连云港专版2020中考生物复习方案第5单元环境中生物的多样性课时训练08空中和土壤里的生物试题.docx

课时训练(八)　空中和土壤里的生物
(限时:30分钟)

|课堂检测反馈|
1.下列属于鸟类的是 (　　)

图K8-1
2.[2018·淮安]下列关于家鸽适应空中飞行特征的叙述中,错误的是 (　　)
A.翼宽大 B.胸肌发达
C.嗉囊储存食物 D.气囊辅助呼吸
3.下列动物与其气体交换结构的搭配不正确的是 (　　)
A.鱼——鳃 B.蝗虫——气门
C.家鸽——肺 D.蜥蜴——肺
4.[2019·长沙]为了给建国七十周年献礼,某校学生利用生活中的常见物品创作了各种栩栩如生的动物作品,以下四位同学的作品中,不是昆虫的是 (　　)

图K8-2
5.美丽的蝴蝶是常见的昆虫,小赵同学观察了蝴蝶后做了下面的描述,其中错误的是 (　　)
A.有两对翅
B.身体分为头、胸、腹三部分
C.有三对足
D.具有内骨骼
6.几位同学观察了蚯蚓后,对蚯蚓的外部形态做了下列的描述,其中错误的是 (　　)
A.身体由许多体节组成 B.体表粗糙、有鳞片
C.身体腹面有刚毛 D.身体的前端有口
7.蚯蚓是常见的环节动物,下列有关蚯蚓的叙述错误的是 (　　)
A.排出的粪便会污染土壤
B.依靠湿润的体表进行呼吸
C.富含蛋白质,可做鱼类的饵料
D.疏松土壤,促进植物生长
8.如图K8-3为蝗虫各部分结构模式图,请据图回答问题。

图K8-3
(1)写出各部分名称。
①　　　;②　　　;③　　　;④　　　; 
⑤　　　;⑥　　　;⑦　　　;⑧　　　; 
⑨　　　。 
(2)图中具有嗅觉和触觉作用的结构是[　]　　　　,具有视觉功能的器官是[　]　　　　。 
(3)蝗虫既能跳跃又能飞行,在跳跃过程中起重要作用的器官是[　]　　　　。 
(4)蝗虫在呼吸过程中气体进出的通道是[　]　　　　。 
(5)综上所述,蝗虫的感觉中心是[　]　　　,运动中心是[　]　　　,繁殖中心是[　]　　　　。 
9.根据蚯蚓适应土壤生活的相关实验,回答问题。

(1)你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端?　　　　　　　　　　　　。 
(2)我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有些刺手的结构是　　　　,它有协助运动的功能。 
(3)在实验过程中,有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,保持蚯蚓体表的湿润,这是为了维持蚯蚓正常的　　　　。 
|高效课时训练|
一、 选择题
1.[2019·齐齐哈尔]下面哪一组是鸟特有的特征 (　　)
①体表有羽毛　②前肢变成翼 ③善于飞行　④气囊辅助肺呼吸　⑤通过产卵繁殖后代　⑥体温恒定
A.①②④ B.③⑤⑥
C.②④⑤ D.①②③
2.下列不属于家鸽适应飞行特点的是 (　　)
A.食量大,消化能力强 B.直肠很短,不贮存粪便
C.无膀胱,不贮存尿液 D.卵生,亲鸟孵化
3.如图K8-4是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是 (　　)

图K8-4
A.②和③都能进行气体交换
B.气体进入体内的途径是①→②→③
C.①是气管,②是肺,③是气囊
D.家鸽的呼吸方式是双重呼吸
4.取两只大小相似的活蝗虫,只把甲蝗虫的头部浸没在水中,把乙蝗虫的胸部、腹部全部浸没在水中而只露出头部,一个小时后的结果是 (　　)
A.两只蝗虫都死亡
B.甲蝗虫死亡
C.两只蝗虫都不会死亡
D.乙蝗虫死亡
5.[2019·菏泽]自然界中动物种类繁多,形态特征千差万别。有关下列四种动物的叙述,错误的是 (　　)

图K8-5
A.甲、丁是变温动物
B.乙有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发
C.丙进行气体交换的场所是肺和气囊
D.将甲、丙、丁分为一类的主要依据是体内有脊柱
6.[2019·烟台]观察蚯蚓时,要经常往其身体上滴水。原因是 (　　)
A.减少蚯蚓运动的阻力
B.蚯蚓的生活需要水
C.蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸
D.便于区分蚯蚓的环状体节
7.根据你所学知识及下列动物的运动记录,不能得出的结论是 (　　)
动物
运动方式
适应环境
运动器官
是否需要能量
虎
奔跑或行走
陆地
四肢
需要
鲫鱼
游泳
水中
鳍
需要
鹰
飞行
空中
翼
需要
A.运动速度最快的是陆生动物 B.动物的运动方式与运动器官有关
C.所有动物运动都需要能量 D.动物的运动器官和运动方式是与环境相适应的
二、 综合题
8.[2018·聊城]东阿又称“喜鹊之乡”,每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。图K8-6是鸟 的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题。

