汉语作为第二语言的语言要素教学词汇.pptx

语言要素教学（词汇教学）语言要素教学（词汇教学）一、词汇教学任务和意义一、词汇教学任务和意义掌握一定数量的汉语词汇的音义形和基本用法，掌握一定数量的汉语词汇的音义形和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。词汇能力词汇能力二、词汇量的控制和选择二、词汇量的控制和选择语音：语音：100%100%语法：语法：80-90%80-90%词汇：词汇：5%5%初级：初级：25002500词词中级：中级：50005000词词高级：高级：80008000词词甲级词甲级词乙级词乙级词丁级词丁级词丙级词丙级词三、词汇教学的原则三、词汇教学的原则1.1.要认真掌握每一个词语的具体意义和用法。要认真掌握每一个词语的具体意义和用法。2.2.词的教学应与句子的教学相结合，在一定的语境词的教学应与句子的教学相结合，在一定的语境中掌握词汇。中掌握词汇。3.3.利用词的聚合和组合关系学习词汇。利用词的聚合和组合关系学习词汇。4.4.掌握汉语构词法，重视语素教学，词与语素的教掌握汉语构词法，重视语素教学，词与语素的教学结合起来。学结合起来。5.5.不同的言语技能对不同的言语技能对词的掌握有不同的要求词的掌握有不同的要求。6.6.加强词汇的重现与复习、减少遗忘。加强词汇的重现与复习、减少遗忘。积极掌握词汇：积极掌握词汇：指要让学习者既能理解又能运用指要让学习者既能理解又能运用的词，也称为表达性词汇；（说、写）的词，也称为表达性词汇；（说、写）消极掌握词汇：消极掌握词汇：能识别、理解的词汇，要求学习能识别、理解的词汇，要求学习者能听懂、读懂就行，也称接受性词汇。（读、者能听懂、读懂就行，也称接受性词汇。（读、听）听）四、课文生词的处理四、课文生词的处理1.1.归类归类：意义归类：意义归类 语法归类语法归类 音节归类音节归类2.2.扩展扩展：单音节单音节-双音节双音节 词词-短语短语 词语词语-句子句子3.3.文中标注文中标注友好友好 球赛球赛 进攻进攻 急躁急躁 精彩精彩 裁判裁判 迷迷 耐心耐心 防守防守 赢赢 受伤受伤 治疗治疗 住院住院 看望看望意义意义语法语法音节归类音节归类老：老：老王老王 老李老李 老赵老赵 老刘老刘迷：迷：球迷球迷 歌迷歌迷 舞迷舞迷 影迷影迷车站：车站：自行车自行车 卡车卡车 火车火车 车窗车窗 车门车门 车轮车轮 借借：问：问：借什么？借什么？答：答：借笔借笔 借橡皮借橡皮 借书借书 借杂志借杂志 借钱借钱问：问：在哪儿借？在哪儿借？答：答：在教室借在教室借 在图书馆借在图书馆借 在老师办公室借在老师办公室借 在租赁商店借在租赁商店借问：问：向谁借向谁借答：答：向同学借向同学借 向管理员借向管理员借 向老师借向老师借教师：谁借书？教师：谁借书？学生：我借书。学生：我借书。教师：你向谁借书？教师：你向谁借书？学生：我向同学借书。学生：我向同学借书。教师：你在哪儿向同学借书。教师：你在哪儿向同学借书。学生：我在教室向同学借书。学生：我在教室向同学借书。1.1.直接法直接法尽可能使用实物或图片进行展示。尽可能使用实物或图片进行展示。“看看/看见看见”2.2.以旧释新以旧释新用学过的词来解释新词。用学过的词来解释新词。互助：互相帮助互助：互相帮助姑姑：爸爸的姐姐或妹妹姑姑：爸爸的姐姐或妹妹迅速：很快地迅速：很快地逝世：死逝世：死3.3.翻译法翻译法杯子：杯子：cup cup 盘子：盘子：plateplate吃吃 ：to eat to eat 喝：喝：to drinkto drink注意：注意：两种语言词汇的义项很少一一对应，完全的两种语言词汇的义项很少一一对应，完全的等价词是很少的。等价词是很少的。