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小学数学教学期末工作总结
一个学期转眼即逝，快的让人反应不过来，悄然而逝，不知觉又是一个学期的结束，虽也是另一学期的开始，但总觉得它不是那么踏实。这学期，我任教的是小学五年级数学，在教学过程中，以新课程标准为大纲，结合本班学生的实际情况与条件，制定科学有效的教学工作计划，有组织，有序地进行教学。现我对本学期的教学工作作以下总结：
一、本班基本情况。本班共有21人。其中男生xx人，女生XX人，留守儿童xx人，期末考试成绩不及格的有XX人，及格有XX人，优秀有XX人，及格率为XXX%，优秀率为XX人。
二、认真钻研教材，研究新课程标准，明确指导思想。认真钻研数学课程标准，以课程标准为依据，结合义务教育教科书教师教学专用书与课本，制定教学计划，认真备课，化繁为简，使学生快速理解并掌握所学知识。积极向优秀教师，先进教育者，老教师学习教学经验，管理学生，培养学生个体自主能动性的意识。以课程标准为教学依据，切实执行减负减压，优质教学，让学生在学习中体会乐趣，在学习中培养自信，并将所学到的数学思维运用到实际生活中，在实践中形成勇于探索，勇于创新的科学精神。认真钻研教材，熟悉教材，做到心中有教材，脑中有课程标准指导思想，严谨教学，传播优秀文化，让学生形成严密的逻辑思维，严谨的思考能力。
三、认真备好课，优化教学方法，幽默教授知识，突出知识传授与思想教育相结合。认真备好每一节课，让每一节课充满乐趣，让学生在学习中感到快乐，在学习中得到情感释放。教师不仅是传授知识，更要帮助学生修其糟粕，明是非，知进退，让学生成为一个健康合格的社会人。每一节课精心准备，有效的教学，让学生成为每一节课的主人，让学生主动学习，主动学习知识而不是被动接受，做到以教师为引导，学生为主体的教学方式进行教学。在教学的同时有计划有序的渗透对学生的思想教育，循循渐进的对学生的思想进行修正，让学生在不知不觉中接受教育，从而发自内心的自觉地进行学习。
四、注重课堂教学艺术，幽默风趣的讲授，提高教学质量，及时随地的进行因材施教，从而提高课堂教学效果，提高学生的成绩。在讲授的时候要观察学生的精神状态，调动学生的热情，让学生的目光聚焦在书本与黑板，让学生的思绪跟随教师的步伐，跟随着课堂的进度。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，时刻关注着学生的热情，关注着学生的思绪。我竭尽所能的让课堂幽默风趣，让学生身心、思维都参与到课堂上，加强与学生的交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动手，多动口多动脑的能力。
本学期我在课堂上做了些尝试如下：把课堂创造成一个有利于学生自主探索数学的学习环境，让学生在获得知识的时候，收获喜悦。鼓励学会并掌握了知识的让学生充当小老师的角色，鼓励学生教学生，生与生之间的合作，学生在帮助同学的时候共同进步。让学生把自己掌握的学习方法分享给其他同学，不仅可以让未掌握的同学理解并掌握知识，同时可以让学生在分享时体验到学习的成功，学习的快乐从而进一步培养了学生的学习数学的兴趣与热情，培养学生的学习自信心。
五、创新评价，全面激发学生。我将评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生不仅要努力学习，也要努力为班级，为自己做一些事，促进学生全面发展的手段，同时也作为我反思和改进教学的手段之一，对学生的评级既是对学生学习的评价，也是对学生人格的一种有效教育，关心学生的学习成果，帮准、关注学生的情感与态度的形成与发展，使学生对学校充满热情，提高学生的学习兴趣，让学生得到更多更全面的发展。不把成绩作为评价的主要评价手段，评价的同时加深对学生的了解，让我的因材施教有效的进行。
六、认真批改作业，及时辅导，及时帮助学生改正。作业不在多，而在有针对性，有层次，有深度。针对学生的基础，掌握程度进行布置不同的作业，我努力做到每个学生所做的作业都能起到因材施教的作用，真正起到训练并提高的效果。让学生在写作业中感受成功的喜悦，让学生在完成作业的时候对学习有更多的兴趣。在批改作业时，发现学生的错误及时帮助其改正，让学生及时修改，及时复习。辅导时也对学生的思想进行教育，帮助学生找出原因，反馈学生课堂听课效果。让学生迷途知返。及时有针对性的进行辅导，进行思想教育，让后进生得到关心，解决其心结，让他明白学习对自己的重要性，意识到学习是学生自己必学做好，一定要认真对待的事。让后进生思想上觉悟，激发后进生对学习的兴趣，从新点燃他们学习的热情。
纵观一个学期的教学工作，学生的成长，既有值得高兴的事，也有做的不够好的地方，虽取得一定的成绩，然也存在一些不足之处。我应当直面自己的不足，用于创新，敢于开拓，不断学习新的教学理念，新的教学方法。在工作中吸取别人的优点、亮点，弥补自己的不足之处，向优秀的教师学习。与此同时，跟上时代的步伐，与互联网密切结合，向全国的优秀讲师，金牌讲师学习，力争取得更好的成绩，让每一位学生有所进步，让每一位学子学有所成。