图K8-6
(1)观察图甲可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点:①身体呈　　　　,可　　　　飞行过程中的空气阻力;②前肢变成　　　　,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。 
(2)观察图乙可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号[1]所指的骨)内部　　　　,可　　　　;②胸骨有高耸的[　]　　　　,可附着发达的　　　　,为飞行提供强大的动力。 
(3)观察图丙可知,鸟有与肺相通的[　]　　　　,该结构具有　　　　　　的作用,从而提高了肺内气体交换的效率。 
9.[2019·平凉]如图K8-7是我们学过的几种动物,请分析回答相关问题。

图K8-7
(1)A生活在水中,体表有鳞片覆盖,用　　　　呼吸。 
(2)B是一种农业害虫,身体分为头胸腹三部分,体表有坚韧的　　　　,起保护和支持作用。 

(3)C的幼体生活在　　　　中。 
(4)D的体表覆羽,前肢变成　　　　。 
(5)与D相比,E在生殖和发育方面的特点是　　　　　　。 

【参考答案】
课堂检测反馈
1.D　[解析]A是蝙蝠,属于哺乳动物;B是蛾,属于昆虫,为节肢动物;C属于鱼类;D是企鹅,属于鸟类。
2.C　[解析]鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的。例如,前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作。
3.B　[解析]蝗虫属于昆虫,其气体交换的结构是气管,不是气门。
4.B　[解析]瓢虫、蝴蝶、蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,一对复眼,有三对足,有两对翅,都属于昆虫;蜘蛛的身体分为头胸部和腹部,只有单眼,没有复眼,为蛛形纲,不是昆虫。
5.D　[解析]昆虫属于节肢动物,其身体分为头、胸、腹三部分。头部有1对触角、1对复眼、1个口器。胸部有3对足和2对翅。
6.B　[解析]蚯蚓生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中;身体呈长圆筒形,褐色稍淡,约由100多个体节组成;前端稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带;身体前端有口,后端有肛门,腹面颜色较浅;大多数体节中间有刚毛,在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用;身体湿润有利于呼吸。体表粗糙、有鳞片,不是蚯蚓的特征。
7.A　[解析]蚯蚓在土壤中活动,疏松土壤;它吃土壤中的有机物,消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分,能提高土壤肥力。
8.(1)触角　复眼　头部　胸部　腹部　气门　
前足　后足　中足
(2)①　触角　②　复眼　(3)⑧　后足
(4)⑥　气门　(5)③　头部　④　胸部　⑤　腹部
9.(1)靠近环带的一端为前端　
(2)刚毛　(3)呼吸
[解析](1)蚯蚓身体细长,由100多个彼此相似的环状体节组成,靠近身体的前端有一个宽大且光滑的环带,没有环带的一端是后端。
(2)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用。
(3)蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。
高效课时训练
1.A　[解析]鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛,前肢变成翼,利于飞行;有气囊,辅助肺完成双重呼吸,能为鸟类的飞行提供充足的氧气。
2.D　[解析]家鸽适于飞行的特点有:身体呈流线型,减小空气的阻力。骨骼很薄,有的愈合在一起,有的中空,使身体异常轻盈;直肠短随时排便,以减轻体重。前肢演变成翼,前肢和尾着生大型正羽;胸肌发达,牵动两翼飞行;食量大,消化能力强,可提供足够的能量;有发达的气囊,可辅助呼吸;心脏四腔,血液运输氧的能力强,可为飞行提供
动力。
3.D　[解析]题图中①是气管,②是气囊,③是肺。家鸽的体内有许多气囊,这些气囊与肺相通,在飞行时,当两翼举起时,气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺,完成第二次气体交换,之后排出体外。所以家鸽每呼吸一次,进行两次气体交换。
4.D　[解析]蝗虫的腹部有气门,气门是气管的开口,蝗虫通过气管呼吸。因此将蝗虫的胸部、腹部浸没在水中,一小时后会死亡。
5.C　[解析]题图中甲为鱼类和丁乌龟为爬行动物,二者都是变温动物;乙蝗虫属于节肢动物,体表有外骨骼,可以防止体内水分的蒸发;丙小鸟属于鸟类,其进行气体交换的主要场所是肺,气囊只起到暂存气体的作用;将甲鱼类、丙鸟类、丁爬行类分为一类的主要依据是体内有脊柱。
6.C　[解析]蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的维持蚯蚓的正常呼吸。
7.A
8.(1)①流线型　减少　②翼　
(2)①中空　减轻体重　②2　龙骨突　胸肌(或肌肉)　
(3)5　气囊　辅助呼吸(或储存空气)
9.(1)鳃　(2)外骨骼　(3)水　(4)翼　
(5)胎生哺乳
[解析](1)A鱼类,生活在水中,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸,用鳍游泳。
(2)B蝗虫是一种农业害虫,身体分为头胸腹三部分,体表有坚韧的外骨骼,起保护和支持作用。
(3)C青蛙属于两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。
(4)D鸟类的体表覆羽,前肢变成翼。
(5)E狗属于哺乳动物。

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