电气工程制图说课.pptx

电气工程制图及电气工程制图及CADCAD绘图绘图 电气工程系电气工程系 说课目录说课目录1.1.课程性质课程性质2.2.课程目标课程目标3.3.课程内容课程内容 4.4.课程教学设计课程教学设计5.5.课程特色与改革思路。课程特色与改革思路。一一.课程性质课程性质课程的基本信息课程的基本信息v授课对象授课对象：电气系大专新生：电气系大专新生v学时安排学时安排：理论课时：理论课时4040学时，实践学时，实践2424学时。学时。v教材选择教材选择：电气工程制图电气工程制图电子工业出电子工业出版社，朱文继等编著版社，朱文继等编著一一.课程性质课程性质课程地位课程地位 本课程是电气自动化技术和建筑电气工程本课程是电气自动化技术和建筑电气工程技术专业的专业基础性课程，是一门必修课程。技术专业的专业基础性课程，是一门必修课程。后续课程后续课程电气工电气工程制图程制图与与CAD绘图绘图电气控制与电气控制与PLCPLC应用应用建筑构造与识图建筑构造与识图电气控制技术电气控制技术PLCPLC控制系统设计控制系统设计设备安装与调试设备安装与调试毕业设计制作毕业设计制作 本门课程主要为后续课程的本门课程主要为后续课程的学习和在产品设计，与工学习和在产品设计，与工程预算等岗位做铺垫程预算等岗位做铺垫后续课程后续课程一一.课程性质课程性质课程任务课程任务通过本课程的学习让学生了解工程制图的标通过本课程的学习让学生了解工程制图的标准及其投影视图的制作方法及其技巧。准及其投影视图的制作方法及其技巧。提高学生的空间想象能力和平面视图的识图提高学生的空间想象能力和平面视图的识图能力。能力。掌握工程制图在电气工程领域的作用。掌握工程制图在电气工程领域的作用。为后续电气控制技术、为后续电气控制技术、PLCPLC控制技术、毕业设控制技术、毕业设计等课程图形的识别与制作奠定基础。计等课程图形的识别与制作奠定基础。二二.课程目标课程目标1.1.知识目标知识目标v掌握用投影法表达空间形体的方法掌握用投影法表达空间形体的方法v能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画能正确使用绘图工具和仪器，具备徒手画图和手工仪器制图的初步能力，所绘图样图和手工仪器制图的初步能力，所绘图样投影正确、字体工整、图面整洁、符合制投影正确、字体工整、图面整洁、符合制图标准。图标准。v能图解一般空间定位问题。能图解一般空间定位问题。v掌握在计算机制图中电气符号电气控制图掌握在计算机制图中电气符号电气控制图的制作方法。的制作方法。二二.课程目标课程目标2.2.能力目标能力目标v专业能力：专业能力：1.1.具有识别简单机械工程图和电气控制图的能力和具有识别简单机械工程图和电气控制图的能力和 绘制图能力绘制图能力 2.2.具备具备空间思维能力和形象思维能力。空间思维能力和形象思维能力。v方法能力：方法能力：质疑探索、自主学习、自我管理、自我提高的方法质疑探索、自主学习、自我管理、自我提高的方法v社会能力：社会能力：认识社会、适应社会的能力，认识社会、适应社会的能力，培养学生的创造能力培养学生的创造能力和审美能力和审美能力二二 .课程目标课程目标3.3.素质目标素质目标v养成认真负责的态度和严谨细致的工作作风；养成认真负责的态度和严谨细致的工作作风；v建立竞争、效率意识；建立竞争、效率意识；v具有团队合作精神；具有团队合作精神；v勤奋、敬业、重操守。勤奋、敬业、重操守。三.课程内容教学内容教学内容在教学中，我主要采用模块式教学方法，其主要内在教学中，我主要采用模块式教学方法，其主要内容是：（总学时容是：（总学时6464）v模块一模块一 实践与认识实践与认识 1010学时学时v模块二模块二 制图的基础知识（项目一）制图的基础知识（项目一）5 5学时学时v模块三模块三 投影基础知识（项目二，三）投影基础知识（项目二，三）1010学时学时v模块四模块四 基本体及组合体的投影基本体及组合体的投影 项目四项目四 5 5学时学时v模块五模块五 轴测图与剖面图轴测图与剖面图 项目五，六项目五，六 1010学时学时v模块六模块六 零件测绘零件测绘 2 2学时学时v模块七模块七 计算机绘图（计算机绘图（AtuoCAD)AtuoCAD)学习学习 （计算机实践部分，电气控制图的制作学习）（计算机实践部分，电气控制图的制作学习）2222学时学时三三.课程内容课程内容课程重点课程重点 投影原理及各种几何元素的投影特点投影原理及各种几何元素的投影特点截交线和相贯线的作图法、组合体尺寸标截交线和相贯线的作图法、组合体尺寸标注，轴测图等常见标准件的规定画法，计算注，轴测图等常见标准件的规定画法，计算机绘图电气控制图的制作等。机绘图电气控制图的制作等。三三.课程内容课程内容课程难点课程难点 截交线和相贯线的作图法、基本体及其截交线和相贯线的作图法、基本体及其组合体三视图的画法及部分的尺寸计算方组合体三视图的画法及部分的尺寸计算方法和尺寸标注法法和尺寸标注法,计算机绘图电气元件的制计算机绘图电气元件的制作方法。作方法。三.课程内容处理方法处理方法 尽量采用模型、多媒体课件教学，使之更加形象、尽量采用模型、多媒体课件教学，使之更加形象、生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐生动。充分调动学生视觉、听觉和思维的能动性，逐步培养学生的空间想象能力。