河海大学大学生暑期实践申请描述.pptx

平衡水利生态 传承水利文化-泗洪县生态水利建设及水文化底蕴调研 河海大学河海大学2012年暑期大学生赴宿迁市泗洪县年暑期大学生赴宿迁市泗洪县禹迹实践小分队队长1队员2队员3队员4队员5队员6队员7队员8队员9指导老师简介中中央央一一号号文文件件政治背景 水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害，事关人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。促进经济长期平稳较快发展 和社会和谐稳定，夺取全面建设小康社会新胜利，必须下决心加快水利发展，切实增强水利支撑保障能力，实现水资源可持续利用。近年来我国频繁发生的严重水旱 灾害，造成重大生命财产损失，暴露出农田水利等基础设施十分弱须大力加强水利建设。学校要求为了引导广大青年学生参与到全面建设小康社会、构建和谐社会的实践活动中，贯彻落实“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，秉承“受教育、长才干、作贡献”的原则，进一步让大学生了解社会、了解国情，紧扣中央一号文件精神，按照胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团建团90周年的讲话要求，今年我校的暑今年我校的暑期社会实践将继续围绕学校期社会实践将继续围绕学校“百团行动百团行动”，以服，以服务水利大发展大繁荣为重点，将创新思维和社会务水利大发展大繁荣为重点，将创新思维和社会实践紧密结合起来，增长才干、奉献社会，锻炼实践紧密结合起来，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，毅力、培养品格，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观，做到全面提高大学生的综合素质。课题背景洪泽湖的过去围湖造田、围网养殖 污染物大量排放 生物资源的不合理开发 生物入侵洪洪泽泽湖湖区区渔渔民民捞捞着着被被污污水水杀杀戮戮的的死死蟹蟹，几几多多无无奈奈几几多多泪泪 暴暴雨雨过过后后“毒毒汛汛”袭袭来来洪洪泽泽湖湖水水域域水水产产品品死死光光我们的追求：了解过去我们的追求：了解过去总结经验总结经验学习良策学习良策不断成长不断成长课题深入弘扬水利精神，感受水文化底蕴弘扬水利精神，感受水文化底蕴 水精神，就是水的灵气，是水给人们的感水精神，就是水的灵气，是水给人们的感悟和启迪，是以水对中华民族崇高精神的悟和启迪，是以水对中华民族崇高精神的赞誉，是人们以水为载体创造的精神财富赞誉，是人们以水为载体创造的精神财富的精华，是中华民族精神的重要组成部分，的精华，是中华民族精神的重要组成部分，是水文化的精髓、核心和灵魂。其核心的是水文化的精髓、核心和灵魂。其核心的核心是核心是“上善若水上善若水”的核心价值观念。的核心价值观念。洪泽湖位于江苏省洪泽县西部，发育在淮河中游的冲积平原上，原是洪泽湖位于江苏省洪泽县西部，发育在淮河中游的冲积平原上，原是泄水不畅的洼地，后潴水成许多小湖。在我国秦汉时代，它们被称为泄水不畅的洼地，后潴水成许多小湖。在我国秦汉时代，它们被称为 富陵富陵 诸湖。其中以洪泽湖最大，面积诸湖。其中以洪泽湖最大，面积20692069平方公里，为我国五大淡平方公里，为我国五大淡水湖中的第四大淡水湖。水湖中的第四大淡水湖。洪泽湖古称破釜塘。公元洪泽湖古称破釜塘。公元616616年，隋炀帝下江南，其时正值大旱，行年，隋炀帝下江南，其时正值大旱，行舟十分困难。当龙舟经过破釜塘时，突然天降大雨，水涨船高，舟行舟十分困难。当龙舟经过破釜塘时，突然天降大雨，水涨船高，舟行顺畅。炀帝大喜，自以为洪福齐天，恩泽浩荡，于是便把破釜塘改名顺畅。炀帝大喜，自以为洪福齐天，恩泽浩荡，于是便把破釜塘改名为洪泽浦。唐代开始名洪泽湖。为洪泽浦。唐代开始名洪泽湖。洪泽湖的整个形状很像一只昂首展翅欲飞的天鹅。由于洪泽湖发育在洪泽湖的整个形状很像一只昂首展翅欲飞的天鹅。由于洪泽湖发育在冲积平原的洼地上，故湖底浅平，岸坡低缓，湖底高出东部苏北平原冲积平原的洼地上，故湖底浅平，岸坡低缓，湖底高出东部苏北平原4-84-8米，成为一个米，成为一个 悬湖悬湖。在治淮以前，洪泽湖汪洋一片，既无固定。在治淮以前，洪泽湖汪洋一片，既无固定湖岸，又无一定形状。参照对淮河的治理，对洪泽湖也进行了整治。湖岸，又无一定形状。参照对淮河的治理，对洪泽湖也进行了整治。现在湖区的东部大堤宽现在湖区的东部大堤宽5050米，全长米，全长6767公里，几乎全用玄武岩的条石砌公里，几乎全用玄武岩的条石砌成。远远望去，宛如一座横亘在湖边的水上长城。