河南2012中考化学复习备考指导-河南省中招化学命题特点探析-命题趋势预测.pptx

2012年中考化学复习研讨年中考化学复习研讨(第一轮第一轮)一、一、20112011年河南省中招化学命题特点探析年河南省中招化学命题特点探析2011年河南省中招化学试题以年河南省中招化学试题以义务教育化学课程义务教育化学课程标准标准为依据，以为依据，以“面向全体学生，减轻学生过重课业面向全体学生，减轻学生过重课业负担，体现创新精神，积极推进课改负担，体现创新精神，积极推进课改”为目的，试卷面为目的，试卷面向全体学生，突显基础性、全面性、探究性等特点。试向全体学生，突显基础性、全面性、探究性等特点。试题以新课程理念为指导，以能力测试为中心，着重考查题以新课程理念为指导，以能力测试为中心，着重考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。试题覆盖了初中化学大部分析、解决实际问题的能力。试题覆盖了初中化学大部分知识点，命题从学生的实际出发，以学生的发展为本，分知识点，命题从学生的实际出发，以学生的发展为本，为学生探索、创新和自主发挥提供了机会和空间。试题为学生探索、创新和自主发挥提供了机会和空间。试题贴近学生的生活和社会实际，具有较好的实践性和教育贴近学生的生活和社会实际，具有较好的实践性和教育功能，对学生素质的提高具有导向性功效。兼顾了各种功能，对学生素质的提高具有导向性功效。兼顾了各种版本的教材；试题难度适中，没有偏题、怪题、难题。版本的教材；试题难度适中，没有偏题、怪题、难题。今年中招试卷的难度比去年适当地提高，更体现了高一今年中招试卷的难度比去年适当地提高，更体现了高一级学校的选拔功能。级学校的选拔功能。2011年的河南省中考化学试卷充分体现了年的河南省中考化学试卷充分体现了我省中考化学命题一贯坚持的我省中考化学命题一贯坚持的“稳重求变、稳重求变、变中求新变中求新”的原则，凸显了的原则，凸显了“送分有难度，送分有难度，难题难到位难题难到位”命题思路。从考查方式和内容命题思路。从考查方式和内容上看，既重视了对化学基本概念、基本技能，上看，既重视了对化学基本概念、基本技能，主干知识的考查，尤其是延续了部分以往的主干知识的考查，尤其是延续了部分以往的高频考点，同时考查的方式上更加新颖多样，高频考点，同时考查的方式上更加新颖多样，尤其是结合题目的图、表的大量运用，以及尤其是结合题目的图、表的大量运用，以及增大了推断题、科学探究、知识的应用的难增大了推断题、科学探究、知识的应用的难度，更好地考查了学生的处理信息能力以及度，更好地考查了学生的处理信息能力以及综合分析能力。综合分析能力。2011中考题的特点，主要体中考题的特点，主要体现在以下几个方面：现在以下几个方面：1 1、注重双基，丰富情境、注重双基，丰富情境1生活中发生的下列变化，属于化学变化的是生活中发生的下列变化，属于化学变化的是【】A冰雪融化冰雪融化B食物腐烂食物腐烂C汽油挥发汽油挥发D石蜡熔化石蜡熔化6“信阳毛尖信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有的单宁是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸（化学式为酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压）具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是确的是【】A属于氧化物属于氧化物B由碳原子、氢分子和氧分子构成由碳原子、氢分子和氧分子构成C氢元素的质量分数最小氢元素的质量分数最小D碳、氧两种元素的质量比为碳、氧两种元素的质量比为764613.“岩盐之都岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐的主要河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分成分NaCl由由（填（填“分子分子”、“原子原子”或或“离离子子”）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是法是；电解食盐水可制烧碱：；电解食盐水可制烧碱：2NaCl+2H2O2NaOH+H2+X，则则X的化学式为的化学式为。142011年是年是“国际化学年国际化学年”。化学与生活密切。化学与生活密切相关，合理选择饮食、正确使用药物等都离不开化相关，合理选择饮食、正确使用药物等都离不开化学。蔬菜、水果能为人体提供的主要营养素是学。