七律长征11.pptx

七律七律 长征长征学习目标：学习目标：1.把握课文内容，有感情地朗读，并把握课文内容，有感情地朗读，并背诵这首诗。背诵这首诗。2.品味诗歌语言，感受红军英雄气品味诗歌语言，感受红军英雄气概。概。3.发扬长征精神。发扬长征精神。律诗律诗近体诗的一种。起近体诗的一种。起源于南北朝，成熟于唐初。源于南北朝，成熟于唐初。格律要求严格。分格律要求严格。分五言、七五言、七言言两种，简称两种，简称五律、七律。五律、七律。每首八局。每首八局。二四六押韵二四六押韵，中，中间四句间四句对偶对仗对偶对仗。首联：首联：红军不怕远征难，万水千山只等红军不怕远征难，万水千山只等闲闲。颔联：颔联：五岭五岭逶迤腾细浪，逶迤腾细浪，乌蒙乌蒙磅礴走泥磅礴走泥丸丸。颈联：颈联：金沙水金沙水拍云崖暖，拍云崖暖，大渡桥大渡桥横铁索横铁索寒寒。尾联：尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜颜。wiypngbmn七律七律长征长征创作背景创作背景 19341934年年1010月，中央月，中央红军红军主力为了摆脱红军红军主力为了摆脱国民党军队的国民党军队的“围剿围剿”，被迫从中央苏区出发，被迫从中央苏区出发，实行战略也大转移，最实行战略也大转移，最终突破敌人的围追堵截，终突破敌人的围追堵截，于于19351935年年1010月胜利达到月胜利达到陕北革命根据地。陕北革命根据地。作者简介：毛泽东（毛泽东（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日），日），字润之（原作咏芝，后改字润之（原作咏芝，后改润之），笔名子任。湖南润之），笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略的无产阶级革命家、战略家、理论家，是党的第一家、理论家，是党的第一代中央领导集体的核心，代中央领导集体的核心，被人们尊称为被人们尊称为“毛主席毛主席”。我读我读长征长征自由朗读，自由朗读，读准读准字音字音，读出读出节奏节奏。朗读诗句，感悟诗情朗读诗句，感悟诗情长征的特点？长征的特点？红军的态度？红军的态度？小组合作，探究诗意小组合作，探究诗意“暖暖”和和“寒寒”分别是什分别是什么意思？么意思？“更喜更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。岷山千里雪，三军过后尽开颜。”尾联：尾联：更加令人喜悦的是登上千里积雪的更加令人喜悦的是登上千里积雪的岷山，红军在翻越雪山之后个个笑岷山，红军在翻越雪山之后个个笑逐颜开。逐颜开。“更喜更喜”承上文（承上文（不怕不怕）是对首联的）是对首联的照应。开端言照应。开端言“不怕不怕”，结尾压，结尾压“更更喜喜”，强化了主题，升华了诗的主旨。，强化了主题，升华了诗的主旨。红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。难难只等闲只等闲 二万五千里漫漫征程，诗人怎能二万五千里漫漫征程，诗人怎能一一记叙？他选取了红军战士走过的一一记叙？他选取了红军战士走过的哪些地点？哪些地点？通过地名的连缀，这样写通过地名的连缀，这样写有什么好处？有什么好处？通过地名的连缀，不仅通过地名的连缀，不仅勾勒了长征的路线，更写出勾勒了长征的路线，更写出了红军长征途中所经历的千了红军长征途中所经历的千难万险难万险,更揭示红军战士不更揭示红军战士不畏艰险的英雄主义气概和藐畏艰险的英雄主义气概和藐视一切困难的乐观主义精神。视一切困难的乐观主义精神。清平乐清平乐六盘山六盘山 毛泽东毛泽东天高云淡，天高云淡，望断南飞雁。望断南飞雁。不到长城非好汉，不到长城非好汉，屈指行程二万。屈指行程二万。六盘山上高峰，六盘山上高峰，红旗漫卷西风。红旗漫卷西风。今日长缨在手，今日长缨在手，何时缚住苍龙？何时缚住苍龙？v长征是地球的红飘带长征是地球的红飘带。（作家魏巍）。（作家魏巍）v长征是前所未闻的故事长征是前所未闻的故事（美国作家（美国作家 索尔兹伯里）索尔兹伯里）v长征是惊心动魄的史诗长征是惊心动魄的史诗（美国记者（美国记者 埃德加埃德加斯诺）斯诺）v长征是宣言书，长征是宣传队，长长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。征是播种机。（毛泽东）（毛泽东）v长征长征是什么？是什么？长征壮举让世人惊叹，长征长征壮举让世人惊叹，长征精神永世流芳。多少文人墨客精神永世流芳。多少文人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。为长征谱写了一曲又一曲赞歌。让我们在激昂的让我们在激昂的七律七律长征长征的诵读声中结束今天这一课！的诵读声中结束今天这一课！课后作业：1：背默长征2：课外阅读毛泽东十六字令三首、忆秦娥娄山关