林教头风雪山神庙上课版解析.pptx

林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙陆陆虞虞候候火火烧烧草草料料场场 好汉歌好汉歌大河向东流哇，大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走说走咱就走,你有我有全都有哇，你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇！风风火火闯九州哇！教学目标教学目标v欣赏小说情节之巧妙欣赏小说情节之巧妙v理解林冲性格之典型理解林冲性格之典型v欣赏环境描写（雪、火）之作用欣赏环境描写（雪、火）之作用课文预习要求课文预习要求1 1、读准、读懂词句。、读准、读懂词句。2 2、简洁概括小说情节，找出你认为安、简洁概括小说情节，找出你认为安排得巧妙的情节谈谈巧在何处。排得巧妙的情节谈谈巧在何处。3 3、用准确的词概括林冲性格特征，说、用准确的词概括林冲性格特征，说说林冲被逼上梁山的心理过程。说林冲被逼上梁山的心理过程。4 4、小说中的风雪、火描写其妙无穷，、小说中的风雪、火描写其妙无穷，把小说中直接、间接写风雪和火的句子把小说中直接、间接写风雪和火的句子找出来，说说这些描写妙在何处。找出来，说说这些描写妙在何处。_读准下列红色字的字音：读准下列红色字的字音：赍赍发（发（）投投奔奔（）玷玷辱（辱（）模模样（样（）酒酒馔馔（）尴尬尴尬（）呐呐出（出（）虞虞候候（）连连累累（）髭髭须（须（）提提防（防（）洗洗漱漱（）消消耗耗（）盘缠盘缠（）彤彤云（云（）仓）仓廒廒（）毡毡笠笠（）拽拽（）庇庇祐（佑）（祐（佑）（）草草帚帚儿（儿（）掇掇（）屋屋檐檐（）央央浼浼（）肐肐察（察（）搠搠倒（倒（）正字音正字音jjoozhunzhungnggngzzmimishu shu ddmmb b n nnndidi n n hohozhuizhuih h u ubblilishsh p p n chn ch n nt t ng ng zhzh n nzhzh u ududu y y n ng g 第一课时第一课时 检查预习检查预习 概括情节概括情节文学常识文学常识 施耐庵，施耐庵，时期的小说时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品品水浒传水浒传是我国文学史上是我国文学史上第一第一部以部以 为题材的优秀长篇为题材的优秀长篇 体小说体小说。元末明初元末明初 农民起义农民起义章回章回第七回第七回花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂第八回第八回林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林第九回第九回柴进门招天下客，林冲棒打洪教头柴进门招天下客，林冲棒打洪教头第十回第十回林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场第十一回第十一回朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山第十二回第十二回梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀相关回目相关回目本文节选之前的相关情节本文节选之前的相关情节 林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故意进入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交刃故意进入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深所救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤所救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。读课文，探讨一读课文，探讨一1、归纳每段所写的主要事件、归纳每段所写的主要事件2、用整齐的句子概括情节结构、用整齐的句子概括情节结构（序幕、开端、发展、高潮和结局）（序幕、开端、发展、高潮和结局）情节结构情节结构林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙（序幕）（序幕）（开端开端）（发展发展）（高潮、（高潮、结局）结局）沧州遇旧知沧州遇旧知1 1段段2.2.酒店密谋酒店密谋3.3.小二生疑小二生疑4.4.询问实情询问实情5.5.买刀寻敌买刀寻敌接管草料场接管草料场7.草厅交割草厅交割9.9.