借：借：borrow lend borrow lend 说：说：talk say talk say 或者，还是：或者，还是：oror会，知道会，知道 ：to knowto know注意翻译使用的条件，需要联系大量的例句来进注意翻译使用的条件，需要联系大量的例句来进行区分。行区分。晚上我看电视或者上网。你用钢笔或者铅笔写都可以。你吃包子还是饺子？你回宿舍还是去逛街？也许 可能4.4.利用语境（情景法）利用语境（情景法）联系句子、话语、一定的社会文化背景来理解。联系句子、话语、一定的社会文化背景来理解家：你家有几口人？今天你回家了吗？下来：光线暗下来了。起来：天亮起来了。难怪：难怪：难怪两个星期没看见石川，他回国了。难怪教室里这么冷，原来没有暖气了。难怪玛丽的汉字写得那么好，原来她每天都练习。这课课文太难了，难怪他看不懂。饭店：商店饭店：商店 服装店服装店 洗衣店洗衣店银行卡：电话卡银行卡：电话卡 信用卡信用卡 公交卡公交卡 饭卡饭卡 自学自学:（自：自己（自：自己 学：学习学：学习 ）惊喜：惊喜：吃惊吃惊+喜悦喜悦 动脑子：（动：发出、进行动作）动脑子：（动：发出、进行动作）让脑子动让脑子动好看好看 难看难看好吃好吃 难吃难吃好听好听 难听难听5.5.语素义法语素义法用语素义解释词义，最好结合汉语的构词用语素义解释词义，最好结合汉语的构词法。法。马虎马虎 木鱼木鱼 美丽美丽 美国美国 草地草地 草率草率6.6.比较法比较法用近义词和反义词进行解释。用近义词和反义词进行解释。近义词近义词 以为：认为以为：认为结果：后果结果：后果交流：交换交流：交换 会面：见面会面：见面 反义词反义词错误：不正确错误：不正确 差：不好差：不好表扬：表扬：批评批评嘈杂：安静嘈杂：安静教室里没有人，很安静。街上车来车往，很嘈杂。词汇教学的其他方法词汇教学的其他方法搭配法搭配法话语联结法话语联结法类聚法类聚法联想法联想法7.7.搭配法搭配法一张桌子一张桌子 一把椅子一把椅子 一笔生意一笔生意交流：交流：交流思想交流思想 交流经验交流经验 穿：穿：衣服衣服 裤子裤子 鞋鞋 袜子袜子 参观：工厂参观：工厂 学校学校 医院医院 博物馆博物馆 展览会展览会访问：中国访问：中国 北京北京 一位朋友一位朋友 一位汉语专家一位汉语专家吃饭吃饭 吃水果吃水果 吃药吃药 喝水喝水 喝牛奶喝牛奶 喝饮料喝饮料 8.8.话语联结法话语联结法 关联词关联词这个问题很难。这个问题很难。这个问题老师也不会这个问题老师也不会 。这个问题太难了，连老师也不会。这个问题太难了，连老师也不会。而且而且他会说三种语言。他说得很流利。他会说三种语言。他说得很流利。他会说三种语言，而且都说得很流利。他会说三种语言，而且都说得很流利。9.9.类聚法类聚法天气：阴天气：阴 晴晴 下雨下雨 下雪下雪 雷雷 电电服装：上衣服装：上衣 裤子裤子 裙子裙子 鞋鞋 帽子帽子 袜子袜子语义群：父亲语义群：父亲 爸爸爸爸 爹爹 出发出发 启程启程 动身动身 妻子妻子 老婆老婆 太太太太 爱人爱人 同语素：车同语素：车 汽车汽车 卡车卡车 自行车自行车 公共汽车公共汽车10.10.联想法联想法下雨：刮风下雨：刮风 水灾水灾 担心担心 春游春游 凉快凉快表：手表表：手表 钟钟 时间时间 时时 分分 秒秒 红：颜色红：颜色 绿绿 蓝蓝 白白 黑黑 吉利吉利 节日节日 危险危险 红色红色 红军红军 红旗红旗 红花红花 图书馆：饭馆图书馆：饭馆 博物馆博物馆 宾馆宾馆 照相馆照相馆词汇练习的方法词汇练习的方法听录音、跟读、认读、给字注音等。（卡片展示法）听录音、跟读、认读、给字注音等。（卡片展示法）说出或写出反义词说出或写出反义词用同义词替换用同义词替换听词指物、指物说词听词指物、指物说词用目的语或媒介语解释词义用目的语或媒介语解释词义选词填空选词填空利用指定的词组词、造句利用指定的词组词、造句组合游戏法组合游戏法互相听写互相听写比赛说词比赛说词翻牌猜词翻牌猜词爬格子练词爬格子练词校老长师杰克去医院学图校书馆好累，休息一会吧！好累，休息一会吧！