河南八年级语文表达要得体新人教版.pptx

导入新课 有这样一个故事：一个人宴请四位朋友，快到吃饭的时候，有这样一个故事：一个人宴请四位朋友，快到吃饭的时候，还有一个朋友没有到，主人就在家门口焦急地张望，还一边对还有一个朋友没有到，主人就在家门口焦急地张望，还一边对几位已到的朋友说：几位已到的朋友说：“你们看看，这该来的怎么还不来。你们看看，这该来的怎么还不来。”在在座的一位朋友一听，站起来就走了，嘴里还很不高兴地说：座的一位朋友一听，站起来就走了，嘴里还很不高兴地说：“这么说我是不该来了？那我就走吧。这么说我是不该来了？那我就走吧。”主人看着有一个人没来，主人看着有一个人没来，来的还走了一个，一着急又说：来的还走了一个，一着急又说：“这怎么好，不该走的又走了。这怎么好，不该走的又走了。”另外一个朋友一听，生气了，说另外一个朋友一听，生气了，说“这该来的没来，不该走的这该来的没来，不该走的又走了，这么说这不该来的，该走的就是我们两人了，呆下去又走了，这么说这不该来的，该走的就是我们两人了，呆下去有什么意思。有什么意思。”于是也生气地走了。这时，留下来的那位朋友于是也生气地走了。这时，留下来的那位朋友好心地劝他说：好心地劝他说：“你看看你，怎么在说话呢！把人都得罪了。你看看你，怎么在说话呢！把人都得罪了。”主人心里着急，话就脱口而出：主人心里着急，话就脱口而出：“我说的都不是他们呀！我说的都不是他们呀！”第三个朋友一听更生气了，说第三个朋友一听更生气了，说“不是说他们，那就是说这不该不是说他们，那就是说这不该来，该走的人是在说我了。来，该走的人是在说我了。”于是，这位朋友更生气地也走了于是，这位朋友更生气地也走了,只剩下主人孤孤单单地呆站在那里，不知道自己怎么把朋友只剩下主人孤孤单单地呆站在那里，不知道自己怎么把朋友都得罪了。都得罪了。同学们：你们知道这位主人是怎么把朋友都得罪了的吗？同学们：你们知道这位主人是怎么把朋友都得罪了的吗？-表达表达要得体要得体 把话说好很把话说好很重要重要古人说：舌为利害本，口是祸福门。古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。六月寒。俗语说：语言切勿刺入骨髓，戏谑切俗语说：语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。勿中人心病。当着矮人，别说短话当着矮人，别说短话可见：言谈既能促进事业发展，生活可见：言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人。那么，如何说如意，也能伤害别人。那么，如何说话才得体？话才得体？著名的节目主持人杨澜一次著名的节目主持人杨澜一次著名的节目主持人杨澜一次著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场在主持晚会时不慎被绊倒，全场在主持晚会时不慎被绊倒，全场在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说一片哗然，这对一个主持人来说一片哗然，这对一个主持人来说一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从是再尴尬不过的事了，只见她从是再尴尬不过的事了，只见她从是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观容站起，拾起话筒面带微笑对观容站起，拾起话筒面带微笑对观容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：众说：众说：众说：现场观众立即报以热烈掌声。现场观众立即报以热烈掌声。现场观众立即报以热烈掌声。现场观众立即报以热烈掌声。“谢谢大家，是你们的谢谢大家，是你们的谢谢大家，是你们的谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！热情让我倾倒！热情让我倾倒！热情让我倾倒！”机机智智！不不合合时时宜宜 一次，在一对新人的婚礼上，婚礼气氛正浓，大家一次，在一对新人的婚礼上，婚礼气氛正浓，大家都纷纷为新人祝福，也都制造喜庆的气氛，来为新人助都纷纷为新人祝福，也都制造喜庆的气氛，来为新人助兴。这时，席间一人为再兴。这时，席间一人为再“添彩添彩”，站起来向新人说道：，站起来向新人说道：“我们让两位新人给我们说说他们是怎样破镜重圆的好我们让两位新人给我们说说他们是怎样破镜重圆的好不好不好!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一一时间，满座宾客无不面面相觑，不知所措，一对新人也时间，满座宾客无不面面相觑，不知所措，一对新人也窘得很，不知说什么好。窘得很，不知说什么好。杨杨澜一句话化腐朽为神奇，这位，变喜庆为尴澜一句话化腐朽为神奇，这位，变喜庆为尴澜一句话化腐朽为神奇，这位，变喜庆为尴澜一句话化腐朽为神奇，这位，变喜庆为尴尬，那尬，那尬，那尬，那我们怎样才知道在什么时候该说什么，不该说什我们怎样才知道在什么时候该说什么，不该说什么呢？下面就教大家一些常识。么呢？下面就教大家一些常识。1.1.看准交际对象，掌握分寸看准交际对象，掌握分寸 语言交际总是双向的，既有说或写的一语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话对什么人说什么话”。教学过程 语言表达得体语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。为此，我们需要努力做到以下几个方面：例如：例如：“神舟十号神舟十号”飞天，实现载人交会对接技术的突破，我们飞天，实现载人交会对接技术的突破，我们全面进入空间实验室和空间站研制阶段。再过几年，我们将成为唯一全面进入空间实验室和空间站研制阶段。再过几年，我们将成为唯一拥有太空实验室的国家。记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访拥有太空实验室的国家。