滥用介词病句.pptx

介词的分类介词的分类(1)表示时间表示时间,处所处所:从从自自自从自从于于打打到到往往在在当当朝朝向向顺着顺着沿着沿着随着随着(2)表示方式表示方式:按按照照按照按照依依依照依照本着本着经过经过通过通过根据根据以以凭凭(3)表示目的表示目的:为为为了为了为着为着(4)表示原因表示原因:因因由于由于因为因为(5)表示对象表示对象,范围范围:对对对于对于把把向向跟跟与与同同给给关于关于(6)表示排除表示排除:除除除了除了除去除去除非除非(7)表示被动表示被动:被被叫叫让让给给(8)表示比较表示比较:比比和和同同上述介词中的上述介词中的着着,了了,过过是语素是语素,不是动态助词不是动态助词.从明天开始从明天开始在家自修在家自修按原则办事按原则办事把作业做完把作业做完火车到十一点钟才进站火车到十一点钟才进站他在宿舍住他在宿舍住我们为人民服务我们为人民服务学校的大门朝南开着学校的大门朝南开着你比他强你比他强介词的语法特征介词的语法特征:(1)(1)介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。如介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。如“从车上下来从车上下来“比他高比他高“。有的介宾结构可以作定语，。有的介宾结构可以作定语，但要加但要加“的的“，如，如“对历史人物的评价对历史人物的评价“在桌子上的在桌子上的书书“。少数介宾结构可以充当补语，如。少数介宾结构可以充当补语，如“工作到深夜工作到深夜“睡在床上睡在床上“。介宾结构不能做谓语。介宾结构不能做谓语。(2)(2)“在，向，于，到，给，自在，向，于，到，给，自“等可以直接附着在动等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。词或其他词语后边，构成一个整体，相当于一个动词。如如“落在我身上落在我身上“奔向二十一世纪奔向二十一世纪“取决于你的取决于你的考试成绩考试成绩“勇于实践勇于实践“走到了目的地走到了目的地“献给人献给人民民“来自纽约来自纽约“。介宾短语在句首，第二分句开头为动词，往介宾短语在句首，第二分句开头为动词，往往介词滥用，介词往介词滥用，介词会和主语构成介宾短语，会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当状语和补语，所以会使介宾短语只能充当状语和补语，所以会使得主语残缺。得主语残缺。例如：例如：1 1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。渐平息。2 2为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢引起有关部门的重视呢?3 3、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作作、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作作为是无可指责的。为是无可指责的。4、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。游泳活动提供了条件。5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些对我们这些“村官村官”的法律水平有了很大的提高。的法律水平有了很大的提高。6、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。不少。7、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。8、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。而过。9、由印度绕月探测器、由印度绕月探测器“月船一号月船一号”携带的美国宇航携带的美国宇航局局Mini_Sat雷达探测月球时，发现月球北极有大雷达探测月球时，发现月球北极有大量水冰。据估计，月球北极附近的陨坑里至少存量水冰。据估计，月球北极附近的陨坑里至少存有六亿吨水冰。有六亿吨水冰。10、由于伊朗和西方国家围绕核问题的口水战不断、由于伊朗和西方国家围绕核问题的口水战不断升级，以及尼日利亚政府对动荡局势的控制不力，升级，以及尼日利亚政府对动荡局势的控制不力，使市场对石油供给中断的疑虑再次上升。使市场对石油供给中断的疑虑再次上升。11、据世界卫生组织发布的数据表明，人类、据世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病是的疾病是由空气污染引起的。由空气污染引起的。12、通过显微镜，使人们的视野开阔了。