XX中小学教育事业改革与发展十四五规划.docx

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十四五规划
教育事业改革与发展
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小学教育事业改革与发展十四五规划

为贯彻x市《xx教育事业发展规划》文件精神，结合x市十四五发展规划，切实加快我校的发展，深化教育教学改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，办人民满意的学校，特制定适合我校发展需要的发展规划。
一、指导思想
以习近平新思想和十九大精神为指导，落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，不断深化素质教育。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以办人民满意教育为宗旨，牢牢把握发展机遇，凝心聚力，励精图治，迎难而上，进一步提高我校办学水平和育人质量，促进我校教育事业持续、健康、协调、快速发展。
二、现状分析
xx小学始建于1950年，学校坐落在xx村中心，占地面积3998平方米，建筑面积1170平方米，现有教学班7个，学生315名；教职工11名，专任教师10名，其中小学高级教师1名，小学一级教师9名，教师学历合格率为100%。2003年被镇政府授予“教育工作先进单位”称号。面对新形势和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的小学，我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。
三、办学理念、办学目标和办学方略
1、我们的教育教学理念
教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。
2、教育体系
课堂教学与校园文化联动
学校教育与社区教育贯通
文化知识与实践活动结合
3、办学核心
以发展学校来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校。
4、我们的办学目标
（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。
（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。
（3）学生目标：重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。
（4）强化学校的“三风”建设，以“完善自我，善待他人”为校训，努力形成“诚信励志、合作创造”的校风、“博学善导，厚生乐教”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。
5、我们的办学方略
科研做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。
6、我们的学校精神
为实现学校内涵发展的有效性和激励作用，我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，让师生共励共勉。
四、总体规划目标
1、多方筹措资金改善办学条件，完善硬件设施。
拟改造取暖设施，原校舍外墙增加保温层。
拟建塑胶操场2400平方米。
拟建综合会议室，少先队活动室，远程接收室，图书室，阅览室，实验仪器保管室，陈列室共7间专用教室。
拟建教师周转房一栋，5个标准间，供特岗教师和走教教师周转用。
拟建篮球场一个，需硬化466平方米，供师生健身用。
拟建室外乒乓球台两张，占地30 平方米，供师生健身用。
拟建绿化带、花池共计300平方米（围墙内外），营造良好的育人和学习环境。
2、 在学校管理、办学水平、三个文明建设诸方面工作，争创区内先进，使办学规模达到学生120人，教学班级 8个，教职工12人。达到教育思想领先，教育手段超前，教育环境优化，体现农村小学特色。
3、深化教育教学改革。以培养学生创新精神和实践能力为核心，在学生培养方面改变观念，拓宽渠道，创造性地把素质教育落到实处。通过高质量的基础教育，培养全面发展，个性突出的社会主义事业建设者和接班人。
4、深化学校内部管理体制改革。通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理，形成竞争机制。落实改革创新的教育理念，形成学校的办学特色。
5、加强教育科研。扩大学校课堂教学及学生管理改革成果，形成经验，创建教师专业发展型学校。
6、真抓实干“十四五”中小学教师继续教育工程。使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到一定的水平。
7、增加学校教育的投资力度。多方面、多渠道筹集资金，加快学校基础性建设，在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面，发挥学校可持续发展优势，实现超前发展，创建信息化特色学校。
五、主要工作思路