记者采访公众，谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生，就应侧重谈未来憧憬：对象是中学生，就应侧重谈未来憧憬：“神舟十号神舟十号上天极大激发上天极大激发了我们了我们中学生中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”如采访对象是如采访对象是中学教师中学教师，就应侧重谈理想任务：就应侧重谈理想任务：“神舟十号神舟十号上天鼓舞了中华儿女的士气，上天鼓舞了中华儿女的士气，表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技发展再上新台阶而做出自己应有的贡于国家的教育事业，为我国科技发展再上新台阶而做出自己应有的贡献。献。”2.2.适应交际场合，巧妙用语适应交际场合，巧妙用语 交际场合包括交际场合包括时间、地点、人物、时间、地点、人物、氛围等氛围等，语言表达要与环境气氛相协，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中在庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是不得，都是不得体的。所谓体的。所谓“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。用语巧妙自然。例如：某饭店，一老先生生日宴会。老友热例如：某饭店，一老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺，情地点歌祝贺，“西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了鬼鬼子的末日就要来到子的末日就要来到”顿时主人容颜大变！尽顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛管及时制止了乐曲继续演奏，但是整个现场气氛十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之，却忽略了十分尴尬。点歌的朋友并非有意为之，却忽略了一个一个“日薄西山日薄西山”的老人最敏感的就是的老人最敏感的就是“西边的西边的太阳快要落山太阳快要落山”，最担心的就是，最担心的就是“末日就要来到末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。合的。3.3.广泛收集资料，把握不同语体，用语准确广泛收集资料，把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要。同的语境和交际需要。例如：电影例如：电影林则徐林则徐中写林则徐召见外商，申明中国中写林则徐召见外商，申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，政府严禁贩卖鸦片的命令，说到如有违令者，“船货交公，船货交公，人即正法人即正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是杀头。正法就是杀头。”林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头杀头”，和各自的语体都很协调。，和各自的语体都很协调。4.4.注意谦敬遣词，恰如其分注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。于称呼己方。如想托人办事，可以说如想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以说，也可以说“拜托您了拜托您了”；请人原谅，可以；请人原谅，可以说说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请请您包涵您包涵”；询问长者年龄，可以说；询问长者年龄，可以说“您多大您多大岁数岁数”，也可说，也可说“您老人家高寿您老人家高寿”例例 修改下面一则修改下面一则通知通知中不够得中不够得体的语言。体的语言。阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级组织参观旅游。现在我们接到上级关于严禁以参观、学习等名义去风关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知景区游山玩水的通知，我们认为这，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。单位都不要以任何名义组织参观旅游。现现望各单位认真执望各单位认真执行。行。一、注意文体一、注意文体要求要求例文引路 参考答案参考答案 接上级接上级关于严禁以参观、关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水学习等名义去风景区游山玩水的通知的通知，现转发给你们，望，现转发给你们，望各单位认真执行。各单位认真执行。口语语体通俗易口语语体通俗易口语语体通俗易口语语体通俗易懂懂懂懂 广广广广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处广播稿时，有四处广播稿时，有四处广播稿时，有四处非改动不可非改动不可非改动不可非改动不可，写出这四处的序号。，写出这四处的序号。，写出这四处的序号。，写出这四处的序号。自从自从自从自从 我省西部我省西部我省西部我省西部地区发生地区发生地区发生地区发生强烈地震强烈地震强烈地震强烈地震以来，以来，以来，以来，本市各界本市各界本市各界本市各界对对对对震灾震灾震灾震灾 A B C D EA B C D EA B C D EA B C D E以后的人民生活十分关心，积极开展以后的人民生活十分关心，积极开展以后的人民生活十分关心，积极开展以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾赈灾赈灾赈灾活动，捐款活动，捐款活动，捐款活动，捐款累计累计累计累计已已已已 F GF GF GF G逾逾逾逾100100100100万元之巨万元之巨万元之巨万元之巨。