2022年校本教研工作总结.doc

2022年校本教研工作总结本学期我校教研工作在县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为中心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥校本教研的主导作用。回顾本学期主要开展了以下工作一、以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师进一步提升,我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和_培训活动，本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头，结合工作实际，提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。二、深入开展好课题研究工作。开展校本教研，充分调动教师的积极性，增强教师的责任性，是做好教科研工作的必经之途。因此，教研组要求课题组成员做到（1）带头上好课题研究课并写好教学设计；（2）写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。三、以校本教研为目的，多形式开展校本教工作工作。1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作，努力提升教师的理论素养和教学水平。通过专题培训，使得全体教师能够熟悉教材的编排结构，掌握教材的知识点和重难点，了解学生，并掌握新课程新技能，提高课堂教学能力；强化课堂反思的意识，初步具备课堂教学反思与研究的能力，促进教师课堂教学的高效性。开展了“课堂教学问题解决”的_研讨活动。通过问题收集、问题研讨等方式，教师能够对自己的课堂教学进行量化观察，寻找问题，并分析问题的成因，以及思考解决问题的方法并尝试解决。2、加强理论和业务学习，继续开展校本小课题教研活动，认真做好活动笔记；3、开展了校本研修活动。利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题，开展问题研讨，从问题教研中到启示获得教学经验。4、开展新教材研讨活动。在教研组牵头下，梳理了新教材，了解教材内容，领会吃透教材编排意图，为更好的实施新教材打下了基础。5、为了开展教师优质课大赛，同时是为了通过赛事活动促进教师课堂教学能力的提升，本学期还开展了全组教师课堂教学大比赛活动。在这次活动中课堂上展示教师每个人教学特色，他们以个性营造独特的课堂教学获得了很好效果，同时也为自己教育生涯抹上了靓丽的一笔。四、认真开展常规教学教研工作。本学期我校进一步加强教育教学的过程性管理。1、继续实行教案、作业的月查制度，认真_好检查工作并做好记录。2、继续做好质量检测工作。开展单元检测活动。做好单元分析小结，并及时与老师们交流、反馈。并及时_了每次检测的试卷分析。细致的工作，提升了教学的实效。五、存在问题1、在教学问题研讨实施上不够扎实，很多教师的反思流于形式，随意性较大，重点深入的反思很少。第6页共6页2022年校本教研工作总结的一学期的教学教研工作即将告一段落，在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的，现做一回顾总结。一、.学习杜郎口学校教学改革经验，同时加强了与学校实际的结合去年_月市教研室下发了_开展学习杜郎口学校教学改革经验_，我校积极响应并在开学后及早付诸实施，从理论上做了准备。本学期学校结合我校实际情况出台了绵山一中“洋思、杜郎口经验与本地课堂教学整合实验”课题研究实施方案。本课题的研究思路是：从课堂教学入手，研究“导学案”和“堂堂清”材料。研究学生基础知识与基本能力的提高，研究课堂改革与教学成就的关系，解决眼前利益与长远利益的关系等。从这些方面入手，首先解决教师的观念，从一部分老师开始推广，然后全员推开。其次解决老师在实验过程中的困惑，依据老师取得的成绩，学校及时推出示范研讨课，通过深入课堂，全体老师认真分析总结，由个性的实验上升为全校的共同的模式。一学期以来，我们边实践边探索，教师的观念有了更新，业务水平有了明显提高。二、搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式，本学期我校将这项活动放在周三、周四、周五的下午第1、_节课，分学科进行，学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目教师没有上课任务。讲课教师课前精心准备、听课教师在听课中对照自己备课授课时的不足，力求在自己教学中改进。通过评课互相交流、共同进步。我们还在学期中安排_名九年级教师上了中考专题复习课，无论是对九年级其他教师还是对七八年级教师有很好的指导作用。一学期以来，我校_名教师上了校级公开课，教师听课共_多节次，效果很好。三、严格按照市局“5+0.5”要求，搞好_备课活动_备课是校本教研的主要形式之一，对于提高学校的教育教学质量起着极为重要的作用。按照市教研室的教学进度并结合我校实际情况，各学科组长_本组成员制订我校各科教学进度。根据所定教学进度进行_备课的分工，每周_名主备教师。_备课时主讲教师就下一阶段教学任务进行教材分析、大家通过讨论解决课时安排、重难点突破、学案设计、作业布置等问题。真正做到教师的交流合作资源共享。通过开展的_备课活动，越来越多教师感到_备课的重要性，认识到教师之间的同伴互助必不可少，合作意识进一步增强。四、_教师进行各种培训活动教师业务水平的提高是提高学校教学质量的前提和保证，为此学校十分重视教师的培训。今年_月，我校派_名教师先后到_、太谷参加中考复习研讨会，回来后校教研室及时分科_教师进行了的二级培训。学期中，我们还邀请了市教研室张从艮老师对全校语文教师进行了如何提高学生阅读能力的讲座，解决了一线语文教师在教学中存在的困惑。校教研室主任对七八年级教师进行了如何开展综合实践课做了专题讲座。通过一系列培训，加快了教师的教学观念转变适应时代发展的需要，提高了自身素质。五、加强教学常规的检查和反馈为加强对教师教学常规的督促和检查，全校分了语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个组，由六位学校中层任组长，对教师的教案、学生作业批改进行把关验收。一学期两次定期检查，并将检查情况及时在全体教师会上进行通报，对部分做的不到位教师进行个别谈话，跟踪检查。学期末组长将每个组教师的教案、作业批改进行等级评定。六、开展读书、征文活动为提高学生阅读写作能力，迎接市教研室_的读书作文竞赛活动，语文教师加强了学生自读课本的使用，要求认真阅读并写好读书笔记。校教研室积极_各班学生参加征文活动，定期在校园阅报栏内张贴，择优向太谷报-作文专刊推荐。5.12_汶川地震后，及时_的“心系灾区”的征文活动，在提高写作能力的同时对学生进行了德育渗透。七、积极配合标准化学校验收，做好档案资料的整理完善工作今年是我市标准化学校建设通过省验收检查的关键一年，我校接到通知后积极准备，把今年的工作重心放在了标准化学校建设档案资料的完善和整理方面。学校派专人参加了市教研室_的教研档案资料完善培训会。之后，根据有关文件通知的具体要求积级准备，对以前工作中不到位和遗漏之处进行补充，目前基本完成。通过校本教研，我校教师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化，使我校的校本教研落到了实处。