生命的化妆12课时.pptx

生命的化妆生命的化妆导入导入“爱美之心人皆有之爱美之心人皆有之”，这是，这是大家都很熟悉的一句话，现实生活大家都很熟悉的一句话，现实生活中，人们都愿意欣赏和追求美好的中，人们都愿意欣赏和追求美好的事物，只是在纷繁复杂的大千世界，事物，只是在纷繁复杂的大千世界，对于美，我们又该如何去界定呢？对于美，我们又该如何去界定呢？生活中的美，我们该怎样去评判呢生活中的美，我们该怎样去评判呢？自主学习：自主学习：朗读全文，思考问题：朗读全文，思考问题：1、文章在第三段中化妆师把化妆分为哪四文章在第三段中化妆师把化妆分为哪四类？类？2、从全文来看，化妆师认为化妆可以分为、从全文来看，化妆师认为化妆可以分为哪几类？哪几类？3、文中将写文章比作化妆，你认为贴切吗文中将写文章比作化妆，你认为贴切吗？4、摘录文中含有深刻哲理的句子摘录文中含有深刻哲理的句子,选取一选取一句说说自己挑选它的理由。句说说自己挑选它的理由。5、文中说文中说“写文章的人如同化妆师写文章的人如同化妆师”，请，请你再作一比喻，说说写文章的人还像什么，你再作一比喻，说说写文章的人还像什么，简要说明理由。简要说明理由。1、文章在第三段中化妆师把化妆分为文章在第三段中化妆师把化妆分为哪四类？哪四类？明确：明确：（1）扭曲了自己的个性，又失去了五官的协）扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调；调；（2）掩盖自己的缺点或年龄的妆；）掩盖自己的缺点或年龄的妆；（3）把人突显出来，让她醒目，引起众人的）把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意；注意；（4）让人家看起来好像没有化过妆一样自然）让人家看起来好像没有化过妆一样自然的妆容。的妆容。自学检测：2、从全文来看，化妆师认为化妆可以、从全文来看，化妆师认为化妆可以分为哪几类？那么文章呢？分为哪几类？那么文章呢？明确：明确：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。的化妆。化妆师认为文章可以分为：化妆师认为文章可以分为：三流的文章是文字的化妆，二流的文三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。的化妆。自学检测：3、文中将写文章比作化妆，你认为贴切文中将写文章比作化妆，你认为贴切吗？吗？明确：明确：贴切，化妆与写文章都有一贴切，化妆与写文章都有一个由表及里的过程，是一个类比，个由表及里的过程，是一个类比，道出了为文的真谛：真情出至文。道出了为文的真谛：真情出至文。我们应该写出自己的真情实感，我们应该写出自己的真情实感，让读者仿佛在阅读我们的人生。让读者仿佛在阅读我们的人生。自学检测：4、摘录文中含有深刻哲理的句子摘录文中含有深刻哲理的句子,选取一句说说自己挑选它的理由。选取一句说说自己挑选它的理由。明确：明确：三流的文章是文字的化妆，三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。分析如上的文章是生命的化妆。分析如上题题自学检测：5、文中说文中说“写文章的人如同化妆师写文章的人如同化妆师”，请你再作一比喻，说说写文章的人还，请你再作一比喻，说说写文章的人还像什么，简要说明理由。像什么，简要说明理由。明确：明确：言之有理即可，如写文章的人言之有理即可，如写文章的人如同画家，三流的画作是画笔上的如同画家，三流的画作是画笔上的绘画，二流的画作是头脑里的绘画，绘画，二流的画作是头脑里的绘画，一流的画作是生命的绘画。一流的画作是生命的绘画。自学检测：课堂总结课堂总结化妆的目的是为了让人变美，化妆的目的是为了让人变美，文章的化妆的目的是宣扬真善美，文章的化妆的目的是宣扬真善美，生命的化妆的目的是为了让你的生命的化妆的目的是为了让你的人生更有意义，灵魂得到升华。人生更有意义，灵魂得到升华。希望大家切记改变表相一定要从希望大家切记改变表相一定要从内在里改革。千万别成为效颦的内在里改革。千万别成为效颦的东施。东施。作业作业1、当堂作文，谈谈如何、当堂作文，谈谈如何“化妆化妆”自己的生命。自己的生命。2、预习、预习我的空中楼阁我的空中楼阁要求熟要求熟读。读。