途中遇庙途中遇庙密谋害林冲密谋害林冲山神庙杀敌山神庙杀敌10.10.荒庙借宿荒庙借宿 11.11.偶听真相偶听真相12.12.雪夜杀仇雪夜杀仇8.8.身寒沽酒身寒沽酒6.6.重拨差使重拨差使陆陆谦谦到到来来亲亲闻闻阴阴谋谋不不见见消消耗耗自心下慢自心下慢忍忍怒怒安安反反沧州遇旧沧州遇旧买刀寻仇买刀寻仇接管操场接管操场雪夜复仇雪夜复仇情节之妙还在于有主线副线的安排，这两情节之妙还在于有主线副线的安排，这两条线索是什么？条线索是什么？主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程格转变过程副线：以反动统治者陷害林冲的诡计为线副线：以反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿全文索贯穿全文作业作业 学案基础习题。学案基础习题。理解林冲性格之典型理解林冲性格之典型第二课时第二课时 读课文，探讨二读课文，探讨二 林冲是林冲是水浒水浒里一个有代表里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。官吏被逼上梁山的典型。他的性格他的性格是怎样随着情节的推进而变化发展是怎样随着情节的推进而变化发展的？的？探讨提示探讨提示 1.1.林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？排上这部分起什么作用？从言谈中表现了他怎样的思从言谈中表现了他怎样的思想状况？想状况？2.2.听说陆虞侯又来害自己，林冲有哪些么表现？这表明听说陆虞侯又来害自己，林冲有哪些么表现？这表明他有怎样的性格？他有怎样的性格？3.3.陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么特点？么态度？表现他的什么特点？4.4.作者为什么详写火烧草料场后庙外三人的对话？林冲作者为什么详写火烧草料场后庙外三人的对话？林冲听后的反应表现了他什么性格？听后的反应表现了他什么性格？5.5.回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？时的社会有什么意义？1.1.林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小林冲含冤受屈刺配沧州，邂逅故旧李小二，在情节安排上这部分起什么作用？二，在情节安排上这部分起什么作用？林冲发配沧州，被派去看管天王堂，林冲发配沧州，被派去看管天王堂，一日一日“闲走间闲走间”邂逅曾受他救济过的李邂逅曾受他救济过的李小二。李小二遇见林冲，喜出望外，欲小二。李小二遇见林冲，喜出望外，欲报当年救助之恩。这反映出林冲同情下报当年救助之恩。这反映出林冲同情下层人民，能为人解忧排难，表现了林冲层人民，能为人解忧排难，表现了林冲的的正义感正义感和和侠义精神侠义精神。同时。同时为下文作铺为下文作铺垫垫。林冲指着脸上道：林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”性格特点：性格特点：忍辱求安、不思反抗忍辱求安、不思反抗性格软弱、逆来顺受性格软弱、逆来顺受林林冲冲刺刺配配沧沧州州，邂邂逅逅李李小小二二，从从言言谈中表现了他什么样的思想状况？谈中表现了他什么样的思想状况？性格性格特点：特点：刚烈，强烈的反抗意识刚烈，强烈的反抗意识得过且过，委曲求全得过且过，委曲求全林冲听了，大惊道：林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，虞候。那泼贱贼敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！只教他骨肉为泥！”街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。下慢了。2.2.听说陆虞侯又来害自己，林冲有哪些听说陆虞侯又来害自己，林冲有哪些表现？这表明他有怎样的性格？表现？这表明他有怎样的性格？3.3.陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什么特点？特点？“这屋如何过得一冬？待雪晴了，这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。去城中唤个泥水匠来修理。”看见一所古庙，林冲顶礼道：看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。神明庇佑！改日来烧纸钱。”性格特点：性格特点：安分守己，随遇而安安分守己，随遇而安4.4.作者为什么作者为什么详写详写火烧草料场后庙外三人火烧草料场后庙外三人的对话？