我厂原来已经捐款。我厂原来已经捐款。我厂原来已经捐款。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款包括捐赠衣服、物品折款包括捐赠衣服、物品折款包括捐赠衣服、物品折款)H I H I H I H I8 8 8 8万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款万元，昨天又捐款2 2 2 2万元。万元。万元。万元。这些钱物已经转送这些钱物已经转送这些钱物已经转送这些钱物已经转送到了到了到了到了灾区灾区灾区灾区。J K J K J K J K 参考答案参考答案参考答案参考答案E F H IE F H IE F H IE F H I同音字非一听就明白同音字非一听就明白同音字非一听就明白同音字非一听就明白文言说法文言说法文言说法文言说法不通俗不通俗不通俗不通俗广播稿不用括号补注广播稿不用括号补注广播稿不用括号补注广播稿不用括号补注 假假如如你你在在全全省省的的作作文文大大赛赛中中获获得得了了一一等等奖奖，有有人人向向你你祝祝贺贺，倍倍加加赞赞赏赏，在在下下列列两两种种不不同同的的情情况况下下，你你的的回回答答分分别别是是什什么。么。(1)与与你你平平时时很很要要好好的的一一位位同同学学在在私私下下的的场场合合向向你你祝祝贺贺时时，你你的回答是：的回答是：(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。注注意意文文体体、语语体特点体特点议论文议论文 准确严密准确严密记叙文记叙文 流畅生动流畅生动说明文说明文 平实严谨平实严谨新闻稿新闻稿 简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿 明白易懂明白易懂 广告词广告词 通俗凝练通俗凝练合合 同同 严密清楚严密清楚 贺贺 辞辞 热情洋溢热情洋溢下列标语符合张贴场所环境特点的是：下列标语符合张贴场所环境特点的是：A.A.争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B.B.生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）C C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D D失败是成功之母（某考场）失败是成功之母（某考场）（二）注意交际场合（二）注意交际场合（二）注意交际场合（二）注意交际场合C例例：李李华华家家住住农农村村，是是某某中中学学高高三三年年级级的的一一位位住住校校生生。他他最最近近没没有有钱钱买买饭饭票票。但但因因复复习习迎迎考考，挤挤不不出出时时间间回回家家，就就写写信信给给父父母母（其其父父母母文文化化浅浅）。下下面面是是原原文文，其其中中哪哪几几项明显有问题？把序号写在括号里。项明显有问题？把序号写在括号里。儿儿（A A）多多日日未未回回家家，十十分分想想念念您您们们（B B）！儿儿深深知知父父母母对对儿儿寄寄予予厚厚望望（C C），所所以以在在校校学学习习刻刻苦苦用用功功，丝丝毫毫不不敢敢玩玩物物丧丧志志（D D）。现现在在可可告告诉诉（E E）父父母母的的是是：儿儿成成绩绩一一直直稳稳定定，自自觉觉（F F）今今年年高高考考大大有有希希望望。只只是是近近日日囊囊中中羞羞涩涩（GG），没没钱钱买买饭饭菜菜，又无时间回家，因而盼望速送又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄孔方兄”若干（若干（H H）。不胜感谢（）。不胜感谢（I I）！）！用语不当的几处是：用语不当的几处是：、某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按不同目的写一很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按不同目的写一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句话不能超过话不能超过20个字。个字。目的（一）：应聘记者：目的（一）：应聘记者：目的（二）：应聘播音员：目的（二）：应聘播音员：(一一)本人口头与书面表达能力和应变能力极强；本人口头与书面表达能力和应变能力极强；(二二)本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的朗读水平。本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的朗读水平。（三）注意表达目（三）注意表达目（三）注意表达目（三）注意表达目的的的的 王孝椿准备王孝椿准备6 6月月1616日在阳光饭店为爸爸过日在阳光饭店为爸爸过7070岁生日，岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午1212点来一起吃饭。点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬请柬。要求称呼。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过得体，表述简明，措词文雅。（不超过4040个字）个字）_：_ 王孝椿恭请王孝椿恭请 六月七日六月七日 刘妙山夫妇：刘妙山夫妇：我准备我准备6 6月月1616日在阳光饭店为老爸过日在阳光饭店为老爸过7070岁生日，希望你中午岁生日，希望你中午1212点一定来吃饭，点一定来吃饭，过期不候。过期不候。刘伯父、伯母：刘伯父、伯母：兹定于兹定于6 6月月1616日日1212点在阳光饭店为家父庆贺点在阳光饭店为家父庆贺7070岁寿辰，敬请届时光临。岁寿辰，敬请届时光临。王孝椿恭请王孝椿恭请 六月七日六月七日 敬爱的刘妙山夫妇：敬爱的刘妙山夫妇：爸爸准备在爸爸准备在6 6月月1616日在阳光饭店举行日在阳光饭店举行7070岁生日岁生日partyparty，荣幸地邀请你参加。