蔬菜、水果能为人体提供的主要营养素是；人体缺少必需微量元素会得病，如缺；人体缺少必需微量元素会得病，如缺会引会引起甲状腺肿大（俗称大脖子病）；含小苏打的药物起甲状腺肿大（俗称大脖子病）；含小苏打的药物治疗胃酸过多症的化学方程式为治疗胃酸过多症的化学方程式为。2 2、图表较多，信息量丰富、图表较多，信息量丰富5右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是下列说法正确的是 【】A甲的溶解度大于乙的溶解度甲的溶解度大于乙的溶解度Bt t 时，时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数相等数相等C升高温度能使接近饱和的甲溶液变为饱和升高温度能使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液溶液 D10 10 时，分别用时，分别用100 g100 g水配制水配制甲、乙的饱甲、乙的饱和溶液，所需和溶液，所需甲的甲的质量大于质量大于乙的质量乙的质量 8下列实验不能达到实验目的的是下列实验不能达到实验目的的是【】15一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：应，测得反应前后各物质的质量如下：为为；该反应所属的基本反应类型是；该反应所属的基本反应类型是。该反应中该反应中B和和D两种物质变化的质量比为两种物质变化的质量比为。物质物质ABCD反应前质量反应前质量/g1.72.27.90.9反应后质量反应后质量/g待测待测6.602.717右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。（1）取）取10mL该硫酸可配制成该硫酸可配制成9.8%的硫酸的硫酸g。（2）取适量该硫酸与足量锌反应可生成）取适量该硫酸与足量锌反应可生成SO2：Zn+2H2SO4(浓浓)=ZnSO4+SO2+2H2O。反应一。反应一段时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原段时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原因。因。20（4分）氯气（分）氯气（Cl2）是有刺激性气味的有毒）是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：气体。氯气可与水反应：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）。右图是探究物质漂白性的实验。（次氯酸）。右图是探究物质漂白性的实验。（1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？）闻氯气时在操作上应注意什么问题？（2）写出右图）写出右图C中中Cl2与与NaOH溶液反应的化学方溶液反应的化学方程式。程式。（提示：（提示：HClO+NaOH=NaClO+H2O）（3）图中实验的现象为）图中实验的现象为B中布条褪色而中布条褪色而A中布条中布条不褪色。由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些不褪色。由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的？若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，请写出实验的步骤和现象。实验，请写出实验的步骤和现象。6 C碳碳12.01四、综合应用题四、综合应用题 （共（共12分）分）21碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。究的重要内容。（1）“低碳生活低碳生活”倡导低能量、低消耗主要是为了减少倡导低能量、低消耗主要是为了减少 （填化学式）的排放量。（填化学式）的排放量。（2）右右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填标号）。（填标号）。A碳元素属于非金属元素碳元素属于非金属元素 B碳原子核内质子数为碳原子核内质子数为6C碳的原子结构示意图为碳的原子结构示意图为D碳的相对原子质量为碳的相对原子质量为12.01（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示的转化干燥剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为则甲的化学式为；丙转化为丁的化；丙转化为丁的化学方程式为学方程式为。