（一）以课堂为主阵地推进教学改革
1、 强化校本培训，打造能力型教师队伍
发挥名优教师骨干引领作用，全力打造能力型教师队伍。进一步完善“专家引领、同伴互助、自我反思”校本培训的模式。借助校本教研培训、“青蓝”名师工程，不断提高教师专业学养，努力造就一支“一高三强”（师德高、教学能力强、教研能力强、身体素质强）、具有团队精神和创新精神的“阳光教师”队伍，为学校长远发展奠定人才基础。
2、加快教改步伐，打造“能力课堂”
实施从知识课堂向能力课堂的转变，并为创新课堂的升级打下坚实的基础。一是转变教师的育人理念，打造“能力课堂”。并以此加强学校教学资源库建设，努力实现教育资源积累与教学智慧共享的双重目的。积极探索1 x备课模式。（1是指按照原有的备课方法，在优秀教案基础上进行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教师每学期要在与同伴共同研讨、公开教学的基础上，撰写至少一课或几课时的精品课教学设计，制作相应的课件，设计学生练习或作业，形成本课的教学资源包—，力争通过五年努力，形成完整的校本教学资源体系，）着力培养学生善于倾听、勇于发言、敢于展示、乐于合作、勤于记录、动静有度、认真作业积极的课堂学习行为。二是强化“课例研究”为主体的学科组教研活动，积极转变教与学的方式，提高学生自主学习能力，提升课堂效率。三是以年级组为单位，在已有的学生学习习惯培养目标体系基础上，积极开展学业评价研究，加强对各年级不同阶段的培养目标的研究及落实。a、每位教师要依据《**县实验小学学生学业评价方案》，重视学习的过程评价，引导学生及时在评价手册中做好记录，认真做好一周一小评，一月一总评工作。对学生平时的学业成绩和习惯表现做好登记和反馈，积极发挥评价的激励功能。积极开展评价研究，形成比较完善的本学科学业评价标准和评价实施细则。b、全面开展书法等级评定工作。为了强化书法特色，制订《**县实验小学学生书法等级考核标准》，每学期组织一次全员参与的书法等级考核。对未能通过的学生实施补测制度，力争整体书写水平上一个新台阶。c、重视专项知识技能的达标检测。一要强化学生体质锻炼，认真做好体育健康体质测试，增强学生体质；二要抓实体艺3 2工作，继续做好篮球、排球、跳绳和口风琴、形体舞蹈进课堂活动，定期组织过关性检测，做好日常成绩记录，全面提升学生艺术素养；三要抓实术科教学，结合“星级学生”评价组织专项知识或技能的达标检测活动；四要重视语文、数学、英语、科学等学科基本知识或技能的过关式考查，如拼音过关、生字认读、背诵、口算、英语单词听写等。d、积极推进低段“乐考”工作。根据上级有关文件精神，结合本校实际，一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进行。一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进行。一二年级教师要特别重视学生学习兴趣和学习习惯的培养，注重实践运用技能的培养。学校将制订各学科乐考的项目和评价标准，形成具有本校特色的乐考体系。五是加强学校特色课程建设，完成口风琴、体育两球（篮球、排球）、寄宿生教育校本课程构建。
3、提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛围
继续完善课题分层培育机制，强化课题过程管理，实现效益最大化。以教师五年发展规划的落实跟踪为抓手，鼓励教师根据个人兴趣爱好，开展有针对性的小课题研究，把科研活动作为提高教学能力的有效手段，培养在教学中做研究，在研究出成果的良好习惯，增强科研手段解决教学问题的能力。逐步实施分学科分年级教师自主命题实验，加大教师自我评价、自我管理力度。
（二）以“书香文化”为核心凸显育人特色
继续围绕“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学思路，以“书香文化”构建为核心，以书法特色办学、书香校园创建、“体艺3 2”工作为抓手，全面提升学生素质。
1、深入创建书法教育品牌
一是继续深入贯彻“写好字、做好人”的育人理念，加强书法传统文化教育，让每个学生从小了解汉字文化的演变历程，认识历代名碑名帖，掌握科学的书法学习方法，深刻理解写好字与读好书、做好人的关系，不断积淀书法育人文化。二是强化教师书画沙龙建设，开展新教师、语文教师、专业教师多层面的书法培训，发挥以沙龙理事成员为核心的书法专业师资团队作用，为推进书法特色办学提供师资保障。三是抓实中午写字课、书法教学课、晚间书法班教学，全面做好书法教育的普及和提高工作。根据现有课程《小学书法指导》和书法校本教材，突出校本特色，优化书法系统性教育教学体系。四是继续举办每年一届的校园书画节，组织年度书画精品展、学生现场书画赛，编印一年一册的《学生书画作品集》，开展多层面的创作和辅导经验交流活动，进一步扩大书法教育特色品牌的社会影响。
2、继续打造书香文化特色
一是抓实经典诵读工作。以教材经典诗文为基础，结合经典诵读活动，进一步优化各年级编制的诵读书目，强化诵读与考评的激励导向作用，提高诵读活动实效。
二是营造更加便捷的阅读环境。以学校图书馆、班级图书角、走廊阅读角、阅读小阁楼、家庭书房等为“书库”，搭建更为便捷的阅读平台。使校园角角落落都成为学生享受自由阅读、快乐阅读的理想场所，让学生在细水长流的阅读中日积月累，在持之以恒的学习中扎实做人根基。
