1、镜头里的镜头里的义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级上册六年级上册 第第1111课课花花 是是美美的的象象征征框框 眼眼看看世世界界用手指摆出四边形作相机的取景器，抓住主要花朵。132 哪种构哪种构图突出了花图突出了花朵的主体位朵的主体位置？置？构构图图 让让花花更更迷迷人人321 哪种构哪种构图更突出了图更突出了花朵的主体花朵的主体位置？位置？过于靠角过于靠角过于靠边过于靠边构构图图 让让花花更更迷迷人人中心式中心式 哪种构哪种构图突出了花图突出了花朵的主体位朵的主体位置？置？构构图图 让让花花更更迷迷人人 一朵花安排中心位置，两朵花，一前一后，一高一低也可以安排在中心，相伴争艳。春
2、舞 现代 陈林中心式中心式 与中与中心式构图相比，心式构图相比，上图花朵所在位上图花朵所在位置有什么特点？置有什么特点？给你什么感受？给你什么感受？均衡式均衡式 主体花朵一主体花朵一侧留有充足空间侧留有充足空间,画面开阔。画面开阔。均衡式均衡式 被摄主体花朵放被摄主体花朵放在任意一个交叉点位，在任意一个交叉点位，都能够在视觉上获得都能够在视觉上获得较好的效果。较好的效果。中心式中心式均衡式均衡式稳定稳定动感动感 怎样突出花朵的色彩美？光光线线 凸凸显显花花瓣瓣色色彩彩 光线使画面对比强烈光线使画面对比强烈,突出花朵的色突出花朵的色彩层次和立体感。彩层次和立体感。仔细观察，两幅作品中花瓣的色彩有
3、什么不同？哪幅作品使花朵明亮动人？。如果你想拍出有视觉冲击力的照片，必须从我们日常很少看的角度拍摄。两幅作品拍摄的角度有什么变化？平视平视俯视俯视角角度度 让让人人耳耳目目一一新新。角度不同 构图效果有所不同俯视俯视平视平视角角度度 让让人人耳耳目目一一新新 利用自然环境作背景，变换拍摄角度，可以使作品产生不同的艺术效果。借借助助 背背景景 衬衬托托花花朵朵 给被摄对象选择较暗的背景，也是按照主体进行曝光，使背景变暗，突出花卉。给被摄对象选择给被摄对象选择较亮背景，拍摄时按较亮背景，拍摄时按主体的亮度曝光，使主体的亮度曝光，使背景变亮，突出花卉。背景变亮，突出花卉。借借助助 背背景景 衬衬托托
4、花花朵朵一起欣赏吧！一起欣赏吧！艺术实践：艺术实践：运用你所学到的取运用你所学到的取景、构图和摄影方法拍景、构图和摄影方法拍摄一组花卉照。摄一组花卉照。每个人看待实物的眼光是不完全相同每个人看待实物的眼光是不完全相同的，欣赏摄影作品的时候也一样。在挑选的，欣赏摄影作品的时候也一样。在挑选照片时给自己提三个问题：照片时给自己提三个问题：我学会了用相机拍摄花卉了吗？我学会了用相机拍摄花卉了吗？谁的作品最吸引我？谁的作品最吸引我？我能从我能从作品构图均衡、造型优美、作品构图均衡、造型优美、色彩鲜艳等方面给同伴提出建议吗？色彩鲜艳等方面给同伴提出建议吗？检检验验 自自己己的的眼眼光光摄摄影影 是是一一种种生生活活摄影，是一种生活方式摄影，是一种生活方式当我们看到自己拍摄的照片时当我们看到自己拍摄的照片时往往回忆的不仅是照片中的人和景往往回忆的不仅是照片中的人和景更多是此时此刻的情感体验更多是此时此刻的情感体验热爱摄影吧热爱摄影吧留住美好的时光留住美好的时光留住珍贵的情感留住珍贵的情感课件设计制作课件设计制作北京市海淀区翠微小学北京市海淀区翠微小学王璐王璐
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