常建：题破山寺后禅院）6.无可奈何花花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：浣溪沙）7.西塞山前白鹭飞，桃花花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子）诗中诗中“花花”小小 结结 这是一篇科普说明文，文章从不同这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。类创造性的劳动。风采平台演讲准备：演讲准备：自然界中有无数的自然界中有无数的“为什么为什么”，请你做好准备，在，请你做好准备，在下节课上把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。下节课上把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。时间长度约时间长度约2分钟分钟（如不能独立完成，可以以小组为单位演讲。课（如不能独立完成，可以以小组为单位演讲。课外可查阅外可查阅十万个为什么十万个为什么等书籍，也可上网查找等书籍，也可上网查找有关资料）。有关资料）。示例：示例：天空为什么是蔚蓝色的？天空为什么是蔚蓝色的？彩虹为什么这样美？彩虹为什么这样美？有人统计了有人统计了41974197种花的颜色，种花的颜色，作了如下的分类：作了如下的分类：颜颜色色白白黄黄红红蓝蓝紫紫绿绿橙橙茶茶黑黑种种类类1193951 923 594307 153 50188请说说自己的发现请说说自己的发现 2、鲜花中，惟独黑色花极少见，鲜花中，惟独黑色花极少见，这又是为什么？这又是为什么？3、那么自然界中的几、那么自然界中的几种黑色的花应生活在种黑色的花应生活在什么样的环境中呢？什么样的环境中呢？1 1、白色的花为什么多呢？白色的花为什么多呢？