林冲听后的反应表现了他什么性的对话？林冲听后的反应表现了他什么性格？格？这是促使林冲思想性格发生剧变的关这是促使林冲思想性格发生剧变的关键，因此要详写。对以前的情节做了巧键，因此要详写。对以前的情节做了巧妙的补充，并交代了整个阴谋的过程，妙的补充，并交代了整个阴谋的过程，并由陆谦亲口说出，更能激起林冲的怒并由陆谦亲口说出，更能激起林冲的怒火，促使他做出手刃仇敌的壮举。火，促使他做出手刃仇敌的壮举。“泼贼哪里去！泼贼哪里去！”“奸贼！你待哪里去！奸贼！你待哪里去！”“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，如何这等害我！正是，杀人可恕，情杀人可恕，情理难容理难容！”性格特点：性格特点：英勇果敢英勇果敢 愤而抗争愤而抗争陆陆谦谦到到来来亲亲闻闻阴阴谋谋不不见见消消耗耗自心下慢自心下慢忍忍怒怒安安反反沧州遇旧沧州遇旧买刀寻仇买刀寻仇接管操场接管操场雪夜复仇雪夜复仇善良安分委曲求全善良安分委曲求全正直刚烈正直刚烈随遇而安忍辱求生随遇而安忍辱求生奋起反抗奋起反抗 情节之妙还在于有主线副线的安排，情节之妙还在于有主线副线的安排，这两条线索是什么？这两条线索是什么？主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性主线：主人公由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程格转变过程副线：由反动统治者陷害林冲的诡计为线副线：由反动统治者陷害林冲的诡计为线索贯穿全文索贯穿全文从情节看林冲性格的发展变化从情节看林冲性格的发展变化情情节节性性格格街头遇旧街头遇旧正义感强正义感强软弱动摇软弱动摇阴谋陷害阴谋陷害初步反抗初步反抗并不坚决并不坚决到草料场到草料场随遇而安随遇而安委曲求全委曲求全雪夜复仇雪夜复仇走向反抗之路走向反抗之路武艺高强，扶危济困武艺高强，扶危济困正直善良，侠肝义胆正直善良，侠肝义胆忍辱负重，随遇而安忍辱负重，随遇而安细心谨慎，细心谨慎，愤愤而抗争而抗争林冲林冲 一逼一逼相国寺里辱娇妻相国寺里辱娇妻二逼二逼白虎堂上设奸计白虎堂上设奸计三逼三逼野猪林中谋性命野猪林中谋性命四逼四逼火烧草场断后路火烧草场断后路逼逼林教头林教头豹子头豹子头5.5.回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？人走上了杀人反抗的路？林冲性格的发展变化，所走的道路，对林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？于我们认识当时的社会有什么意义？林冲性格的转变，关键在于一个林冲性格的转变，关键在于一个“逼逼”字，字，“官逼民官逼民反反”“”“逼上梁山逼上梁山”。从他的遭遇中，我们可以看到封建统。从他的遭遇中，我们可以看到封建统治阶级的凶残、卑鄙、阴险。林冲虽安分守己、忍辱求全，治阶级的凶残、卑鄙、阴险。林冲虽安分守己、忍辱求全，最后也愤然而起；至于普通的人民群众，他们所遭受的迫最后也愤然而起；至于普通的人民群众，他们所遭受的迫害和痛苦就可想而知，因此，只有奋起反抗，进行斗争才害和痛苦就可想而知，因此，只有奋起反抗，进行斗争才是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，是唯一出路。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现了体现了“官逼民反官逼民反”的主题。的主题。塑造人物形象的方法塑造人物形象的方法 1.1.先抑后扬先抑后扬 如此安分善良的林冲如此安分善良的林冲最后能够奋起反抗，转变最后能够奋起反抗，转变关键是一个关键是一个“逼逼”字。正字。正是由于高俅等人肆无忌惮是由于高俅等人肆无忌惮地残害林冲，为了活下去，地残害林冲，为了活下去，林冲不得不起来反抗斗争，林冲不得不起来反抗斗争，这就更能这就更能说明当时社会的说明当时社会的黑暗和黑暗和“官逼民反官逼民反”的道的道理。理。2.2.以一当十以一当十林冲是北宋京城林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且像林冲这样的人尚且被逼的忍无可忍，广被逼的忍无可忍，广大的劳动群众更是痛大的劳动群众更是痛苦不堪，这就苦不堪，这就说明了说明了北宋王朝的黑暗腐败北宋王朝的黑暗腐败。作业作业语言运用语言运用课内阅读课内阅读1.1.欣赏欣赏环境描写环境描写（风（风 雪、火）雪、火）之妙用之妙用2.2.欣赏欣赏细节之奇妙细节之奇妙第三课时第三课时林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙陆陆虞虞候候火火烧烧草草料料场场 读课文读课文,探讨三探讨三题目是否可设为题目是否可设为“林教头山神庙手林教头山神庙手刃仇敌刃仇敌”？