、通过显微镜，使人们的视野开阔了。13、通过显微镜观察世界，开阔了人们的视野。、通过显微镜观察世界，开阔了人们的视野。14、通过组织大型活动招徕游客，从而推动旅游经济乃至、通过组织大型活动招徕游客，从而推动旅游经济乃至全市经济的发展，这是大连市发展旅游的重要手段和鲜全市经济的发展，这是大连市发展旅游的重要手段和鲜明特点。明特点。15入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。分析：分析：12有病，使令动词有病，使令动词“使使”淹没主语，淹没主语，“通过显微镜通过显微镜”作句前状语。作句前状语。13正常，正常，“通过显微镜通过显微镜”介词短语作动词介词短语作动词“观察观察”的状语，的状语，“通过显微镜观察世界通过显微镜观察世界”是一个整体，称为整体主语。我们可理解是一个整体，称为整体主语。我们可理解为为“通过显微镜观察世界通过显微镜观察世界”这个整体为一这个整体为一件事，件事，“这件事开阔了人们的视野这件事开阔了人们的视野”。14、15正常，和正常，和13是一样的。是一样的。省略主语与缺主语的区分省略主语与缺主语的区分汉语句法强调精练，因此，在一定的语境里，在不至于汉语句法强调精练，因此，在一定的语境里，在不至于误解的情况下，表达时往往会省略一些不言自明的成分，误解的情况下，表达时往往会省略一些不言自明的成分，这就是省略。这就是省略。主语省略在现代汉语中主要表现为承前省略主语和蒙后主语省略在现代汉语中主要表现为承前省略主语和蒙后省略主语两种情况。省略主语两种情况。例例1、（我）听到母亲去世的消息，我很悲痛、（我）听到母亲去世的消息，我很悲痛前面分句的主语蒙后省略，不影响句子的表达。前面分句的主语蒙后省略，不影响句子的表达。主语省略一般说来，要求前后分句的主语一致。前主语省略一般说来，要求前后分句的主语一致。前后分句的主语不一致，一般不能省略，如果要省略，就后分句的主语不一致，一般不能省略，如果要省略，就一定要以不使人感到费解，即不言自明为原则。一定要以不使人感到费解，即不言自明为原则。例例2、老栓看看灯笼，（灯笼）已经熄了。、老栓看看灯笼，（灯笼）已经熄了。例例3、（你）帮我把车修好，我一定谢你。、（你）帮我把车修好，我一定谢你。例例2 2和例和例3 3两句，虽然它们前后分句的主两句，虽然它们前后分句的主语不同，但它们的省略不会让人费解，语不同，但它们的省略不会让人费解，也不影响句子的表达，因而是正确的。也不影响句子的表达，因而是正确的。例例4、我国从本土向太平洋海域发射的运载火、我国从本土向太平洋海域发射的运载火箭，飞跃万里长空，准确落在预定海域，箭，飞跃万里长空，准确落在预定海域，获得了圆满成功。获得了圆满成功。例例5、10月月4日，抱着向航空英雄学习的想法，日，抱着向航空英雄学习的想法，我们的黑板报也创刊了。我们的黑板报也创刊了。例例4有三个分句，第二个分句的主语与第一个分句相同，有三个分句，第二个分句的主语与第一个分句相同，故承前省略了，而第三个分句的主语却是故承前省略了，而第三个分句的主语却是“发射发射（活动）（活动）”，如果也承前省略，就会使人费解，因，如果也承前省略，就会使人费解，因而它是病句，要在第三个分句加上主语而它是病句，要在第三个分句加上主语“发射（活发射（活动）动）”，它属于承前省略主语不当而造成的主语缺，它属于承前省略主语不当而造成的主语缺失现象。失现象。例例5有两个分句，前面分句的主语是有两个分句，前面分句的主语是“我们我们”，但后面，但后面分句的主语是分句的主语是“黑板报黑板报”，如果前面分句也蒙后省，如果前面分句也蒙后省略主语，就会使人费解，因而它是病句，要在前面略主语，就会使人费解，因而它是病句，要在前面分句加上主语分句加上主语“我们我们”，它属于蒙后省略主语不当，它属于蒙后省略主语不当而造成的主语缺失现象。而造成的主语缺失现象。注意：注意：非主谓句不是病句，是指无主语、谓非主谓句不是病句是指无主语、谓语之分的句子。非主谓句的主语有时语之分的句子。非主谓句的主语有时属于众所周知的人或事物，有时无须属于众所周知的人或事物，有时无须说明，也不易说明，但句意明确。非说明，也不易说明，但句意明确。非主谓句由词或短语构成，有叹词性、主谓句由词或短语构成，有叹词性、名词性、动词性、形容词性等类型。名词性、动词性、形容词性等类型。【例例1】昨晚，汽车公司的一百多条线路，出昨晚，汽车公司的一百多条线路，出动了一千多辆汽车，搞好节日运输工作。动了一千多辆汽车，搞好节日运输工作。【例例2】“心连心心连心”艺术团来广西演出，受到艺术团来广西演出，受到了热烈欢迎，对演出评价很高。了热烈欢迎，对演出评价很高。【例例3】没有不劳动的收获，成绩和辛勤总是没有不劳动的收获，成绩和辛勤总是成正比例的。成正比例的。【例例4】站得高，才能看得远。站得高，才能看得远。