综合能力考核」的招两式教学.pptx

綜合能力考核綜合能力考核的三招兩式的三招兩式講者：鮑國鴻老師講者：鮑國鴻老師試卷五以甚麼標準來試卷五以甚麼標準來 評定你的成績？評定你的成績？a/w 語境意識語境意識 整合拓展整合拓展 見解論證見解論證 表達組織表達組織 評分原則：評分原則：(比重視題目要求而定比重視題目要求而定)語境意識細心審題，寫作方向明確。細心審題，寫作方向明確。認清身份，態度措辭得體。認清身份，態度措辭得體。*切忌粗心大意切忌粗心大意 你是一名中六學生，得知北京星華大你是一名中六學生，得知北京星華大學在香港招生，香港學生只要在中學會學在香港招生，香港學生只要在中學會考取得優異的成績，即可豁免參加內地考取得優異的成績，即可豁免參加內地的聯考，直接入讀該大學一年級。的聯考，直接入讀該大學一年級。試寫一封入學申請信給該校的招生主試寫一封入學申請信給該校的招生主任，申請入讀某學系一年級（學系自定）任，申請入讀某學系一年級（學系自定）。申請信須說明選讀該大學某學系的原。申請信須說明選讀該大學某學系的原因，以及強調自己具備到內地升學的條因，以及強調自己具備到內地升學的條件，以期爭取該校的招生主任給予你面件，以期爭取該校的招生主任給予你面試的機會。試的機會。(字數不得少於字數不得少於600字，標字，標點符號計算在內。）點符號計算在內。）認清身份認清身份寫作方向寫作方向 細心審題，寫作方向明確細心審題，寫作方向明確1申請入讀某學系申請入讀某學系(需要選擇需要選擇)任務：任務：3強調自己具備到內地升學的條件強調自己具備到內地升學的條件2說明選讀某學系的原因說明選讀某學系的原因 認清身份，態度措辭得體認清身份，態度措辭得體身份：中六學生、入學申請人身份：中六學生、入學申請人態度措辭：態度措辭：謙虛、有禮、謙虛、有禮、有信心、具說服力有信心、具說服力 整合拓展整合拓展 篩選材料篩選材料 根據題目要求，從閱讀材料中根據題目要求，從閱讀材料中 摘錄重要的事實或觀點。摘錄重要的事實或觀點。可在草稿紙上按題目要求重點可在草稿紙上按題目要求重點分分欄欄，方方便便聆聆聽聽時時摘摘錄錄材材料料，並初步把資料分類。並初步把資料分類。切忌不加篩選，盲目抄錄切忌不加篩選，盲目抄錄 聆聽材料舉例一：聆聽材料舉例一：我認為出外升學須具備三種能力：一是溝通能力，溝通主要靠語言，其次還要看主動性；二是獨立能力，要懂得獨立照顧自己的起居飲食；三是適應或應變能力，要對當地的生活環境處之若素，盡量融入當地的文化。聆聽材料舉例二：聆聽材料舉例二：生活條件方面，國內的情況的確不及香港，以住為例，宿舍的個人面積就比香港的大學宿舍為小；食方面，飯堂食物的選擇也不及香港的多元化；娛樂方面，更不及香港的生活多姿多采。整合拓展整合拓展 分類及歸納材料分類及歸納材料 *切忌不分主次，不加思考切忌不分主次，不加思考把眾多材料分類；把眾多材料分類；歸納出觀點或重點；歸納出觀點或重點；透視材料背後隱含的意義。透視材料背後隱含的意義。香港中學會考證書香港中學會考證書 陳允行陳允行 茲證明上述考生參加2005年香港中學會考，各科 成績如下：英國語文 B 中國語文 B 數學 C 普通話 A 中國歷史 A 世界歷史 A 物理 C 化學 B 生物 A 經濟 A 香港考試及評核局祕書 傅國偉 二零零五年八月十五日 具具備備到到內內地地升升學學的的條條件件：溝通能力溝通能力語文中學推薦書語文中學推薦書(節錄節錄)一 學術成就 1 2000-2005：中國歷史、世界歷史全級第一名。2 2002-2003：全級第一名。3 2003-2005：生物科全級第一名。4 2004-2006：游德扶貧紀念獎學金。5 2005：中學會考6科最佳分數29分（5優1良）二 非學術成就 1 2002-2003：全港校際羽毛球比賽男子單打季軍。2 2002-2004：校際朗誦節普通話演講比賽冠軍。3 2004：全港時事常識問答比賽亞軍。4 2003-2004、2005-2006：中國歷史學會主席。5 2003-2004、2005-2006：香港歷史專題研習冠軍 6 2003-2004：公益少年團最佳團員。7 2006：中華文化狀元紅香港區狀元。8 2006：取得香港博物館導賞員証書。9 2006：全港校際基本法問答比賽冠軍。具具備備到到內內地地升升學學的的條條件件：溝通能力溝通能力語文中學推薦書語文中學推薦書(節錄節錄)一 學術成就 1 2000-2005：中國歷史、世界歷史全級第一名。2 2002-2003：全級第一名。