（4）右边是某趣味实验装）右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方分析其原因，并写出化学方程式。程式。（5）利用下图装置可做）利用下图装置可做CO还原还原Fe2O3的实验，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制装置制取的取的CO气体中混有少量的气体中混有少量的CO2。（6）称取）称取12.5g石灰石（主要成分是石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。3 3、对化学反应的考查力度加大、对化学反应的考查力度加大7有元索化合价升降的反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原有元索化合价升降的反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是反应的是【】高温高温ACaCO3 CaO+CO2BHCI+KOHKCI+H2OCSO2+2NaOHNa2SO3+H2OD2Na+2H2O2NaOH+H2 9相同质量的相同质量的H2、CH4和和CO，完全燃烧需要氧气的质量，完全燃烧需要氧气的质量【】ACO最多，最多，H2最少最少BH2最多，最多，CH4最少最少CH2最多，最多，CO最少最少DCH4最多，最多，CO最少最少10能在能在pH为为1的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是质是【】AFeCl3、CuSO4、NaClBBaCl2、Na2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3DK2SO4、NaNO3、NH4Cl13“岩盐之都岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分的主要成分NaCl由由（填（填“分子分子”、“原子原子”或或“离子离子”）构成；除去食盐水中泥）构成；除去食盐水中泥沙等不溶性杂质的方法是沙等不溶性杂质的方法是；电解食盐水；电解食盐水可制烧碱：可制烧碱：NaCI+2H2O=2NaOH+H2+X，则则X的化学式为的化学式为。142011年是年是“国际化学年国际化学年”。化学与生活。化学与生活密切相关，合理选择饮食、正确使用药物等密切相关，合理选择饮食、正确使用药物等都离不开化学。蔬菜、水果能为人体提供的都离不开化学。蔬菜、水果能为人体提供的主要营养素是主要营养素是；人体缺少必需微量；人体缺少必需微量元素会得病，如缺元素会得病，如缺会引起甲状腺肿大会引起甲状腺肿大（俗称大脖子病）；含小苏打的药物治疗（俗称大脖子病）；含小苏打的药物治疗胃酸过多症的化学方程式为胃酸过多症的化学方程式为。15一定条件下，下列物质在密闭容器内充分一定条件下，下列物质在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质物质ABCD反应前质量反应前质量/g1.72.27.90.9反应后质量反应后质量/g待测待测6.602.7则反应后则反应后A的质量为的质量为 ；该反应所属的基本；该反应所属的基本反应类型是反应类型是 。该反应中该反应中B和和D两种物质变化的质量比为两种物质变化的质量比为。16在在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和和AgNO3的混的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡过滤，向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生。则反应后所得溶液中含有的金属离子产生。则反应后所得溶液中含有的金属离子有有；反应后溶液的质量比原混合溶液；反应后溶液的质量比原混合溶液的质量的质量（填（填“大大”或或“小小”）；）；有关反应的化学方程式为有关反应的化学方程式为（写（写出一个即可）。出一个即可）。18.金属是一类重要的材料，其应用十分广金属是一类重要的材料，其应用十分广泛。泛。（1）铝的利用比铜和铁晚得多。下列因素与）铝的利用比铜和铁晚得多。下列因素与金属大规模开发和利用的先后顺序与下列金属大规模开发和利用的先后顺序与下列有关。有关。A金属的活动性金属的活动性B金属的导电性金属的导电性C金属在地壳中的含量金属在地壳中的含量（2）相同的铁栏杆，为什么安装在南方沿海）相同的铁栏杆，为什么安装在南方沿海地区比安装在北方更容易生锈？