高三省检题评析公开课.pptx

38（37分）自新航路开辟以来，世界经济逐渐走向全球化。阅读下列相关材料，回答问题。材料一 伏尔泰说：“人们询问，所有正从秘鲁和墨西哥不断流入西班牙的黄金和白银的结果如何？它们落入法国人、英国人和荷兰人的口袋；他们在加的斯（引者注：西班牙南部海港）经商，并把自己的工业产品送到美洲作为回报。这些金钱的大部分流到东印度群岛，支付丝绸、香料、钾硝、冰糖、茶叶、纺织品、钻石和古董。”摘自英A赖克温中国和欧洲：18世纪的文化、艺术交往（1）材料一中，西欧金钱财富来源于 洲，最终大部分流向 洲。（4分）答案 美 洲；亚 洲。题目分析：本小题注重考察学生对材料信息的提取能力，解答本题要注意材料中的地域。从秘鲁、墨西哥等地掠夺黄金、白银，然后流入欧洲；而欧洲人则把这些财富用于从亚洲等地购买奢侈品，使得这些财富最终流入亚洲。因此，处应填美洲，处应填亚洲。解答本题易出现的错误有：1、将美洲写成南美洲、拉丁美洲或者北美洲等。错因在于对秘鲁，特别是墨西哥属于哪个洲分析不清，导致丢分。2、将亚洲写成欧洲等地。因为不少考生未能认真阅读完材料，看到材料中有这样一句话“它们落入法国人、英国人和荷兰人的口袋”，就填写了欧洲。还有些学生估计是因为不太懂得“东印度群岛”在什么方位，而填写了其他答案。其实，本小题考察了新航路开辟后不久欧洲殖民者殖民扩张的方式。应该说难度不大。材料二图14 18501913年的西欧对外投资2）与材料一相比，材料二反映的西欧经济扩张呈现出哪些特点？这一扩张给中国社会带来了巨大冲击，19世纪末的先进中国人是如何应对的？（12分）题目分析：本题审题时要注意以下几个要点：1、“与材料一相比”，那么材料一所反映的西欧经济扩张是什么样子的，考生要知道。2、材料二图片中的时间“18501913年”对应时期的欧洲资本主义发展的特点要清楚（第二次工业革命开展的时期，资本主义发展阶段从自由资本主义过渡到垄断资本主义，对外输出方式由商品输出为主过渡到资本输出为主。）3、右下方的图例的信息反映出这一时期的对外投资的主要国家是英、法、德等三个国家。4、图片中箭头所示的方向及起源于何地要注意。5、第二小问审题时要注意“19世纪末”和“先进的中国人”分别代表的含义是什么。答案：（2）特点：以资本输出为主；英、法和德是主要资本输出国；投资遍及世界（资本主要流向欧美）；以西欧为中心的世界市场最终形成。（6分。只要答出符合题意、言之有理的三点即可）应对：传播维新思想，掀起变法运动；倡导实业救国，发展民族经济；宣传民主共和思想，开展民主革命。（6分。只要答出符合题意、言之有理的两点即可）材料三 世界现代经济大事年表（部分）1944年以美元为主导的布雷顿森林体系建立1947年关税与贸易总协定临时适用协定书签署1949年以苏联为首的经济互助委员会成立1993年中共十四届三中全会通过中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决议1995年世界贸易组织成立；“国际互联网年”（3）据材料三，指出二战后初期世界经济体系的新变化。结合当时的国际形势分析变化的主要原因。（12分）题目分析：本题审题时要把握以下几点：1、“二战后初期”从材料给的信息看应该是材料三中省略号前的那几个时间。2、“世界经济体系的新变化”。那这种新的经济体系和之前的经济体系有什么不同的地方。3、要求“结合当时的国际形势分析变化的主要原因。”，那么，当时的国际形势从材料中可以分析得出是二战结束后形成了两极格局，美苏对峙的局面。按照这个国际背景去分析原因就比较好把握了。答案：（3）变化：建立了美国为中心的资本主义世界经济体系；形成了资本主义和社会主义两大经济体系；世界经济朝体系化、制度化发展。（6分。只要答出符合题意、言之有理的两点即可）原因：旧的经济体系在经济大危机和世界大战的冲击下瓦解；二战使欧美间的实力对比发生巨变；美苏两极对峙。（6分。只要答出符合题意、言之有理的两点即可）（4）有学者认为，真正意义上的经济全球化是从20世纪90年代开始的。结合材料三说明这一观点。（9分）题目分析：本题审题时要注意以下几点：1、“真正意义上的经济全球化”指的是什么，为什么说是“从20世纪90年代开始的”，那之前的全球经济发展是一种什么样的状态。2、要求“结合材料三说明这一观点”，那要结合材料三中的哪个时间段的材料去分析（应该是省略号后的那两个时间及事件）。还有，是“说明”该学者的观点，而不是评价或者是判断该学者的观点的正确与否。答案：（4）信息技术迅猛发展，大大推动了全球化进程。中国等国家发展市场经济，使经济全球化向纵深方向发展。世贸组织的建立使世界经济活动更加规范化，加快了经济全球化的发展。（9分）对38题的整体分析：本次省检的这道主观题从经济全球化的角度切入，从全球史观和文明史观的角度考察学生对近代以来经济发展脉络掌握的情况，强调考察考生的审题能力，材料有用信息的提取、归纳能力，这些都是高考要求学生掌握的基本能力。从难度来说，整体难度不大。但是从学生的答题来看，不少学生的基础知识尚不过关，特别是对时代特征的把握比较欠缺，造成答题时时空混乱，答非所问，或者出现不少学生就是死记硬背，把能想起来的知识点都往里塞。说到底，还是学生的审题能力不够，自身的知识储备还很不足，这些将是我们下一阶段复习时要注意的地方。