步培养学生的空间想象能力。具体步骤：具体步骤：1 1、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。2 2、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。3 3、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂课当堂消化。、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂课当堂消化。4 4、课后布置大作业，让学生巩固知识。、课后布置大作业，让学生巩固知识。四四.教学设计教学设计学情分析学情分析1.1.分析分析 学生的空间想象能力欠缺，导致动手能力下降，专业知学生的空间想象能力欠缺，导致动手能力下降，专业知识有限，没有企业工作经历，对专业领域只停留在感兴趣识有限，没有企业工作经历，对专业领域只停留在感兴趣和表面认识阶段和表面认识阶段。2.2.对策对策1 1).).将课堂理论学习与实训室实践操作有机结合。将课堂理论学习与实训室实践操作有机结合。2 2).).充分利用网络资源，观看视频，模型教学等。充分利用网络资源，观看视频，模型教学等。4).4).建立班级学习小组和兴趣小组，进行知识点的交流学习建立班级学习小组和兴趣小组，进行知识点的交流学习四.教学设计教学方法教学方法讲授法演示法讨论法直观教学法四.教学设计123媒体教学 网络资源传统教学 教学手段教学手段四.教学设计实践教学环节实践教学环节目的目的:为加强实践环节，保证完成规定作业外，为加强实践环节，保证完成规定作业外，应作大量的练习，来提高学生的绘图技能和空应作大量的练习，来提高学生的绘图技能和空间思维能力及创造力，达到熟练的制作工程图间思维能力及创造力，达到熟练的制作工程图及其电气控制图。及其电气控制图。四，教学设计课程考核课程考核 考核方式采取理论知识和平时表现进行考考核方式采取理论知识和平时表现进行考核，期末通过闭卷的考核方式。考察学生对核，期末通过闭卷的考核方式。考察学生对所学内容的理解和掌握程度。所学内容的理解和掌握程度。具体方案具体方案 平时成绩占平时成绩占40%40%，期末考试占，期末考试占60%60%。平时成绩：。平时成绩：根据出勤、认真听课情况、回答问题参与课堂讨根据出勤、认真听课情况、回答问题参与课堂讨论、实践活动、作业等方面综合评价。论、实践活动、作业等方面综合评价。4 4、参与实践参与实践3 3、加强复习加强复习2 2、作业巩固作业巩固1 1、老师讲授老师讲授 四四.教学设计教学设计学生学法设计学生学法设计教学过程教学过程四四.教学设计教学设计复习，导入复习，导入展示目标展示目标讲授新课讲授新课课堂练习课堂练习归纳总结归纳总结四四.教学设计教学设计复习导入 我以提问的方式，让学生回答：我以提问的方式，让学生回答：通过我通过我们的学习电路图是由那些组成（电子管、半导体们的学习电路图是由那些组成（电子管、半导体二极管、晶体管、集成电路、电阻器、电容器、二极管、晶体管、集成电路、电阻器、电容器、电感器、变压器）电感器、变压器）的，那么这些符号是怎样绘制的，那么这些符号是怎样绘制的呢。的呢。并以此作为切入点，引出本节课的教学内容并以此作为切入点，引出本节课的教学内容四四.教学设计教学设计展示目标先在黑板上出示教学内容：电阻符号的绘制电容符号的绘制电感符号的绘制二极管的绘制三极管符号的绘制 四四.教学设计教学设计讲授新课讲授新课 师生一起边画图边分析，在作图过程中要强师生一起边画图边分析，在作图过程中要强调学生作图的准确性和美感。要求学生掌握作图调学生作图的准确性和美感。要求学生掌握作图步骤及其方法。步骤及其方法。四四.教学设计教学设计课堂练习课堂练习 电气图形的制作，进一步归纳出作图特电气图形的制作，进一步归纳出作图特点和方法。这样，有利于培养学生学以致用和点和方法。这样，有利于培养学生学以致用和动手能力，活跃课堂气氛。动手能力，活跃课堂气氛。四四.教学设计教学设计归纳小结归纳小结 新课结束后，简要叙述本次课程的重点新课结束后，简要叙述本次课程的重点及需注意的环节，利用板书强调本节课的及需注意的环节利用板书强调本节课的重点和难点总结出图形制作的步骤及其方重点和难点总结出图形制作的步骤及其方法。法。五五.课程特色与改革思路课程特色与改革思路1 1.理论教学以应用为目的，以讲清概念、强理论教学以应用为目的，以讲清概念、强化应用化应用、拓展新知识为教学重点。、拓展新知识为教学重点。2 2.学生学生“边学边做边学边做”，教师，教师“边引边教边引边教”，融教、学、做于一体。融教、学、做于一体。3 3.坚持多媒体辅助教学，充分借助于视频、坚持多媒体辅助教学，充分借助于视频、动画、图片、软件等教学素材开展教学活动画、图片、软件等教学素材开展教学活动。动。课程特色课程特色六、课程特色与改革思路六、课程特色与改革思路突突出出职职业业能能力力培培养养依据职业岗位能力，进一步完善依据职业岗位能力，进一步完善课程标准课程标准引入行业、企业工程技术人员参引入行业、企业工程技术人员参与课程内容整合，使之更加贴近与课程内容整合，使之更加贴近生产实际。生产实际。加强实践技能与创新能力的培养，加强实践技能与创新能力的培养，彰显职业教育办学特色。彰显职业教育办学特色。改革思路改革思路Thank You!Thank You!谢谢!