地区比安装在北方更容易生锈？（3）写出用盐酸清洗铁锈（主要成分为）写出用盐酸清洗铁锈（主要成分为Fe2O3）的化学方程式。）的化学方程式。19（3分）右图是实验室制取气体的常用分）右图是实验室制取气体的常用装置。装置。（1）A装置中的装置中的试管口为什么应略向下倾斜试管口为什么应略向下倾斜？（2）写出选用）写出选用B制取氧气的化学方程式。制取氧气的化学方程式。（3）若采用）若采用C（气体由（气体由a a口进入）口进入）收集到一收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。种气体，请简述验证该气体的实验方法。20（2）写出右图）写出右图C中中Cl2与与NaOH溶液反应的化溶液反应的化学方程式。学方程式。（提示：（提示：HClO+NaOH=NaClO+H2O）21（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为质和反应条件已略去）。则甲的化学式为；丙转化为丁的化学方程式为；丙转化为丁的化学方程式为。（4）右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观）右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式。察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式。（5）利用下图装置可做）利用下图装置可做CO还原还原Fe2O3的实验，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置装置制取的制取的CO气体中混有少量的气体中混有少量的CO2。CO与与Fe2O3反应的化学方程式为反应的化学方程式为 。气体通过装置的顺序是气体通过装置的顺序是A 。（装置不能重。（装置不能重复使用复使用）从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是_。（6）称取）称取12.5g石灰石（主要成分是石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。4 4、考查对反应程度的定性、定量分析能力、考查对反应程度的定性、定量分析能力17右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。（1）取）取10mL该硫酸可配制成该硫酸可配制成9.8%的硫酸的硫酸g。（2）取适量该硫酸与足量锌反应可生成）取适量该硫酸与足量锌反应可生成SO2：Zn+2H2SO4(浓浓)=ZnSO4+SO2+2H2O。反应一段时间后，。反应一段时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原因还可能生成另一种气体，请解释其原因21.（6）称取）称取12.5g石灰石（主要成分是石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。不计）。试计算石灰石中杂质的质量分数。5 5、开放性加大，考查发散思维能力、开放性加大，考查发散思维能力11请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是；农；农业上可作复合肥料的物质是业上可作复合肥料的物质是。19右图是实验室制取气体的常用装置。右图是实验室制取气体的常用装置。（1）A装置中的试管口为什么应略向下倾斜？装置中的试管口为什么应略向下倾斜？（2）写出选用）写出选用B制取氧气的化学方程式。制取氧气的化学方程式。（3）若采用）若采用C（气体由（气体由a口进入）收集到一种气体，请简口进入）收集到一种气体，请简述验证该气体的实验方法。述验证该气体的实验方法。20（4分）氯气（分）氯气（Cl2）是有刺激性气味的有毒气体。氯）是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：气可与水反应：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）。右图（次氯酸）。右图是探究物质漂白性的实验。是探究物质漂白性的实验。（1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？（2）写出右图）写出右图C中中Cl2与与NaOH溶液反应的化学方程式。溶液反应的化学方程式。