，荣幸地邀请你参加。用用好好敬敬辞辞谦谦辞辞 温馨提示温馨提示语言得体，必须注意以下几大差异：（1）表达方式的差异）表达方式的差异 （2）交际目的的差异）交际目的的差异 （3）交际场合的差异）交际场合的差异 （4）交际对象的差异）交际对象的差异 （5）交际手段的差异）交际手段的差异一些固定的礼貌用语一些固定的礼貌用语(一）一）看望别人说看望别人说“拜访拜访”陪伴朋友说陪伴朋友说“奉陪奉陪”中途退席说中途退席说“失陪失陪”等候客人说等候客人说“恭候恭候”请人批评说请人批评说“请教请教”请人原谅说请人原谅说“包涵包涵”求人帮忙说求人帮忙说“劳驾劳驾”求给方便说求给方便说“借光借光”麻烦别人说麻烦别人说“打扰打扰”找人办事说找人办事说“拜托拜托”请人指点说请人指点说“赐教赐教”赞人见解说赞人见解说“高见高见”书画送人说书画送人说“斧斧(雅雅)正正”让人保存说让人保存说“惠存惠存”对方的来信叫对方的来信叫“惠书惠书”请人光临说请人光临说“惠顾惠顾(临临)”)”请人支持说请人支持说“鼎力相助鼎力相助”支持别人说支持别人说“效犬马之劳效犬马之劳”“尽绵薄之力尽绵薄之力”或或“全全(大大)力相助力相助”一些固定的礼貌用语（二）一些固定的礼貌用语（二）请改文章说斧正请改文章说斧正向人祝贺说恭喜向人祝贺说恭喜老人年龄说高寿老人年龄说高寿送礼给人说笑纳送礼给人说笑纳送人照片说惠存送人照片说惠存欢迎购买说惠顾欢迎购买说惠顾希望照顾说关照希望照顾说关照归还物品说奉还归还物品说奉还请人赴约说赏光请人赴约说赏光对方来信说惠书对方来信说惠书自己住所说寒舍自己住所说寒舍宾客来到说光临宾客来到说光临未及迎接说失迎未及迎接说失迎请人勿送说留步请人勿送说留步请人决定说钧裁请人决定说钧裁感谢信感谢信 尊敬的各位领导：尊敬的各位领导：你们好！你们的爱心与捐款我如数收到，衷心地感谢你们慷慨解囊和无私帮助，在我困难的时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会有无限的希望。年5月2日，病魔震撼着每个人的心灵，我被确诊为“肺癌骨转移IV期”，消息传给你们，你们对此十分关心，在此，我及我的家人，向关心和帮助我的徐总、楼总表示最真诚的感谢和最崇高的敬意！我本是不幸的，在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨，除了精神上的压力，还有经济上的压力，每想到这些，我的心情就很低落，甚至想放弃。但我又是最幸运的，当风雨淋湿梦想的翅膀时，当生命发出求救时，有亲人和你们纯洁的爱为我加油，陪我一起面对，每一滴爱心甘露都汇入爱的海洋，真爱瞬间汇聚，你们就是我心灵上的支柱，让我重拾信心，是你们伸出援助之手，让我在困境中看到生命的曙光、生命的希望。佳作欣赏 感谢你们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！感谢你们伸出博爱之手，让我们全家感受到你们的真情与真爱！感谢你们伸出关爱之手，让我体验了天下一家亲的温暖与牵挂！此时此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在你们爱的庇护下，我一定坚强面对，我一定不会辜负你们的期望，争取早日康复。谢谢你们真切的问候与祝福！感谢你们的慷慨与真爱！祝：你们全家平安、开心、幸福、快乐！此致 敬礼！年月日【点评点评】这封感谢信写作目的非常明确，这封感谢信写作目的非常明确，即向关心帮助自己的领导表达深深的即向关心帮助自己的领导表达深深的谢意。用语恭敬，言辞诚恳，感情真谢意。用语恭敬，言辞诚恳，感情真挚。如：称呼领导为挚。如：称呼领导为 “尊敬的领导尊敬的领导”。多次用。多次用“感谢感谢”一一词从多个方面表达谢意。还用词从多个方面表达谢意。还用“衷心衷心”“最真诚最真诚”“最崇高最崇高”等词表达自等词表达自己的心情。总之，是一封表达得体的己的心情。总之，是一封表达得体的感谢信。感谢信。1.下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，写得不够得体，请你试着修改一下。不够得体，请你试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级也好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所以取得这样好的。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。(1)(1)“归咎归咎”用得不恰当，改为用得不恰当，改为“归功归功”。(2)(2)“我很欣赏，要充分肯定我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为，说话不得体，改为“我深受我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情。”技能演练 2.2.在在“环境保护月环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书写一份倡议书。不少于。不少于500500字。字。提示：提示：（1 1）应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。）应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。（2 2）明确倡议书的主题，如）明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士节约新风尚，环保小卫士”“”“低碳生活低碳生活我行动我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。等，并提出活动的具体内容和要求。（3 3）注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。）注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。