安徽专版2020中考物理复习方案第一篇教材梳理课时训练06力运动和力试题.docx

课时训练(六)力运动和力(限时:50分钟)|对点训练|【考点1】 知道力的单位:牛顿(简称为牛,符号为N);知道力的三要素;知道力的作用效果是可以使物体发生形变、可以使物体的运动状态发生改变;能正确作出物体受力情况的示意图。(A)1.2019宜昌在射箭运动中,以下关于力的作用效果的描述,其中一个与另外三个不同的是()A.瞄准时,手的拉力把弓拉弯B.松手后,弓的弹力把箭射出C.飞行中,重力让箭划出一道弧线D.中靶时,靶的阻力让箭停止运动2.2019邵阳俗话说“鸡蛋碰石头 不自量力”,从物理学角度看()A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力C.鸡蛋对石头没有作用力D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力3.2019广西“足球进校园”活动的开展,使同学们越来越喜欢足球运动,下列现象不属于力改变物体运动状态的是()A.足球在空中沿弧线飞行B.足球在草地上越滚越慢C.被踩在脚下的足球变扁D.守门员抱住飞来的足球4.2019内江如图K6-1所示,坐在船上的人,用力推另一只船,船就相互远离而去,这个现象表明力的作用是 的,力可以改变物体的状态。图K6-15.2019苏州图K6-2中,物块沿绝对光滑的斜面下滑,请画出物块受力的示意图。图K6-26.2019南京图K6-3中物块正水平向左滑动并压缩弹簧,请在O点画出物块在水平方向上的受力示意图。图K6-3【考点2】 知道弹簧测力计的工作原理,即在弹性限度内,弹簧的伸长(或缩短)量与所受的拉力(或压力)成正比;会正确使用弹簧测力计测量力的大小。B(会)1.图K6-4展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是()图K6-42.2019株洲用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图K6-5甲所示,A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端,R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定,用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线方向向右拉,R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的示数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。图K6-5(1)据图甲可知弹性细绳原长为cm;图乙中弹簧测力计的示数为N。(2)分析实验数据可知,在弹性限度内,弹性细绳是(选填“均匀”或“不均匀”)伸长的;伸长量与所受拉力(选填“成正比”或“不成正比”)。(3)当标识R2刚好位于刻度尺上7.00 cm位置时,R1位于cm位置。现手持细绳两端,A端向左B端向右,使它们沿绳所在直线方向同时匀速运动,若发现标识R2不动,则A、B两端的速度之比为。【考点3】 知道物体所受重力产生的原因、重力大小与物体质量间的关系式G=mg、重力的方向等。(A)1.2019毕节下列物体重力最接近1 N的是()A.一枚大头针B.一头奶牛C.两个鸡蛋D.一张书桌2.质量为0.5 kg的小球被抛出去,如果不计空气阻力,则小球受到力的作用,该力的大小是,方向是,施力物体为。(g=9.8 N/kg)3.小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图K6-6所示,从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是。图K6-64.如图K6-7所示,关于重力的示意图正确的是()图K6-7【考点4】 知道滑动摩擦力产生的条件;理解探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件),并能对该实验的过程和结论等作出正确的说明。B(会)能定性说明滑动摩擦力与压力、接触面间的粗糙程度的关系;能结合具体问题说明如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。(A)1.2019青岛下列关于摩擦力的说法,正确的是()A.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用,同时自身也受到摩擦力D.滚动摩擦一定比滑动摩擦小2.2019巴中如图K6-8所示,在粗糙程度相同的水平面上,重为10 N的物体在F=5 N的水平拉力作用下,沿水平面由A点匀速运动到B点,此时撤去拉力,物体继续向前运动到C点停下来,下列关于此过程的说法正确的是()图K6-8A.物体在AB段的摩擦力等于10 NB.物体在AB段的摩擦力小于5 NC.物体在BC段的摩擦力等于5 ND.物体在AB段的摩擦力大于在BC段的摩擦力3.2019北部湾下列实例中,属于增大摩擦的是()A.往自行车轴承中加润滑油B.行李箱下安装滚动轮子C.骑自行车刹车时用力捏闸D.将滑梯的滑道做得光滑4.2019无锡劣质橡皮较硬,擦字时易打滑,导致字擦不干净,这是因为物体接触面越光滑,摩擦力越。小明用橡皮轻轻擦字没擦干净,然后稍加用力就擦干净了,这是通过增大压力来(选填“增大”或“减小”)橡皮与纸之间的摩擦力。5.2019嘉兴学习摩擦力时,老师做了如图K6-9所示的实验:将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右弯曲;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右弯曲。图K6-9(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。(2)当向右拉木板时,若以木板为参照物,也可把牙刷看成向左运动,所以滑动摩擦力的方向与物体相反。