“风雪风雪”是故事发生的主要自然环境，是故事发生的主要自然环境，对刻画人物起到一定的作用。对刻画人物起到一定的作用。请找出课文中描写风雪的句子，看看这请找出课文中描写风雪的句子，看看这些描写渲染了怎样的气氛，是如何推动些描写渲染了怎样的气氛，是如何推动情节发展的。情节发展的。找出文中描写风雪的句子找出文中描写风雪的句子1 1、正是严冬天气，彤云密布，朔、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。大雪来。2 2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。着北风而行。那雪正下得紧。3 3、看那雪，到晚越下得紧了。、看那雪，到晚越下得紧了。4 4、仰面看那草屋时，四下里崩坏、仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。了，又被朔风吹撼，摇振得动。5 5、那两间草厅已被雪压倒了。、那两间草厅已被雪压倒了。6 6、火盆内火种都被雪水浸灭了。、火盆内火种都被雪水浸灭了。描写方法描写方法正正面面描描写写侧侧面面描描写写 风雪推动了情节的发展风雪推动了情节的发展风风 雪雪隔隔 门门 偷偷 听听途途 中中 见见 庙庙压压 倒倒 草草 厅厅投投 宿宿 庙庙 中中大大 石石 倚倚 门门身身 寒寒 沽沽 酒酒渲染气氛。渲染气氛。大雪是小说中人物活动的一个大雪是小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，渲染了苍茫、特色鲜明的背景，渲染了苍茫、雄浑的气氛。雄浑的气氛。烘托人物。烘托人物。烘托了人物性格由忍辱负重到奋烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化。起反抗的变化。读课文，探讨四读课文，探讨四 作品中在写风雪的同时，多次提到作品中在写风雪的同时，多次提到“火火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？的？【分析探究分析探究】：草料场是最怕火的地方，作者偏偏草料场是最怕火的地方，作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写在最怕火的地方不厌其烦地写“火火”。林冲第一次推开草料场的大门，一眼就看见林冲第一次推开草料场的大门，一眼就看见一个老军在一个老军在“向火向火”。这个老军向林冲进行交。这个老军向林冲进行交割时，特地将割时，特地将“火盆火盆”借给林冲；林冲在床上借给林冲；林冲在床上放下包裹被卧，就坐下生起放下包裹被卧，就坐下生起“焰火焰火”来了。来了。接着写林冲为了御寒要去沽酒，就随手接着写林冲为了御寒要去沽酒，就随手“将将火炭盖了火炭盖了”。等到林冲沽酒回来，见草厅被大雪压倒时，等到林冲沽酒回来，见草厅被大雪压倒时，林冲首先担心林冲首先担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了被雪水浸灭了”。写写“火盆火盆”“”“火炭火炭”“”“火种火种”，连续而来的，连续而来的“火火”字，都完全灭了，连一点火星都没有了。字，都完全灭了，连一点火星都没有了。但随之而来的却是冲天的大火。这一笔交代尤但随之而来的却是冲天的大火。这一笔交代尤为重要，说明草料场里将要烧起的大火，决不为重要，说明草料场里将要烧起的大火，决不是是“火盆火盆”中的火蔓延而起的，肯定是别有用中的火蔓延而起的，肯定是别有用心的纵火。心的纵火。作者所描写的火，作用有三：作者所描写的火，作用有三：衬托风雪之大衬托风雪之大。“火火”越是不断地出现，我越是不断地出现，我们越是能感受到风的刺骨，雪的猛烈。们越是能感受到风的刺骨，雪的猛烈。表现人物性格表现人物性格。精心描写。精心描写“火火”和和“雪雪”这这两种互不相容的事物，具有一定的象征意义，两种互不相容的事物，具有一定的象征意义，暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不相容暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不相容的。的。推动情节的发展推动情节的发展。通过火，作者不断地设疑。通过火，作者不断地设疑解疑，使情节不断向高潮发展，冲天的大火解疑，使情节不断向高潮发展，冲天的大火燃烧之时，也正是故事情节的高潮到来之时。燃烧之时，也正是故事情节的高潮到来之时。