（提示：（提示：HClO+NaOH=NaClO+H2O）（3）图中实验的现象为）图中实验的现象为B中布条褪色而中布条褪色而A中布条不褪色。中布条不褪色。由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？若要证明只有由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，请写出实验的步次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，请写出实验的步骤和现象。骤和现象。21（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为质和反应条件已略去）。则甲的化学式为；丙转化为丁的化；丙转化为丁的化学方程式为学方程式为。（5）利用下图装置可做）利用下图装置可做CO还原还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由的气体产物。已知由A装置制取的装置制取的CO气体中混有少量的气体中混有少量的CO2。CO与与Fe2O3反应的化学方程式为反应的化学方程式为。气体通过装置的顺序是气体通过装置的顺序是A。（装置不能重复使用）。（装置不能重复使用）从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是_。6 6、物质推断题继续出现，且难度有所增大、物质推断题继续出现，且难度有所增大21.（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示中含有碳元素，丙能做干燥剂，它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。则甲的化学式为学式为；丙转化为丁的化学方程式为；丙转化为丁的化学方程式为。7 7关注发展，衔接高中关注发展，衔接高中7有元素化合价升降的化学反应是氧化还原有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是反应。下列属于氧化还原反应的是【】ACaCO3高温高温CaO+CO2BHCl+KOH=KCl+H2OCSO2+2NaOH=Na2SO3+H2OD2Na+2H2O=2NaOH+H217右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字右图是某硫酸试剂瓶标签上的部分文字说明。说明。（1）取）取10mL该硫酸可配制成该硫酸可配制成9.8%的硫酸的硫酸g。（2）取适量该硫酸与足量锌反应可生成）取适量该硫酸与足量锌反应可生成SO2：Zn+2H2SO4(浓浓)=ZnSO4+SO2+2H2O。反应一段时间后，还可能生成另一种气体，反应一段时间后，还可能生成另一种气体，请解释其原因。请解释其原因。20氯气（氯气（Cl2）是有刺激性气味的有毒气体。氯）是有刺激性气味的有毒气体。氯气可与水反应：气可与水反应：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）。（次氯酸）。右图是探究物质漂白性的实验。右图是探究物质漂白性的实验。（1）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？）闻氯气时，在操作上应注意什么问题？（2）写出右图）写出右图C中中Cl2与与NaOH溶液反应的化学方溶液反应的化学方程式。程式。（提示：（提示：HClO+NaOH=NaClO+H2O）（3）图中实验的现象为）图中实验的现象为B中布条褪色而中布条褪色而A中布条不中布条不褪色。由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？褪色。由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，请写出实验的步骤和现象。验，请写出实验的步骤和现象。二、二、20112011中考化学考生答题情况分析中考化学考生答题情况分析1.1.整体得分概况整体得分概况2.2.各题型得分情况各题型得分情况3.3.各小题得分情况各小题得分情况（1 1）第一大题考生具体得分情况和启示）第一大题考生具体得分情况和启示考生答题得分比较理想的题有：考生答题得分比较理想的题有：1、2、3、4、5、6、8考生答题得分比较理想的题有：考生答题得分比较理想的题有：1、2、3、4、5、6、8这些题都是常见题型。涉及的知识都是这些题都是常见题型。涉及的知识都是重点知识，教师讲的多，学生练的多。