思路指导：思路指导：注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。（1 1）题目。题目。可直接用可直接用“倡议书倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。（2 2）开头顶格写称呼开头顶格写称呼。（3）正文由两部分组成正文由两部分组成。第一，写清倡议理由第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解信服，动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解信服，才会自觉行动。才会自觉行动。第二，写明倡议的具体内容和要求第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。（4 4）结尾。结尾。结尾表示倡议者的决心和结尾表示倡议者的决心和希望。希望。（5 5）在右下方写提出倡议的单位名称在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。或个人名字，在名称或名字下写日期。本本次写作关键是正文部分，应先写清环境保次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。议活动的意义及倡议者的希望等。范文赏析范文赏析环境保护倡议书环境保护倡议书尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。起环保的重任。几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。我们中学生也以高度的责任感，积极投拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。我们中学生也以高度的责任感，积极投身其中。身其中。我们的口号是：我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里我向大家发出如下倡议：这里我向大家发出如下倡议：1.努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。发展。2.爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。做绿色使者，保护绿色生命。3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。4.节约用电。建议尽量用自然光，随手节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电关灯、电脑等用电设备，使设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。5.5.绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染白色污染”。6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。7.节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。苦。”“一粥一饭，当思来之不易。一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。是延续文明。8.做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。生命，与万物共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，为绿色环保一起请大家积极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力尽一份责，出一份力”！倡议人：倡议人：时间：时间：年年月月日日写作素材写作素材素材一素材一1.1.以身作则，保护环境。不要随地吐痰，不要乱扔塑料袋。多作宣传，以身作则，保护环境。不要随地吐痰，不要乱扔塑料袋。多作宣传，少用一次性的东西。少用一次性的东西。2.2.希望同学们倒垃圾时要分类。能回收的放一起，不能回收的放一起，希望同学们倒垃圾时要分类。能回收的放一起，不能回收的放一起，这样不但减少了工作人员的工作量，而且对环境起到了保护作用，减少了污这样不但减少了工作人员的工作量，而且对环境起到了保护作用，减少了污染。染。3.3.做节约资源的表率。建议大人买菜时，尽量少用塑料袋，多用竹篮子，做节约资源的表率。建议大人买菜时，尽量少用塑料袋，多用竹篮子，用笔尽量用钢笔，减少用圆珠笔。用笔尽量用钢笔，减少用圆珠笔。同学们，快行动起来吧同学们，快行动起来吧!保护环境是人类最大的问题，解决了这个问题，保护环境是人类最大的问题，解决了这个问题，会对人类的生活有很大的帮助。为了人类的延续，从自己做起，从现在做起，会对人类的生活有很大的帮助。为了人类的延续，从自己做起，从现在做起，好好保护环境吧好好保护环境吧!1.1.树木拥有绿色，地球才有脉搏。树木拥有绿色，地球才有脉搏。2.2.除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。下。3.3.地球是我家，绿化靠大家。地球是我家，绿化靠大家。4.4.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。5.5.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。6.小草有生命，足下多留小草有生命，足下多留“青青”。7.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。8.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。欲揽春色入自家，无可奈何成落花。素材二素材二