细节描写之动作描写.pptx

细节训练之细节训练之 高尔基认为，写人物要多行动高尔基认为，写人物要多行动少说话。少说话。老舍曾说，只有描写行动，人老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。物才能站起来。由此可见动作描写的重要性。由此可见动作描写的重要性。那么怎样将动作描写更具体形象呢那么怎样将动作描写更具体形象呢？今天我们就一起学习动作的细节描今天我们就一起学习动作的细节描写。写。学习目标：学习目标：v1.了解人物动作细节描写的概念、了解人物动作细节描写的概念、方法和技巧。方法和技巧。v2.通过自主学习、合作探究的方式，通过自主学习、合作探究的方式，能运用人物动作细节描写的方法，能运用人物动作细节描写的方法，刻画人物个性。刻画人物个性。自学要求自学要求v自学时间：自学时间：4分钟分钟v自学要求：自学要求：v1.默读默读【自主学习自主学习】材料，用波浪线勾画出材料，用波浪线勾画出细节描写、动作描写、动作细节描写的概念。细节描写、动作描写、动作细节描写的概念。v 2.完成第完成第2题题自学展示自学展示v1、细节描写：、细节描写：是指抓住生活中的是指抓住生活中的细微而又具体的典细微而又具体的典型情节型情节，加以，加以生动细致生动细致的描绘，它具体渗透在对人的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。物、景物或场面描写之中。v（在写作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细（在写作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动细致、生动 的描写，使读者的描写，使读者“如见其人如见其人”“如睹其如睹其物物”“如临其境如临其境”。）。）v2、动作描写动作描写：是指通过人物动作行为的描写是指通过人物动作行为的描写,表现表现人物的心理活动和复杂的思想感情，展示人物的性人物的心理活动和复杂的思想感情，展示人物的性格特征。格特征。v3 3、人物动作的细节描写人物动作的细节描写：v 即即准确、细致、生动准确、细致、生动 地描写人物地描写人物富有富有特征性的动作特征性的动作以表现人物的性格、身体以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。等等。走进动作细节描写的百花园走进动作细节描写的百花园，感受其魅力。，感受其魅力。我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还向人们低声絮说些什么事，还竖竖起第二个手指，在空起第二个手指，在空中中上下摇动上下摇动，或者，或者点着点着对手或自己的鼻尖。我的家里对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，我总疑心和这一有些小风波，我总疑心和这“切切察察切切察察”有些关系。有些关系。突出阿长喜欢说长道短，搬弄是非的性格突出阿长喜欢说长道短，搬弄是非的性格。爸气极了，一把把我从床上爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，我的眼泪就流出起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上来了。爸左看右看，结果从桌上抄抄起鸡毛掸子起鸡毛掸子倒转倒转来来拿拿，藤鞭子在空中一藤鞭子在空中一抡抡，就发出咻咻的声音，我挨打了，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸爸爸把我把我从从床头床头打到打到床角，床角，从从床上床上打到打到床下，外面的雨声混合床下，外面的雨声混合着我的哭声。着我的哭声。表现爸爸对我的严格要求。表现爸爸对我的严格要求。小试牛刀（小试牛刀（5分钟）分钟）v请根据你对动作的细节描写和对以请根据你对动作的细节描写和对以上精彩片段的分析，写一写以下片上精彩片段的分析，写一写以下片段。段。v炎热的夏天，同学们刚上完下午第炎热的夏天，同学们刚上完下午第一节体育课，满头大汗，口渴，想一节体育课，满头大汗，口渴，想喝水。请你描写你或（他）是如何喝水。请你描写你或（他）是如何到教室（或小卖部）喝水的？到教室（或小卖部）喝水的？动作细节描写有哪些方法动作细节描写有哪些方法呢？呢？方法一：方法一：分解动作，延长过程分解动作，延长过程 描写一个人的动作要进行分解，描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列也就是说一个人的动作是由一系列的动作构成的。的动作构成的。