林黛玉进贾府说课.pptx

林林黛黛玉玉进进贾贾府府 人人人人教教教教版版版版高高高高中中中中语语语语文文文文必必必必修修修修三三三三第第第第一一一一单单单单元元元元 第第第第二二二二课课课课时时时时（鉴鉴鉴鉴赏赏赏赏小小小小说说说说的的的的人人人人物物物物形形形形象象象象）语文学科语文学科参赛选手：参赛选手：赣州市定南中学赣州市定南中学 郑华英老师郑华英老师一、教材简介一、教材简介教材分析教材分析必修三第一单元第一课，选自必修三第一单元第一课，选自红楼梦红楼梦第三回。作者借黛玉进贾府来描写小第三回。作者借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。第一次见面作了安排。高考地位高考地位本单元是小说单元，本单元是小说单元，林黛玉进贾府林黛玉进贾府是是小说阅读能力训练的重点篇目。小说文本小说阅读能力训练的重点篇目。小说文本阅读在高考中有走热的趋向，分析人物形阅读在高考中有走热的趋向，分析人物形象又是常考题型之一。象又是常考题型之一。2009湖北卷、湖北卷、2010海南宁夏卷和浙江卷、海南宁夏卷和浙江卷、2011年的江西卷广年的江西卷广东卷东卷均对此题型进行了考查均对此题型进行了考查.教学目标教学目标知识与能力：知识与能力：过程与方法：过程与方法：情感态度与价值观：情感态度与价值观：掌握训练学生把握人物性格的能力。掌握训练学生把握人物性格的能力。学习分析小说人物形象的方法。学习分析小说人物形象的方法。培养学生审美观，领会人物的美感。培养学生审美观，领会人物的美感。教学重点教学重点欣赏精彩的人物语言欣赏精彩的人物语言 ，了解林黛玉，贾宝玉，了解林黛玉，贾宝玉和王熙凤的性格特点和王熙凤的性格特点 。教学难点教学难点提高对小说人物鉴赏评价的能力提高对小说人物鉴赏评价的能力 。播放播放枉凝眉枉凝眉-红楼梦红楼梦主题曲主题曲创设情境，导入新课创设情境，导入新课.00000教学过程教学过程人物形象分析人物形象分析王熙凤王熙凤“胭脂虎胭脂虎”方法：品读方法：品读思考思考讨论讨论作答作答1.1.朗读描写王熙凤的语段朗读描写王熙凤的语段“一语未了一语未了王夫人一王夫人一笑，点头不语。笑，点头不语。”2.2.思考这个片断体现了王熙凤怎样的性格特征。思考这个片断体现了王熙凤怎样的性格特征。描写方法人物性格特征出场未见其人，先闻其声泼辣放肆地位特殊侧面描写（黛玉纳罕众人恭肃）肖像服饰（头饰裙饰服装）贪婪俗气容貌（眼眉唇）美丽刁钻见黛玉言行（恭维拭泪为喜）察言观色机变逢迎夸林黛玉回王夫人语言逢迎讨好果断能干随机应变林黛玉林黛玉阆苑仙葩阆苑仙葩1.1.找出描写黛玉外貌及言行的相关句子，并反复品读。找出描写黛玉外貌及言行的相关句子，并反复品读。2.2.结合分析王熙凤性格的方法。结合分析王熙凤性格的方法。3.3.结合展示黛玉图片，思考黛玉性格。结合展示黛玉图片，思考黛玉性格。林黛玉林黛玉阆苑仙葩阆苑仙葩 外貌特征外貌特征 （1 1）众人眼中的黛玉）众人眼中的黛玉 体弱多病体弱多病 （2 2）王熙凤眼中的黛玉）王熙凤眼中的黛玉 容貌标致，气质不凡容貌标致，气质不凡 （3 3）贾宝玉眼中的黛玉）贾宝玉眼中的黛玉 弱不禁风，多愁善感，姿容俊逸，极富神韵。弱不禁风，多愁善感，姿容俊逸，极富神韵。林黛玉林黛玉阆苑仙葩阆苑仙葩言行举止言行举止（1 1）贾母见黛玉）贾母见黛玉“一把搂住大哭一把搂住大哭”，黛玉一时没来得及行，黛玉一时没来得及行礼，过后还是补上了。礼，过后还是补上了。（2 2）待明白过来，忙）待明白过来，忙“陪笑见礼，以陪笑见礼，以嫂嫂呼之呼之”。（3 3）对位子处处小心。）对位子处处小心。（4 4）许多事情不合家中之式，不得不随，一一改过来。）许多事情不合家中之式，不得不随，一一改过来。（5 5）可曾读书的回答留意改口。）可曾读书的回答留意改口。