盘式制动器说课.pptx

威海技师学院威海技师学院一、教材分析一、教材分析二、教法分析二、教法分析三、学法分析三、学法分析四、教学程序四、教学程序五、板书设计五、板书设计六、教学效果六、教学效果一、教材分析一、教材分析（一）教材地位（一）教材地位本节课选自中国劳动社会保障出版社出版的教材 汽车底盘构造与维修中的第四单元第二节盘式制动器。本节课的内容主要是讲述盘式制动器的结构与工作原理,是汽车底盘中重要的部分，因此我在组织该课题教学时，以技能为培养目标，突出学以致用、理论联系实际的教学原则。一、教材分析一、教材分析（二）教学目标（二）教学目标1.知识目标 了解盘式制动器的作用和分类，掌握盘式制动器的结构和工作原理。2.能力目标 熟练掌握制动跑偏的分析和排除。3.情感目标 培养学以致用，发现问题，解决问题的精神。一、教材分析一、教材分析（三）重点和难点（三）重点和难点重点 盘式制动器结构和工作原理。难点 制动跑偏的故障分析和排除。二、教法分析二、教法分析在课堂教学中采用“讲授法”、“演示法”、“探究法”等。特色教学：“一体化教学”。在设计该课程的教学方法时，突出理论实践一体化的运用，在教学中突出专业技能和能力的培养，通过实际问题的解决来促进学生对知识和技能的真正理解。三、学法分析三、学法分析（一）学生学习的情况分析（一）学生学习的情况分析1、从认知结构上看，通过以前的学习，大部分学生已经对盘式车轮制动器有一定的认识。2、从学习心理上看，中职学生对单纯的理论课学习兴趣不浓厚，通过理论与实践结合，可以激发学生的学习兴趣性。3、从学习行为习惯上看，中职学生的依赖性普遍较强，很少会主动学习。本节课采用启发和引导的方式让学生自己探究。三、学法分析三、学法分析（二）学法指导二）学法指导教师要注重对学生学法方式的指导。本课采用自主性和探究性的学习方式，让学生充分发挥主动性和提高解决问题的能力，遵循“理论学习故障现象故障分析故障排除”的主线进行学习。四、教学程序分析四、教学程序分析（一）课程引入一）课程引入（二）教学过程（二）教学过程（三）实际问题（三）实际问题（四）课堂小结（四）课堂小结（五）布置作业（五）布置作业 四、教学程序分析四、教学程序分析 （一）课程引入（一）课程引入用现实生活中最常见的自行车图片导入。让学生了解什么是制动，再让学生描叙自行车制动器的位置和作用，然后引出汽车盘式制动器。四、教学程序分析四、教学程序分析（二）教学过程（二）教学过程 1.在学生描叙的基础上，总结出盘式制动器（碟式）的位置和功用。位置：功用：四、教学程序分析四、教学程序分析2.2.用讲授法介绍盘式制动器的分类和特点用讲授法介绍盘式制动器的分类和特点分类：（1）定钳盘式制动器 （2）浮钳盘式制动器特点：散热快、重量轻、构造简单、调整方便。四、教学程序分析四、教学程序分析 3.3.用讲授法和演示法讲述盘式制动器的组用讲授法和演示法讲述盘式制动器的组成与结构。成与结构。因为这部分知识容易混淆，这是学习中的一个小难点。我将这部分知识设计制作成两个图片，可以相互比较，更直观，便于记忆。1、定钳盘式制动器、定钳盘式制动器制动钳制动钳摩擦块摩擦块活塞活塞导向销导向销车桥车桥制动盘制动盘进油口进油口2、浮钳盘式制动器、浮钳盘式制动器制动钳体制动钳体摩擦块摩擦块制动盘制动盘车桥车桥进油口进油口活塞活塞四、教学程序分析四、教学程序分析4.4.制动系统的工作原理制动系统的工作原理因为工作原理比较复杂和抽象，所以这是学习中的一个难点,也是重点。我将这部分知识结合动画图，把工作原理设计为一个箭头模式，更直观，更清晰，便于理解。同时，我讲述完定钳盘式的工作原理后，让学生根据浮钳盘式的动画图，自己探究其工作原理。四、教学程序分析四、教学程序分析制动过程制动过程（使行驶的汽车减速）踩下制动踏板 制动主缸 进油口 活塞移动 摩擦块压向制动盘 摩擦力 制动。松开制动踏板 油压消失 橡胶圈回位 保持间隙 解除制动。四、教学程序分析四、教学程序分析定钳盘与浮钳盘的区别定钳盘与浮钳盘的区别 帮助学生对定钳盘与浮钳盘的知识点的理解、巩固和归纳，特设计制作了一个表格。区别结构工作过程 实际应用定钳盘 一个活塞，有导向销制动钳不动的动力较小的车，制动力均匀浮钳盘 两个活塞制动钳移动的大排量的车，制动力不均匀四、教学程序分析四、教学程序分析 （三）（三）实际问题实际问题 制动时，汽车为什么会跑偏？故障现象故障现象：汽车制动时，不能 保持直线行驶，而是自动驶向 一侧或有侧滑的现象。四、教学程序分析四、教学程序分析分析故障分析故障两前轮制动摩擦块表面有油污。制动轮缸工作不良。左右摩擦块磨损不均。左右轮胎气压不一致或磨损不均。四、教学程序分析四、教学程序分析排除故障排除故障清洁摩擦块工作面。调整或更换制动轮缸。选用同厂家、同型号摩擦块。调整轮胎气压或更换轮胎。四、教学程序分析四、教学程序分析（四）课堂小结（四）课堂小结通过对学生提问，了解学生对知识的掌握情况。根据学生的掌握情况，对本堂课存在的一些不足以及问题进行纠正，并对已掌握的知识点进行巩固。四、教学程序分析四、教学程序分析（五）布置作业（五）布置作业 作业的布置是为了巩固课堂知识和知识的拓展。1.盘式制动器的工作原理和应用。2.定钳盘与浮钳盘的区别。五、板书设计五、板书设计 盘式制动器盘式制动器 定钳盘 工作原理 盘式 制动跑偏 浮钳盘作用、结构 原因、排除六、教学效果分析六、教学效果分析采用“多媒体”与实物结合，尽量把理论知识直观化，形象化，让学生学习起来更容易理解和掌握。采用“一体化”，充分抓住本专业的学习特点，把理论知识运用到实际问题中去，培养学生发现问题，解决问题的能力，可以发挥学生主动性，同时也体现了职业教育贴近岗位,注重实践的教学方针。