把一个大动作分解把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征成几个小动作，抓住人物最有特征的动作的动作，一一进行叙述，一一进行叙述，就像电影就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，组成连贯性动作。的顺序连接起来，组成连贯性动作。连用连用9 9个动词，把雪地捕鸟的系列动个动词，把雪地捕鸟的系列动作生动而作生动而有层次有层次的表现出来，并表现的表现出来，并表现捕鸟时捕鸟时兴奋，惊喜兴奋，惊喜之情之情 。B、他、他扫扫开一大块雪，开一大块雪，露露出地面，出地面，用一枝短棒用一枝短棒支支起一面大的竹筛来，起一面大的竹筛来，下面下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一条长绳，一条长绳，人远远地人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一走到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便便罩罩住了。住了。A、他捕鸟。、他捕鸟。朱自清朱自清背影背影中的老父亲中的老父亲v可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微倾倾，显出努力的，显出努力的样子。样子。爬爬攀攀缩缩倾倾上学快迟到的情景上学快迟到的情景 天啊天啊!快迟到啦。我（快迟到啦。我（）被）被子，（子，（）下床来，（）下床来，（）过衬衫，）过衬衫，（）上鞋子，几步跑进卫生间，）上鞋子，几步跑进卫生间，抽出抽出牙刷，牙刷，涂上涂上牙膏，在口中胡乱牙膏，在口中胡乱刮刮几下，然后（几下，然后（）毛巾，在脸上）毛巾，在脸上（）了几把）了几把,飞快地（飞快地（）出屋）出屋子去。子去。蹬开蹬开翻翻拉拉套套扯下扯下抹抹冲冲 准确用词，展现人物内心方法二：选用准确的动词描写方法二：选用准确的动词描写方法三方法三:恰当修饰。恰当修饰。我看见他我看见他蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢探探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他要爬上那边月台，就不容易了。他用两用两手手攀攀着上面，两脚着上面，两脚再向上再向上缩缩，他，他肥胖的肥胖的身子向左身子向左微倾微倾，显出努力的样子。（朱，显出努力的样子。（朱自清自清背影背影）片段升格运用本节课所学方法，修改你所写的片段喝水1.分解动作：从操场回到教室分解动作：从操场回到教室-到教室到教室拿水喝水拿水喝水2.进一步分解：怎样经过操场？经过台阶进一步分解：怎样经过操场？经过台阶怎样走的？到达教室，如何进到教室的怎样走的？到达教室，如何进到教室的？3.拿到水杯后，如何打开杯子？怎样喝？拿到水杯后，如何打开杯子？怎样喝？喝后怎样？喝后怎样？4.精选动词：精选动词：跳跳 奔奔 越越 踏踏 蹦蹦 跨跨 蹿蹿 蹬蹬 提提 转转.伸伸 挤挤 抓抓 拧拧 拉拉 咀嚼咀嚼 咽咽 灌灌 咕噜咕噜.升格后升格后我从操场一路狂奔着，向台阶跑去。我从操场一路狂奔着，向台阶跑去。来到了台阶前，我咬紧牙，后脚一蹬，前来到了台阶前，我咬紧牙，后脚一蹬，前脚一提，一步四级台阶，一口气冲到了教脚一提，一步四级台阶，一口气冲到了教室。室。到了教室后，我三步并作两步，直奔到了教室后，我三步并作两步，直奔座位，大手一伸，拿起水杯，拧开瓶盖，座位，大手一伸，拿起水杯，拧开瓶盖，咕噜咕噜的朝嘴里灌下去。虽然嘴角因此咕噜咕噜的朝嘴里灌下去。虽然嘴角因此漏出了水滴，把胸前的衣服溅湿了。但喝漏出了水滴，把胸前的衣服溅湿了。但喝完水后的我，像是来到了冰天雪地一般，完水后的我，像是来到了冰天雪地一般，瞬间感觉凉快了许多。瞬间感觉凉快了许多。总结升华总结升华方法一：分解动作。（方法一：分解动作。（将一组动作分解开来将一组动作分解开来写，写清每一个细小的动作。）写，写清每一个细小的动作。）方法二：准确用词。方法二：准确用词。（动词的准确运用有助于句子的生动。）动词的准确运用有助于句子的生动。）小技巧：想想小技巧：想想“还能用什么词？哪个更准确？还能用什么词？哪个更准确？”能帮助我们准确选用动词。能帮助我们准确选用动词。方法三：恰当修饰。方法三：恰当修饰。（给动作加上恰当的修饰能使句子更生动。）（给动作加上恰当的修饰能使句子更生动。）小技巧：在动词前面问问小技巧：在动词前面问问“怎么样怎么样”有利于我有利于我们增添恰当的修饰。们增添恰当的修饰。课课堂堂练练习习运用本节所学的动运用本节所学的动作细节描写的方法，作细节描写的方法，完成完成擦黑板擦黑板这这一片段。一片段。雏雏鹰鹰试试翼翼 细节虽小不可忽视，细节虽小不可忽视，“粗粗糙糙”的贝壳里深藏着的是闪闪的贝壳里深藏着的是闪闪发光的珍珠。她会让我们的作发光的珍珠。她会让我们的作文因此文因此“化腐朽为神奇化腐朽为神奇”！余音留香余音留香