重点知识，教师讲的多，学生练的多。所以学生掌握的比较好，得分率就高。所以学生掌握的比较好，得分率就高。答题比较差的是：答题比较差的是：7、9、10.我们来看一下这些题我们来看一下这些题第第7题，以信息给予的方式提出了氧化还原反应题，以信息给予的方式提出了氧化还原反应的概念。信息给予题是常见题型，常常涉及到初的概念。信息给予题是常见题型，常常涉及到初高中知识的衔接高中知识的衔接。是考察学生分析和解决问题的。是考察学生分析和解决问题的能力。能力。7有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是应。下列属于氧化还原反应的是【】ACaCO3高温高温CaO+CO2BHCl+KOH=KCl+H2OCSO2+2NaOH=Na2SO3+H2OD2Na+2H2O=2NaOH+H2第第9题是考察题是考察化学反应的量的关系化学反应的量的关系。是。是常见题型，有一定的难度。由于在复习常见题型，有一定的难度。由于在复习备考中学生没有理解和掌握其做题思路备考中学生没有理解和掌握其做题思路和方法，造成中招失分也在情理之中。和方法，造成中招失分也在情理之中。9相同质量的相同质量的H2、CH4和和CO，完全燃，完全燃烧需要氧气的质量烧需要氧气的质量【】ACO最多，最多，H2最少最少BH2最多，最多，CH4最少最少CH2最多，最多，CO最少最少DCH4最多，最多，CO最少最少第第10题是考察有关酸碱盐和酸碱度的相关知识，题是考察有关酸碱盐和酸碱度的相关知识，熟练掌握酸碱盐酸碱度的相关知识是解题关键。学熟练掌握酸碱盐酸碱度的相关知识是解题关键。学生认为酸碱盐知识难，主要是酸碱盐相关知识的应生认为酸碱盐知识难，主要是酸碱盐相关知识的应用能力差，应用能力差，主要是对相关知识掌握的用能力差，应用能力差，主要是对相关知识掌握的不够熟练，所以我们应该在学习和复习备考时注意不够熟练，所以我们应该在学习和复习备考时注意对相关题型的习题要练到，并且能够举一反三。对相关题型的习题要练到，并且能够举一反三。10能在能在pH为为1的溶液中大量共存，且溶液为无色的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是透明的一组物质是【】AFeCl3、CuSO4、NaClBBaCl2、Na2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3DK2SO4、NaNO3、NH4Cl以上是第一大题的答题情况的分析和复以上是第一大题的答题情况的分析和复习建议。习建议。下面我们再来看一下第二大题的情况。下面我们再来看一下第二大题的情况。（2)2)第二大题考生具体得分情况和启示第二大题考生具体得分情况和启示得分比较理想的题是：得分比较理想的题是：11、12、13、14得分不理想的是：得分不理想的是：15、26得分比较理想的题是：得分比较理想的题是：11、12、13、14这些试题主要是记忆性试题（如这些试题主要是记忆性试题（如11、12、14）和同学们非常熟悉的题型（如）和同学们非常熟悉的题型（如13题），由于老师和学生重视，训练量都题），由于老师和学生重视，训练量都比较大，所以得分率比较高。比较大，所以得分率比较高。从答卷看，11题出现的错误主要是：第一空错答为：熟石灰、氧气、氦气；第二空错误主要是答案为空白熟石灰、氧气、氦气；第二空错误主要是答案为空白熟石灰、氧气、氦气；第二空错误主要是答案为空白熟石灰、氧气、氦气；第二空错误主要是答案为空白或答为销酸钾。或答为销酸钾。或答为销酸钾。或答为销酸钾。1212题题题出现的错误主要是：第一空主要是错别字如：澡、藻；第二空主要是：答为澡、藻；第二空主要是：答为澡、藻；第二空主要是：答为澡、藻；第二空主要是：答为PhPh、HpHp、pfpf、pHpH值、值、值、值、比色卡或酚酞试液、紫色石蕊。比色卡或酚酞试液、紫色石蕊。比色卡或酚酞试液、紫色石蕊。比色卡或酚酞试液、紫色石蕊。1313题出现的错误主要是：第一空错答为：分子、原子、分子、原子、分子、原子、分子、原子、个别离子符号写错，写成个别离子符号写错，写成个别离子符号写错，写成个别离子符号写错，写成“NaNa离子和离子和离子和离子和AlAl离子离子离子离子”；第二；第二；第二；第二空错答为：沉淀、吸附、活性炭、蒸发、蒸馏等或错空错答为：沉淀、吸附、活性炭、蒸发、蒸馏等或错空错答为：沉淀、吸附、活性炭、蒸发、蒸馏等或错空错答为：沉淀、吸附、活性炭、蒸发、蒸馏等或错别字虑。别字虑。别字虑。别字虑。