身身寒寒沽沽酒酒途途见见古古庙庙压压倒倒草草厅厅投投宿宿庙庙中中大大石石倚倚门门隔隔门门偷偷听听手手刃刃仇仇人人风风 雪雪火火 烧烧向向火火盖盖盆盆许许愿愿烧烧纸纸浸浸灭灭火火种种没没打打火火处处火火起起救救火火看看火火谈谈火火怒怒火火中中烧烧读课文，探讨五读课文，探讨五文中的文中的细节描写细节描写很巧妙，请举例赏析。很巧妙，请举例赏析。细节欣赏一：细节欣赏一：“掇掇”之妙之妙 “入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇掇将过来靠了门。将过来靠了门。”“掇掇”大石的细节真实吗？这一细节有何妙处？大石的细节真实吗？这一细节有何妙处？（1 1）“无巧不成书无巧不成书”，这是真相大白的情节需要；，这是真相大白的情节需要；（2 2）林冲曾是东京八十万禁军教头，从他轻易杀掉三个）林冲曾是东京八十万禁军教头，从他轻易杀掉三个小人可知他武艺高强，本领过人；小人可知他武艺高强，本领过人；（3 3）从后文）从后文“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事见太尉和衙内时，也道我们会干事”，可知这，可知这“一个一个”是陆谦，他并不真想到庙中避风雪，只求结果了林是陆谦，他并不真想到庙中避风雪，只求结果了林冲好邀功请赏。促使林冲活命的是一场大雪，而促使冲好邀功请赏。促使林冲活命的是一场大雪，而促使林冲识破仇人阴谋的关键是林冲识破仇人阴谋的关键是“掇掇”大石的细节。一场大石的细节。一场风雪，把仇人赶到眼前；风雪，把仇人赶到眼前；一块大石，为下文一块大石，为下文“用手推用手推门，却被石头靠住了门，却被石头靠住了”埋下伏笔埋下伏笔，又把林冲与仇敌隔，又把林冲与仇敌隔开，致使门外讲真相肆无忌惮，门内听真相一清二楚，开，致使门外讲真相肆无忌惮，门内听真相一清二楚，门外放火嫁祸，门内忍无可忍，此门外放火嫁祸，门内忍无可忍，此“掇掇”完成林冲性完成林冲性格上的转变。格上的转变。细节欣赏二细节欣赏二 ：“闪闪”之妙之妙 小说开篇是怎样通过李小二的眼睛描写两个来小说开篇是怎样通过李小二的眼睛描写两个来店人的情态细节的？有什么作用？店人的情态细节的？有什么作用？小说开篇写李小二看见两个来店里的人小说开篇写李小二看见两个来店里的人“不尴尬不尴尬”：一人一人“闪将进来闪将进来”，“随后又一人闪入来随后又一人闪入来”；离开时，；离开时，又又“低着头低着头”。两个两个“闪闪”字，一个字，一个“低低”字，把人字，把人物鬼鬼祟祟的举动活灵活现地表现了出来，物鬼鬼祟祟的举动活灵活现地表现了出来，属于属于情态情态细节描写细节描写。这些描写为情节的发展布下疑阵，推动了。这些描写为情节的发展布下疑阵，推动了情节的发展，让人为林教头的命运担心。情节的发展，让人为林教头的命运担心。细节欣赏三：细节欣赏三：林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭将火炭盖盖了了把两扇草场门反把两扇草场门反拽拽上上锁锁了；了；草厅被雪压倒后，林冲草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便，便“探探半身入去半身入去摸摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才，这才“把门把门拽拽上，上，锁锁了了”，到山神庙里去安身。，到山神庙里去安身。这一系列动作这一系列动作细节描写细节描写有什么作用？有什么作用？这些动作细节一方面表现了林冲安分守己、这些动作细节一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。情合理。翻身回来翻身回来林冲喝声道：林冲喝声道：“”劈胸只一提，劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着把陆谦上身衣把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，剜，七窍迸出血来，将七窍迸出血来，将心肝提在手里心肝提在手里作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“官逼官逼民反民反”的主题相映合。的主题相映合。细节欣赏四：细节欣赏四：“剜剜”字之妙字之妙一壶浊酒，十分惆怅。一壶浊酒，十分惆怅。漫天风雪，无尽悲伤，漫天风雪，无尽悲伤，正义已死，正义已死，问苍天，问苍天，路在何方？路在何方？熊熊烈火，长天茫茫！熊熊烈火，长天茫茫！壮士心，英雄泪，空飞扬！壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一把刀，一杆枪，一杆枪，把江湖走尽，把江湖走尽，不再彷徨！不再彷徨！作业-请为林冲写一首礼赞英雄的歌请为林冲写一首礼赞英雄的歌课外作业课外作业1083672