三是搭建更为丰富的文化展示平台。除举办一年一度的读书节、书画节外，组织经典美文诵读广播台，刊发电子版《种太阳》书香文化专刊，编印一年一册学生作文集。发挥教师文学沙龙、学生文学社的示范效应，举办一年一度“我为母校留精彩”活动等，不断推动书香文化的传承与积累。
四是加大校园文化设施投入，组织校园文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善学生公寓的文化特色创建工作。书香文化特色呈现立体化、全园化。
3、深入开创体艺3 2工作崭新成果
以体育、艺术工作为抓手，坚持普及与提高“两手抓”，努力形成校园内“生龙活虎、百花齐放”的体艺工作新局面。
在普及“体艺3 2”工作的基础上。以课堂教学为主阵地扎实推进音体美学科教学，加强“两操”（武术操、广播操）、两球（高段女生排球和男生篮球）、跳绳（低段）三项体育技能的深入训练，通过推行跳绳、排球、篮球技能达标标准，扎实开展大课间和每天下午的课外体育活动，定期组织达标检测和“两操”比赛，切实增强学生身体素质。开展低段学生形体训练和高段口风琴演奏深化教学，不断完善教学内容，形成校本教育特色。
“晚间兴趣活动”促提高。发挥寄宿制办学优势，建立意见征询机制，提供更优质的文化社团与兴趣小组，为每个孩子的个性化发展、多样化成长提供更多选择机会。要积极整合社会力量，创造更加灵活的管理机制，促进家长进课堂活动的多样化、常态化，优化晚间兴趣活动管理机制，强化师资培育，不断提升学生艺术修养。
（三）以德育建设为重点深化办学内涵
1、优化学校管理机制，促进高效优质办学
全面落实各项安全管理制度，对学校创办来形成的管理制度进行梳理和总结，在广泛征求意见基础上，及时调整修订不符合科学发展要求的内容；要通过修订《教职工手册》优化运行机制，强化督查落实，提高工作执行力，提升工作效率；要研究分析管理中出现的各种新问题，完善制度形成机制，保障决策的科学性，促进各项工作持续良性发展；要主动参与各级各类“友好学校”的互动交流，发挥校报、校园网、校园办公平台等宣传平台作用，在内外经验的学习与交流中，不断完善学校管理制度，提高管理水平。
2、加强规范养成教育，丰富学校德育文化

要进一步贯彻素质教育“立德树人”的理念，强化学生思想道德与文明礼仪规范的养成教育，着力做好以下三个方面工作：
一是要通过打造智慧型班主任队伍，增强班集体建设，营造学风优良、健康向上的育人环境，引导学生争当“四好少年”。二是要全面落实“一日常规”养成教育，通过完善教育内容，总结好的教育方法，培养学生在学习生活、言行举止方面的良好习惯，巩固礼仪文化成果，优化学生思想品质。三是要用好学生劳动基地，开展工、农、兵实践活动，加强艺术团、省心理健康一级辅导站等校内机构建设，为提高学生未来生活品质奠定基础。四是以教师志愿小队、一对一帮扶等措施，落实经济困难家庭子女、“三残”学生、学习困难学生的帮扶工作。
3、发挥工会桥梁职能，营造和谐校园氛围
发挥工会小组作用，开展一年一度的“三八”节、教师节、趣味运动会、排球赛、元旦文艺等文体活动。组建学习沙龙，开展多种形式的读书活动。发挥工会组织的桥梁纽带作用，维护教职工权益，关注教职工身心健康，营造健康和谐的校园氛围。
组织开展“实小发展我成长”大讨论活动，通过“我的未来，实小的未来”主题讨论，回顾学校20年来形成的办学成果，展望实小新发展，坚定办学信念，统一价值认同，为学校长远发展提供源源不断的精神动力。
4、增强硬件设施建设，丰富校园物态文化
以学校新五年发展规划为契机，加大校园文化设备投入，充分发挥环境育人、文化育人的作用。完善数字校园建设工作，提高现代化装备水平。实施校园道路命名、文化石雕刻、文化墙美化工作，为学生创设更加丰富、便捷、舒适的读书环境为书香校园创建提供一流的物质保障。
（四）以“优质、特色”为目标加快大盘校区建设
一是推进个性化管理，实现优质办学。深入开展“能力课堂”教改实践，努力形成符合盘山区域特点的教学与管理机制，提高办学质量。
二是深入开展综合实践，打造校区文化特色。以培育“龙”“狮”校园文化为抓手，组织学生积极开展学习实践活动，努力形成育人特色。
六、具体措施
1、优化学校管理。
（1）实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。
（2）学校管理者要加强学习，成为学习型团队的排头兵和引领者。
（3）充分发挥教师的民主管理作用，坚持校务公开，增加学校管理透明度。
（4）坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育和严格管理相结合。
2、提升师资素质。
以“实现师生与学校的共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养活动为载体，遵循教师成长规律，采取多途径的培训措施，促进全体教师更新教育观念和知识结构，建设一支合格的教师队伍。
3、强化校本教研。
以“问题即课题、教学即研究、成果即成长”为策略，大力开展校本研修活动，初步形成“骨干引领”、“热点聚集”、“课堂诊断”、“主题教研”等主体板块。积极争取上级课题，校本课题重点围绕有效课堂教学和书香校园建设进行研究与探索。