1414题出现的错误主要是：第一空错答为：蛋白质、铁蛋白质、铁等或错别字微、唯；索；第二空错答为：铁、氟、锌、等或错别字微、唯；索；第二空错答为：铁、氟、锌、I2、碘盐、盐、碘盐、盐、NaCl等或错别字等或错别字、典；第三个空错、典；第三个空错答为：答为：NaHCO3Na2CO3、CaCO3、Na2HCO3，未，未写气体符号等。写气体符号等。得分不理想的是：得分不理想的是：15、2615题考察了质量守恒定律，由于本身题的难度是题考察了质量守恒定律，由于本身题的难度是有关质量守恒定律中难度比较大的题，加之这类试有关质量守恒定律中难度比较大的题，加之这类试题学生平时训练也相对较少，所以答题情况不理想，题学生平时训练也相对较少，所以答题情况不理想，失分较高。所以在备考和平时训练时，对一些难度失分较高。所以在备考和平时训练时，对一些难度较大的试题也要引起重视，要练，要让学生理解做较大的试题也要引起重视，要练，要让学生理解做题的思路和方，明年要特别注意这种题型的变型。题的思路和方，明年要特别注意这种题型的变型。如如：SO2是形成酸雨的主要污染物，目前一种较为是形成酸雨的主要污染物，目前一种较为有效的处理方法是在高空喷撒碳酸钙粉末，脱硫效有效的处理方法是在高空喷撒碳酸钙粉末，脱硫效果可达果可达85%。其有关反应的化学方程式为。其有关反应的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X,则则X中各原子个中各原子个数比为数比为【】A1:3B1:1C1:4D1:2：16题考察了酸碱盐典型试题。由于难度题考察了酸碱盐典型试题。由于难度较大，学生失分也在情理之中，但是我较大，学生失分也在情理之中，但是我们怎么近量让学生掌握好有关酸碱盐的们怎么近量让学生掌握好有关酸碱盐的典型试题，使学生在中招考试中不失分典型试题，使学生在中招考试中不失分或少失分。这是我们老师所应该思考和或少失分。这是我们老师所应该思考和要去做的。要去做的。从答卷看，15题出现的错误主要是：错答为3.6g、3.5g等；等；第二空主要错误是：置换反应、复分解置换反应、复分解反应，化合反应；第三空主要错误是：反应，化合反应；第三空主要错误是：6.6:2.7、8.8:3.6。16题题出现的错误主要是：第一空错误主要是：离离子书写：子书写：Fe+3、铁离子、铁离子Al+、Fe2+、少些一个；第、少些一个；第二空主要错误是：大；第三空主要错误是：二空主要错误是：大；第三空主要错误是：CuNO3、Ag(NO3)2、AgNO3、Fe(NO3)3、Fe2(SO4)3、Ag、Cu(3)(3)第三大题考生具体得分情况和启示第三大题考生具体得分情况和启示得分比较理想的题是：得分比较理想的题是：18、19、20得分不理想的是：得分不理想的是：17得分比较理想的题是：得分比较理想的题是：18、19、2018、19题是有关金属和气体制备的常见题是有关金属和气体制备的常见题型，这些知识难度小，题型熟悉每年题型，这些知识难度小，题型熟悉每年中招都会涉及到，老师重视，学生熟悉，中招都会涉及到，老师重视，学生熟悉，所以答题比较理想，在情理之中。所以答题比较理想，在情理之中。20是是虽然涉及高中知识，但在教学中老师比虽然涉及高中知识，但在教学中老师比较重视二氧化碳与水反应的探究，所以较重视二氧化碳与水反应的探究，所以今年中招学生得分还是比较理想的。今年中招学生得分还是比较理想的。学生中招答题出现的问题主要有：学生中招答题出现的问题主要有：18题（1）甲、丙 （丙、甲）或甲、乙、丙（2）南方沿海地区有水，铁与水、氧气等反南方沿海地区有水，铁与水、氧气等反应易生锈。应易生锈。（南方地区靠海近，铁更易于与南方地区靠海近，铁更易于与空气和水发生反应；因为铁与水、氧气反应空气和水发生反应；因为铁与水、氧气反应生成铁锈，南方是沿海地区，所以容易生锈；生成铁锈，南方是沿海地区，所以容易生锈；沿海地区的铁栏杆容易被海水冲刷，所以易沿海地区的铁栏杆容易被海水冲刷，所以易生锈；温差不大，水蒸气不易蒸发，铁不易生锈；温差不大，水蒸气不易蒸发，铁不易生锈。生锈。（3）空白（但填写答案的同学错误率还是很）空白（但填写答案的同学错误率还是很低的）低的）1919题出现的问题主要是：题出现的问题主要是：（1）水槽中的水倒吸，使试管炸裂、防止物品（物体、水槽中的水倒吸，使试管炸裂、防止物品（物体、物质）倒流、防止试管炸裂、防止试管底部太接触酒精灯，物质倒流、防止试管炸裂、防止试管底部太接触酒精灯，局部变热，使试管炸裂、使试管内药品平铺在试管加热充局部变热，使试管炸裂、使试管内药品平铺在试管加热充分，受热均匀、生成的气体比空气重，管口向下更易收集分，受热均匀、生成的气体比空气重，管口向下更易收集纯净的气体。或便于排出密度比空气大的气体。纯净的气体。或便于排出密度比空气大的气体。