1、本 学 期 教 学 内 容五年级下册教案 书法练习指导，本册书为书法练习指导系列丛书的第六本，适用于五年级下学期学生。全书第一、二单元学习左右结构的字，主要学习右侧偏旁的写法并把握其与左部的关系，第三、四单元总结欧体楷书的结构规律与结构特色。学与用相结合，指导与练习相促进，帮助学生在充分认识到合体字的结构规律下，更有效地掌握每一个汉字的书写方法。全册共有四个单元，共16课时。第一单元四课时，分别讲力字旁，立刀旁，斤字旁，反文旁的写法。第二单元四课时，分别讲欠字旁，戈字旁，页字旁的写法和一个课时的集字练习。第三单元四课时，练习主次分明，奇正相成，收放得宜，穿插让就。第四单元四课时，练习错落有致，
2、同形异态，随形取态和一个课时的集字练习。本 学 期 教 学 目 标本 学 期 教 学 目 标一、教学目标： 2012语文新课程标准第二学段写字目标：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。二、教学重点：五年级课堂教学的认识左右结构特征及变化，上下结构特征及变化，和半包围结构的书写规律为主。三、教学难点结构问题。在书写中学生对每一个字的特征心中无数下笔写就出错，造成字的外观无错落美。确定宽度的笔画书写不到位，看上去字不是很健康，也不丰满，是本学期的教学难点。四、教学措施：在小学五年级写字教学过程中，继续贯穿一、二、三年级写字教学指导思想，时刻不忘行为习惯，养成教育书
3、法意识，审美情趣，责任意识和形象意识。同时注重提升学生的“文明和礼让”意识，充分发挥学生的想象力、观察力，以及思维能力，让学生会用正确的审美眼观看待每个字的特征，养成勤于动手，善于动脑的好习惯。课堂上老师要引导学生用正确的坐姿、握笔方法却写字，抓住字的特征，讲好每一节课，并示范到位。增强学生对字的控制力和合作意识。通过学习使学生在书写中树立“态度决定一切”理念。把人的 “精神文明和道德文明”贯穿于课堂之中。用文明的心态谦让的情操写好每个笔画、每个字，字也不难写好。其实，做人和写字一个道理最终好人写好字。学 情 分 析五年级是一个较特殊的年级，是学生的新一个适应期，学生由于年龄特点，接受能力一般
4、较强，需要通过集体演示与个别指导相结合，并加强临摹练习，达到理想效果。本班共有学生16名，其中男生9名，女生7名。大部分学生在书法方面基础一般，有些同学才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，还特别差，大部分学生的字能写干净，有个别学生不但字比较潦草、马虎，而且还态度不端正。要在教师的监督下才能写得稍微好一些。但写字、练字的积极性较高，有要写好的愿望，每个学生也能认真对待每一次的练字机会。所以在这个阶段里的孩子，对其书法练习的要求就显得特别的重要，具有特殊意义。教学进度表周 次日 期教学内容备注13.1-3.51. 力字旁23.8-3.122. 立刀旁33.15-3.193. 斤字旁43.22-3.264. 反字旁53.29-4.25. 欠字旁64.5-4.96. 戈字旁74.12-4.167. 页字旁84.19-4.238. 集字练习94.26-4.309. 主次分明105.3-5.7期中测试115.10-5.1410. 奇正相成125.17-5.2111. 收放得宜135.24-5.2812. 穿插让就145.31-6.413. 错落有致156.7-6.1114. 同形异态166.14-6.1815. 随形取态 176.21-6.25期末复习186.28-7.2 期末复习197.5-7.9期末复习207.12-7.16期末测试
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