4、提高教学质量。
（1）加强“三风”（校风、教风、学风）建设，强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段。
（2）本着“夯实基础，突显个性；因人施教，分层要求；发展智力，培养能力；保持先进，带动后进”的原则，力争经过五年的努力，在教学质量上有一个大的提高。
5、改善办学条件。
（1）争取镇政府及教育局的支持，完成校园新征地的围墙工程。
（2）争取外来资金， 抓好教学设备现代化工作。更新学生电脑室设备，提高电脑室电脑存量，保证上课机生比达1：2以上；充分发挥现代远程教育设施的作用；加大信息技术的投入，改建多媒体教室；重组校园宽带局域网，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。
（3）争取外来投资，完善学生运动场建设。
（4）解决各种功能室的配置问题，特别是图书室、阅览室、科学实验室，同时加强管理，提高使用率。
（5）力争专项资金，建设寄宿生住宿楼和报告厅，并对教学楼与综合楼进行整体维修加固。
（6）争取政府及教育主管部门支持，拓展中心校办学空间，拟征地约1500平方米，力争中心校具备容纳4000个学生的能力。
（7）继续添置自然、美术、体育、音乐、卫生等器材，按标准配齐配足各种设备。逐步增添班级书橱及图书资料， 添置学生课桌椅。
（8）完成教师办公综合楼建设，添置教师办公设备，提高工作效能。
6、加强校园环境建设。
（1）对校园进行“五化”（绿化、美化、香化、净化、硬化）建设。
（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨等装饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。走廊、办公室、教室等公共场所布置力求美观大方，发挥教育功能。
（3）规范师生日常行为，努力达到公物无损坏、语言无脏话、地面无纸屑，创建文明、洁净、和谐的校园环境。
7、保障学生安全。
（1）确立“安全第一”的思想，通过多形式、多途径、多措施，切实做好学生安全工作。
（2）保证学生每天参加一小时户外活动，开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。
（3）加强心理健康教育，有效控制各类疾病的传播，积极开展体育健身活动和文娱活动，确保师生身心健康。

8、完成全乡小学校点布局调整。
我镇现有小学校数所，由于受地域条件的影响，学生流动量较大，导致个别学校学生严重减少，形成资源浪费，增大教育投入。计划撤并xx小学、xx小学、xx小学保留xx小学、xx小学和中心校三所学校。撤并的学校保留一二年级及学前班。
七、分阶段规划目标
1、2021--2022学年发展规划
（1）加强学校领导班子建设。领导班子成员要带头学习实践、勇于开拓创新，开阔眼界，提高工作层次和管理水平，努力建成一支团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团队。
（2）建立健全的学校管理制度，规范学校管理。积极探索对教职工进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式。
（3）抓好骨干教师队伍建设。做好校骨干教师的培养工作，做好骨干教师的送培工作。
（4）有针对性地开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练地使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。争取完成校园网建设。
（5）进一步提升我校的德育工作。加强班主任队伍建设，建立班主任沟通的平台，提高工作的效益。加强对学生良好行为习惯的培养。向全校师生征集学校的校训、校歌，使其更贴近我校的实际，增加认同感，以此为依托形成我校良好的校风、学风。开展丰富多彩、积极有趣的校园文化活动。
（6）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，强化教学研究和集体备课活动。加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。
（7）进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。完成学校的绿化、美化工程。
（8）做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动，抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作；选拔校级运动员，加强训练争取出成绩；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。
2、2022--2023学年发展规划
（1）加大学校改革和管理力度，学校管理实现科学化、制度化、规范化，更大限度盘活学校现有的人力物力资源，逐步实现教育和教学，教职工和学生综合素质等量化目标管理。