（2 2）H2O2 分解的化学方程式写错如：生成物、配平、条件、气体符号等。CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2（3 3）氢气、用点燃的木条伸入瓶内，观察现象、在烧杯氢气、用点燃的木条伸入瓶内，观察现象、在烧杯氢气、用点燃的木条伸入瓶内，观察现象、在烧杯氢气、用点燃的木条伸入瓶内，观察现象、在烧杯中放入一高一低的两个燃着的蜡烛，将气体倒入，下层的中放入一高一低的两个燃着的蜡烛，将气体倒入，下层的中放入一高一低的两个燃着的蜡烛，将气体倒入，下层的中放入一高一低的两个燃着的蜡烛，将气体倒入，下层的蜡烛先灭、蜡烛先灭、蜡烛先灭、蜡烛先灭、CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2、用带火星用带火星用带火星用带火星木条伸入集气瓶内，观察现象、用澄清石灰水检验，观察木条伸入集气瓶内，观察现象、用澄清石灰水检验，观察木条伸入集气瓶内，观察现象、用澄清石灰水检验，观察木条伸入集气瓶内，观察现象、用澄清石灰水检验，观察现象、加入澄清石灰水或用带火星的木条检验。现象、加入澄清石灰水或用带火星的木条检验。现象、加入澄清石灰水或用带火星的木条检验。现象、加入澄清石灰水或用带火星的木条检验。20题出现的问题主要是：（1）用正确方法闻、不要多次闻、用手扇闻，带上防毒面具、不能用鼻子直接闻，用防毒面具等。（2）Cl2+2NaOH=2NaCl+O2、Cl2+2NaOH=2NaCl+H2O、HCl+NaOH=NaCl+H2O、Cl2+NaOH=NaCl+NaClO+H2O（3）水、把次氯酸放入氧化铁中，如果溶液变黄，水、把次氯酸放入氧化铁中，如果溶液变黄，铁锈消除了，则证明铁锈消除了，则证明HClO中有漂白粉；中有漂白粉；NaOH、NaClO、将湿润的红色布条放入有、将湿润的红色布条放入有NaClO瓶中，瓶中，看到布条由红色变为无色；盐酸、氯酸钠、氢氧化看到布条由红色变为无色；盐酸、氯酸钠、氢氧化钠或空白为。钠或空白为。17题是四道简答题中得分率最低的一道题，主要是学生的化学运算能力和应变能力太差。（1）18.4 0.184 1.8410-3（2）还可能生成氢气，还可能生成氢气，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；因为反应一段过程有大量水生成，而浓硫酸变成稀因为反应一段过程有大量水生成，而浓硫酸变成稀硫酸，（所以可能生成另一种气体）；生成的二氧硫酸，（所以可能生成另一种气体）；生成的二氧化硫气体与水反应生成亚硫酸，亚硫酸又继续与锌化硫气体与水反应生成亚硫酸，亚硫酸又继续与锌反应，生成三氧化二硫气体。反应，生成三氧化二硫气体。第（第（2）问是）问是2011年河南省预赛卷中的题目，题年河南省预赛卷中的题目，题目中设置的问法比竞赛卷中的开放性还要大一些。目中设置的问法比竞赛卷中的开放性还要大一些。难度更高一些。所以学生失分率也就特别高难度更高一些。所以学生失分率也就特别高(4)(4)第四大题考生具体得分情况和启示第四大题考生具体得分情况和启示从得分统计看，从得分统计看，1-3问平均分为问平均分为2.33，原因主要是，原因主要是第（第（3）学生失分比较高造成的。第（）学生失分比较高造成的。第（5）中的）中的答题情况也不理想，这可能是因为教材第六答题情况也不理想，这可能是因为教材第六单元没有一氧化碳还原氧化铁的装置和学生对装单元没有一氧化碳还原氧化铁的装置和学生对装置连接基本要求不清楚造成的。置连接基本要求不清楚造成的。学生答题存在的主要问题是：学生答题存在的主要问题是：（1）要求写二氧化碳的化学式，好多学生写成二）要求写二氧化碳的化学式，好多学生写成二氧化碳的名称或者生成二氧化碳的方程式。或者书氧化碳的名称或者生成二氧化碳的方程式。或者书写不规范，把小下标写成上标，没有注意字母的大写不规范，把小下标写成上标，没有注意字母的大小写等等情况导致失分。有部分同学审题不清，错小写等等情况导致失分。有部分同学审题不清，错答成答成“碳元素碳元素”。（2）主要是审题不清，把不正确看成正确，导致）主要是审题不清，把不正确看成正确，导致选各种答案的都有。选各种答案的都有。（3）书写不规范：）书写不规范：CaOCuOCaCO3CuCO3或或CACO3,推断错误，导致方程式书写错误。推断错误，导致方程式书写错误。（4）书写不规范：书写不规范：NaOHNAOHNa2CO3NaCO3物质的状态分不清，将物质的状态分不清，将Na2CO3标标。语言表达不严。语言表达不严密，错别字较多，如：锥形瓶写成烧瓶、烧杯、瓶密，错别字较多，如：锥形瓶