1、激发潜能，成为激发潜能，成为winner碧岭小学碧岭小学黄雪红黄雪红1 1.教教 材材 分分 析析2 2.学学 情情 分分 析析3 3.教教 法法 学学 法法4 4.教教 学学 设设 计计目 录/contentscontents我 的 孩 子 们学情分析学情分析年龄特点心理特点地域特点现象特点12周岁左右青春期初期外来务工子女为主不自信、不努力我 的 教 法&手 段教法与手段教法与手段实验体验法实验体验法小组合作法小组合作法多维感官法（听、看、多维感官法（听、看、读、唱、写、唱）读、唱、写、唱）我的教学设计我的教学设计我的教学设计02030405活动体验活动体验走进潜能走进潜能破解密码破解密码
2、唤醒潜能唤醒潜能01情景导入情景导入1、情景再现，问题导入成成为为w w i i n n n n e e r r激发潜能2、活动体验，点燃激情杯杯 子子 的的 容容 量量01同学们，从这个杯子游戏同学们，从这个杯子游戏里，你们有什么启发？里，你们有什么启发？02掌掌 声声 响响 起起 来来大家会发现自己的估算和实际大家会发现自己的估算和实际水平差异非常大，为什么呢？水平差异非常大，为什么呢？3、走进潜能，挑战自我我们大脑的储藏量是一部大型电脑储存量的我们大脑的储藏量是一部大型电脑储存量的120万万倍，也就是说我们的大脑可以装得倍，也就是说我们的大脑可以装得下下6亿亿本书的知识总量。本书的知识总
3、量。人类如果发挥出一小半潜能，就可以轻而易人类如果发挥出一小半潜能，就可以轻而易举地学会举地学会40种语言，记忆整套的百科全书，种语言，记忆整套的百科全书，获得获得l2个博士学位。但据研究，人类的智慧个博士学位。但据研究，人类的智慧至今仍是至今仍是“低度开发低度开发”，即使最聪明的科学，即使最聪明的科学家爱因斯坦，其大脑的使用也没有达到其功家爱因斯坦，其大脑的使用也没有达到其功能的能的3，而普通人连其，而普通人连其1的功能都没有开的功能都没有开发出来。发出来。潜能是什么？潜能是什么？语言能力语言能力音乐能力音乐能力数理逻辑数理逻辑身体运动身体运动人际交往人际交往人的潜能人的潜能4、破解密码，释
4、放真我他的故事他的故事1982年马云第一次参加高考。他填报的是北京大学。但是他的数学，只考了1分。1983年，19岁的马云第二次参加了高考，他再次惨败，数学只考了19分。1984年，20岁的马云第三次参加高考，考数学的时候，靠着10个死记硬背的公式，他一个题一个题地去套，结果这一套，居然套出了79分。马云考上了杭州师范学院，成为外语系的一名本科生。马云的故事传达着这样一种精神：做任何事情，你可能会碰到很多很多的挫折与失败，但是只要你坚持下去，永不放弃永不放弃，那么你就一定可以成功!1.坚定的目标坚定的目标 潜能密码潜能密码2.积极的心态积极的心态3.立刻行动立刻行动橄榄球视频：死亡爬行5、唤醒
5、潜能，遇见美好 行行动1、行行动2、行行动3、目标：目标：1 1.我我有有坚坚定定的的目目标标！2.2.我每天都要努力！我每天都要努力！3.3.想到的事情，马上去做！想到的事情，马上去做！4 4.我我相相信信自自己己一一定定行行！5 5.我我马马上上行行动动！马马上上行行动动！马马上上行行动动！我相信我相信杨培安杨培安 想飞上天想飞上天和太阳肩并肩和太阳肩并肩世界等着我去改变世界等着我去改变想做的梦想做的梦从不怕别人看见从不怕别人看见在这里我都能实现在这里我都能实现大声欢笑让你我肩并肩大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限何处不能欢乐无限抛开烦恼抛开烦恼勇敢的大步向前勇敢的大步向前我就站在舞台中
6、间我就站在舞台中间我相信我就是我我相信我就是我我相信明天我相信明天我相信青春没有地平线我相信青春没有地平线在日落的海边在日落的海边在热闹的大街在热闹的大街都是我心中最美的乐园都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信自由自在我相信希望我相信希望我相信伸手就能碰到天我相信伸手就能碰到天有你在我身边有你在我身边让生活更新鲜让生活更新鲜每一刻都精采万分每一刻都精采万分I do believe我们的身体中潜伏着巨大的能量，相信自己的巨大力量，潜能就会像原子反应堆里的原子那样充分发挥出来，我们就一定会有所作为，成为最辉煌最灿烂的成功者！E EN ND D感谢在座各位聆听感谢在座各位聆听碧岭小学：黄雪红碧岭小学：黄雪红
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