这条长堤不仅保护成。远远望去，宛如一座横亘在湖边的水上长城。这条长堤不仅保护着下游地区的万顷良田和千百座村镇，而且拦蓄的丰富水源为航运、着下游地区的万顷良田和千百座村镇，而且拦蓄的丰富水源为航运、发电、灌溉提供了便利。发电、灌溉提供了便利。千年古堰洪泽湖大堤，在其千年古堰洪泽湖大堤，在其18001800多年的历史长河中，记载了淮河儿女多年的历史长河中，记载了淮河儿女千年治水史，记载了千年洪泽湖的巨变沧桑，也留下了深厚的文化积千年治水史，记载了千年洪泽湖的巨变沧桑，也留下了深厚的文化积淀，凝聚了历代治水人的智慧和文化印记。淀，凝聚了历代治水人的智慧和文化印记。我们的目标我们的目标:让更多的人知道它，了解它，喜爱它，保护它让更多的人知道它，了解它，喜爱它，保护它一、泗洪县是水利大县，地处淮河流域中游末端，洪泽湖西岸。县境内有淮河、怀洪新河、新汴河、新濉河、老濉河、徐洪河、西民便河七条流域性行洪河道承泄上游豫、皖、苏三省14.8万平方公里的来水过境入湖，历来素有“洪水走廊”之称。有39座小型水库，有1100公里河道堤防，均列市内第一，均排全国县级前列，可以说，泗洪是名副其实的“水乡泽国”。对这样一个“水之县”进行实践活动无疑是一个非常好的选择。泗洪县 水利大县 位于洪泽湖西岸 二、当地有洪泽湖湿地保护区，实称为“水生态之金”。保护区充分将洪泽之水用于生态平衡，创造出一片与城市隔绝的生态区。其中动植物之美，种类之多令人沉醉。此次实践中我们也会途径此地进行水生态勘察（在实践的过程我们会以DV或者是照片的形式录制下来）。一方面我们会向保护区当地管理人员学习在水生态保护方面的知识。另外一方面我们也会借此机会弘扬水利精神，顺便如果有可能的话会提出一些建议。所以此地实为不二选择。洪泽湖湿地保护区 “水生态之金”三、近年来，在县委、县政府坚强领导下，立足服务“三农”发展这个重点，围绕促进全县经济发展这个中心，全面推进水利建设。为保持全县经济平稳较快增长、改善民生作出了积极贡献。先后被国务院南水北调办公室表彰为南水北调征迁工作先进集体，被省政府授予“江苏省节水型社会建设示范县”，省水利厅表彰为全省水利先进单位、全省农水建设先进单位、全省节水型社会建设先进单位、2010年度县级水资源管理先进单位，被市水务局表彰为全市水务目标管理先进集体、全市水利建设与前期工作先进单位、全市水务财务管理先进单位等，连续多年被县委、县政府表彰为“重点工程建设先进单位”。这么多的荣誉背后付出了哪些努力？做出了什么样的决策？也正是我们选择其为实践地的原因。前期准备联系当地水利局并联系宿迁日报及其余的媒体确定具体洪泽湖及其他水利建筑的参观路线制作关于当地百姓，对水生态的认识和看法的调查问卷，查阅资料完善问卷商讨横幅内容，队服样式制作横幅，锦旗，队旗，铜牌，队服活动主要形式【参观】生态农业、现在生物多样性状况、各种水利设施【采访水利局工作人员】水利厅的贡献及成就、污染源的管理机制【采访当地居民】了解他们对近年洪泽湖发展的看法【问卷调查】了解人们的保护意识【发传单、拉横幅、快闪】宣传洪泽湖水文化每日行程7月1日中午从学校出发。到达后安排好住宿地点，并熟悉周边环境。进行小组实践前最后一次会议，检查准备工作，并加强组员安全意识7月2日上午到泗洪县水利局，交涉我们的行程和活动。了解水利局在维护水生态方面所做出的努力和取得的成效（洪泽湖的污染源的管理机制、洪泽湖周边的生态农业建设）。了解洪泽湖的发展方向7月3日到洪泽湿地保护区，观察保护区生态保护措施并进行学习。拍摄或录制当地图景7月4日上午发放问卷，了解洪泽湖周边居民的保护意识；下午采访一当地居民对近年洪泽湖发展的看法7月5日到附近水利工程，参看设计图纸并与工程负责人进行沟通了解其设计理念。期间认真做好记录，晚上回宾馆自行进行整理7月6日返校，离开前索要证明材料并赠送锦旗表示感谢，回校后总结实践成果，分配暑期各组员需完成的任务，并筹划实践结果展示预期成果1、走进苏北，探寻苏北水生态建设，感受水文化底蕴，亲历和谐社会建设新步伐，体会繁荣社会主义精神文明。2、实地走访当地水利局，以及水利工程建设，和生态黄金地-洪泽湖湿地保护区，通过分发调查问卷，访问，座谈等形式了解当地的水生态保护情况和工程项目等的设计理念，以及水文化底蕴加深自身对国情和社会的了解，树立奉献社会，以人为本的理念。3、在实践后形成一份实践报告，各组员完成一份实践心得，总结实践中的得失，为以后的社会实践积累经验。4、总结实践成果，得出泗洪县在水生态方面所做出的贡献和不足，通过了解当地的工程设计理念，总结出经验，自我形成新的思想。5、通过问卷，查阅资料等形式了解当地的水文化底蕴、水资源状况及当地人的保护意识。6、通过宿迁日报这样的市内知名媒体的报道，提升社会影响力，提高我们河海大学的知名度，并向社会弘扬水利精神。谢谢谢谢欢迎大家批评指导