黛玉的性格黛玉的性格步步留心，时时在意，多疑敏感，自尊自重。步步留心，时时在意，多疑敏感，自尊自重。花谢花飞飞满天，花谢花飞飞满天，花谢花飞飞满天，花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。红消香断有谁怜。红消香断有谁怜。红消香断有谁怜。游丝软细飘春榭，游丝软细飘春榭，游丝软细飘春榭，游丝软细飘春榭，落絮轻粘扑绣窗。落絮轻粘扑绣窗。落絮轻粘扑绣窗。落絮轻粘扑绣窗。闺中女儿惜春暮，闺中女儿惜春暮，闺中女儿惜春暮，闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无著处。愁绪满怀无著处。愁绪满怀无著处。愁绪满怀无著处。手把花锄出绣窗，手把花锄出绣窗，手把花锄出绣窗，手把花锄出绣窗，忍踏落花来复去。忍踏落花来复去。忍踏落花来复去。忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，柳丝榆荚自芳菲，柳丝榆荚自芳菲，柳丝榆荚自芳菲，哪管桃飘与李飞。哪管桃飘与李飞。哪管桃飘与李飞。哪管桃飘与李飞。桃李明年能再发，桃李明年能再发，桃李明年能再发，桃李明年能再发，明年闺中知有谁。明年闺中知有谁。明年闺中知有谁。明年闺中知有谁。三月香巢初垒成，三月香巢初垒成，三月香巢初垒成，三月香巢初垒成，梁间燕子太无情。梁间燕子太无情。梁间燕子太无情。梁间燕子太无情。明年花发虽可啄，明年花发虽可啄，明年花发虽可啄，明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾。却不道人去梁空巢已倾。却不道人去梁空巢已倾。却不道人去梁空巢已倾。侬今葬花人笑痴，侬今葬花人笑痴，侬今葬花人笑痴，侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。他年葬侬知是谁。他年葬侬知是谁。他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，试看春残花渐落，试看春残花渐落，试看春残花渐落，便是红颜老死时。便是红颜老死时。便是红颜老死时。便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，一朝春尽红颜老，一朝春尽红颜老，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。花落人亡两不知。花落人亡两不知。花落人亡两不知。葬葬 花花 词词概括鉴赏小说人物性格的方法概括鉴赏小说人物性格的方法 1.1.通过人物的通过人物的肖像、行动、语言、神情肖像、行动、语言、神情等方面分析等方面分析2.2.重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接影响着人物的性格。等，因为他们直接影响着人物的性格。3.3.将典型人物置于将典型人物置于典型环境典型环境中去理解。中去理解。4.4.通过通过人物间的关系人物间的关系分析人物性格。分析人物性格。链接高考链接高考概括方法概括方法学生课堂背诵识记学生课堂背诵识记分析贾宝玉的性格特点分析贾宝玉的性格特点巩巩 固固 拓拓 展展描写方法描写方法人物特征人物特征出场前出场前 侧面勾勒侧面勾勒（王夫人言（王夫人言黛玉母亲言黛玉母亲言/黛玉的猜度）黛玉的猜度）所作所为与封建正统所作所为与封建正统观念抵触观念抵触与世俗常情格格不与世俗常情格格不入入出场后出场后两次肖像描写两次肖像描写眉清目秀眉清目秀卓然独立卓然独立西江月西江月寓褒于贬寓褒于贬 正文反作正文反作厌弃功名利禄厌弃功名利禄追求个性解放追求个性解放练练 笔笔请仿照本文刻画人物的手法写一个你熟悉的人。请仿照本文刻画人物的手法写一个你熟悉的人。作作 业业 布布 置置