（2）坚持不懈地做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特色；加强对各年级教育教学的督促指导，推行目标管理制，提高质量意识。
（3）深化德育科研工作，加强德育科研意识，形成良好的德育研究氛围。继续加强校园文化建设，打造和谐、美观、舒适、富有教育意义的文化特色；继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育，促使每个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。
（4）加强后勤管理工作，逐步使学校的各项教育教学设施都实现专人专管、责任到人、科学规范，避免不必要的浪费。
（5）继续改善办学条件，为全体师生创造更加舒适的工作、学习环境。继续开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能熟练地使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，能合理有效的利用校园网开展活动。
（6）继续做好体育卫生安全工作，抓好体育课课堂常规，加强体育训练的系统性和针对性，杜绝放羊式教学；抓好健康教育课的开展，组织教师自编教材；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。
3、2023--2024学年发展规划
（1）完善骨干教师的队伍建设，充分发挥其专业引领和辐射作用。加强教师队伍建设，积极做好校级培训及上级培训的送培工作，加强青年教师的培养，打造我校的“名师”队伍。
（2）精心组织，认真举办各类丰富多彩的学生活动，创办富有我校文化特色、具有传承意义的大型活动。走出去，带回来；上去，下来。
（3）健全富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，完善德育网络建设，建立家长学校和教师家长协会，有效整合校外教育资源，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。
（4）继续开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能熟练使用现代教育技术设备，熟练开展网上教学、交流互动活动。
（5）抓好学校现代教学设施的更新与添置以及建筑物的维护、维修工作。
4、2024--2025学年发展规划
（1） 进一步完善《奖励性绩效工资分配实施试行方案》，并对修改制订《教师值日值周制度》、《班主任考核办法》，不断完善学校各项管理制度。
（2） 发挥学校、家庭、社会三方面合力的作用，探索行之有效的途径。
（3） 教师心理健康ABC级证书持证率提高，心理辅导室工作朝着科学化、制度化、规范化的方向发展。
（4） 探寻出一套行之有效的优秀校本研修模式。
（5） 完成短缺校舍任务。
5、2025年发展规划
（1） 健全、规范学校各项规章制度，编印《常规管理制度》。
（2） 创新管理模式，增强师生参与学校管理意识，形成规范化、精细化管理体系。
（3） 德育基地建设与三结合活动融合，成效显著，成为我校德育建设的特色。
（4） 建设非物质文化传承基地。
八、发展保障
（一）思想保障
学校领导，首先是教育思想的领导。校长的首要任务是形成正确的教育思想，并把教育思想转化为学校集体的教育行为，引领学校可持续发展。促进人的主动发展，是学校管理的原点，也是终点。发展是学校的核心价值和学校文化。校长的教育思想是学校的一个引领点，以厚重的文化引领全体教职工思想，创建一个共同的价值目标并达到团体认同。在不断地学习中提升思想情趣，在学校文化的正确引领下凝聚团体力量，在不懈的努力和激励下超越自我。
（二）组织保障
1、成立内涵发展与学校规划领导小组，具体实施发展规划的全程管理。
组长：xx）
组员：xx xx
设立四个工作小组：
课题研究小组（校长和教研负责人任正副组长）；
培训学习小组（校长任组长）;
学校标准化建设小组（校长任组长）;
科普教育小组（校长和大队辅导员任正副组长）。
　　2．学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议。充分发挥“三制”职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。
（三）制度保障
不断完善各项规章制度，营造教职工与班子共同参与管理的新机制，根据实际情况对本规划不断修订、完善，并对实施过程进行调控和改进，建立立体、交叉、多维的沟通交流网络。在具体实施阶段，做好咨询指导、检查控制和调节平衡工作，齐心协力，保障发展规划的顺利实施。
（四）经费保障
　 合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现，提供经费保障。
　　（五）监评保障
x年度x学期修订教学质量评价办法、教学成绩评价办法、绩效考核评价办法，及时做好各阶段的检查测评工作。通过建立科学的评价标准、对各部门的短期目标行为进行评估，将行为效应与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高整体进程。