3 2003-2005：生物科全級第一名。4 2004-2006：游德扶貧紀念獎學金。5 2005：中學會考6科最佳分數29分（5優1良）二 非學術成就 1 2002-2003：全港校際羽毛球比賽男子單打季軍。2 2002-2004：校際朗誦節普通話演講比賽冠軍。3 2004：全港時事常識問答比賽亞軍。4 2003-2004、2005-2006：中國歷史學會主席。5 2003-2004、2005-2006：香港歷史專題研習冠軍 6 2003-2004：公益少年團最佳團員。7 2006：中華文化狀元紅香港區狀元。8 2006：取得香港博物館導賞員証書。9 2006：全港校際基本法問答比賽冠軍。適合申請入適合申請入讀歷史學系讀歷史學系整合拓展整合拓展 拓展：拓展：*切忌原文照錄，不加拓展，切忌原文照錄，不加拓展，又或是任意延伸又或是任意延伸 就已有的資料作合理的聯就已有的資料作合理的聯想，拓展觀點。想，拓展觀點。基於已有的資料，提出新基於已有的資料，提出新觀點，發揮創見。觀點，發揮創見。主主持持人人：江江先先生生，據據您您觀觀察察所所得得，與與內內地地學學生生比比較較，香香港港學學生生有有甚甚麼麼缺點？缺點？江江柳柳岸岸：香香港港的的學學生生雖雖然然視視野野較較闊闊，思思考考靈靈活活，但但因因為為生生活活於於富富庶庶社社會會，難難免免養養尊尊處處優優，以以致致勤勤奮奮堅堅毅毅不不足足；而而對對歷歷史史文文化化和和國國家家發發展展的的認認識識也也較較貧貧乏乏；普普通通話話的的溝溝通通能能力力更更是是有有待待提提高高。我我們們期期望望香香港港的的尖尖子子能能夠夠克服以上的缺點。克服以上的缺點。拓展材料：拓展材料：回應聆聽材料的信息，重點提回應聆聽材料的信息，重點提出自己沒有一般學生的缺點：出自己沒有一般學生的缺點：1 1 強調自己勤奮堅毅強調自己勤奮堅毅2 2 強調自己具備普通話溝通能力強調自己具備普通話溝通能力3 3 強調自己對國家和歷史文化的強調自己對國家和歷史文化的 認識認識見解論証見解論証提出觀點，須具備論據。提出觀點，須具備論據。理清觀點與論據的關係。理清觀點與論據的關係。*切忌提不出論據，切忌提不出論據，或欠缺分析或欠缺分析 論証：分析具備普通話能力對在內地升學有甚麼好處論証：分析具備普通話能力對在內地升學有甚麼好處 容易適應以普通話授課的學習環境容易適應以普通話授課的學習環境 能夠與別人以普通話溝通，對融入當能夠與別人以普通話溝通，對融入當 地生活有幫助地生活有幫助 例子例子觀點：本人具備到內地升學的觀點：本人具備到內地升學的條件條件普通話溝通能力優良普通話溝通能力優良証據一：會考普証據一：會考普通話通話A A級。級。証據二：兩屆普通話証據二：兩屆普通話演講比賽冠軍。演講比賽冠軍。表達組織表達組織多實用文，注意文類要求，如多實用文，注意文類要求，如格式、文辭要求等。格式、文辭要求等。文字簡潔準確，具概括力。文字簡潔準確，具概括力。措辭得體適切。措辭得體適切。組織嚴謹。組織嚴謹。*切忌大量抄錄原文，切忌大量抄錄原文，忽略語境，胡亂堆砌忽略語境，胡亂堆砌 成為歷史學家，尋找歷史的真相，積極普及中國成為歷史學家，尋找歷史的真相，積極普及中國歷史和文化，是我的志向。歷史和文化，是我的志向。我自小便對歷史產生濃厚的興趣，在學期間，歷史我自小便對歷史產生濃厚的興趣，在學期間，歷史科的成績一直名列前茅。課餘積極參加歷史活動，擔任科的成績一直名列前茅。課餘積極參加歷史活動，擔任中國歷史學會主席期間，曾為同學舉辦歷史人物扮演比中國歷史學會主席期間，曾為同學舉辦歷史人物扮演比賽等，以提高同學對歷史的興趣；又在老師的帶領下，賽等，以提高同學對歷史的興趣；又在老師的帶領下，對香港式微的行業，如典當業作專題研習，奪得兩屆冠對香港式微的行業，如典當業作專題研習，奪得兩屆冠軍。在這個學年，我更取得歷史博物館導賞員的資歷，軍。在這個學年，我更取得歷史博物館導賞員的資歷，有機會為市民介紹館藏。國內考古學發達，大量的出土有機會為市民介紹館藏。國內考古學發達，大量的出土文物，為歷史研究提供第一手資料；北京是歷史名城，文物，為歷史研究提供第一手資料；北京是歷史名城，文化深厚，典籍豐富；而星華大學的歷史系遐邇馳名，文化深厚，典籍豐富；而星華大學的歷史系遐邇馳名，歷史學家輩出，令人嚮往。入讀星華，在濃厚的歷史氛歷史學家輩出，令人嚮往。入讀星華，在濃厚的歷史氛圍中學習，實在是我的夢想。圍中學習，實在是我的夢想。參考答案參考答案謝謝！謝謝！