6.小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时,用如图K6-10所示的方式测木块受到的滑动摩擦力大小,这样操作的错误是;纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块做运动。若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将(选填“变大”“变小”或“不变”)。图K6-107.2019达州小明按如下步骤完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。a.如图K6-11甲所示,将木块A平放在长木板B上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录其示数。b.如图乙所示,将毛巾固定在长木板B上,木块A平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录其示数。c.如图丙所示,将木块A平放在长木板B上,并在木块A上放一砝码,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录其示数。图K6-11(1)该实验主要采用的探究方法是。(2)由两图可知:当接触面粗糙程度一定时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。(3)由甲、乙两图可知:当接触面受到的压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越(选填“大”或“小”)。(4)实验后小组交流讨论时发现,在实验中很难使木块A做匀速直线运动。于是小丽设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。实验中小丽发现,当F为3 N 时,木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动,则长木板B受到地面的摩擦力大小为N。(5)实验拓展:如图戊所示,放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用,F-t和v-t图像分别如图己、庚所示,则物体C在第4 s时受到的摩擦力大小为N。【考点5】 能准确阐述牛顿第一定律;理解物体惯性的物理意义,能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象,能说明物体的惯性大小与物体质量间的关系。(A)1.2019铜仁关于牛顿第一定律的理解,下列说法正确的是()A.牛顿第一定律是通过凭空想象出来的B.物体只要运动,就一定受到力的作用C.不受力的物体,只能保持静止状态D.如果物体不受到力的作用,原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动2.2019泰安关于惯性,下列四个现象对应的说明正确的是()A.拍打衣服,灰尘脱落,说明衣服有惯性B.子弹离开枪膛,仍能向前飞行,说明子弹有惯性C.汽车突然快速启动,车上的人会向后倾,说明汽车有惯性D.运动员将足球顶出后,足球继续运动,说明运动员有惯性3.2019陕西如图K6-12所示,用直尺快速水平击打盖在杯口的硬纸片,鸡蛋由于具有并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用,纸片将保持状态。图K6-124.2019自贡许多交通事故造成的损失与伤害,是与物体具有惯性有关的。为了减少此类事故的发生,在公路交通管理中有许多要求和措施。请你写出任意两条:;。5.2019菏泽小明做“探究物体运动与其所受阻力的关系”实验时。让小车从斜面某一相同高度由静止自由下滑到底端,然后在三种水平表面上滑行,如图K6-13所示。小明发现小车在水平木板表面上滑行的距离最长,这个现象说明:;实验中让小车从同一高度滑下的目的是。图K6-13【考点6】 知道二力平衡条件;能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态;能对物体进行简单的受力情况分析;能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力、哪两个力互为作用力与反作用力等;知道合力与分力的概念,能对作用在同一直线上的力进行合成。(B)1.如图K6-14所示,给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1 和 F2,其中能继续保持静止的物体是()图K6-142.2019济宁如图K6-15所示,用力F把木块压在竖直墙面上,木块静止。下列说法正确的是()图K6-15A.木块只受重力、压力和摩擦力B.木块受到的摩擦力随F增大而增大C.木块对墙面的压强随F增大而增大D.木块受到的重力和压力是一对平衡力3.2019连云港如图K6-16所示,斜劈A放在固定的斜面上,其上表面水平,物体B放在A上,在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中()图K6-16A.A对B无支持力B.A、B之间无摩擦力C.A对B的摩擦力方向水平向左D.A对B的摩擦力方向沿斜面向上4.2019江西电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态,灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对力,电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对力。5.2019安顺如图K6-17甲所示,完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上,用F1=50 N的水平力作用在B物块上,A、B一起做匀速直线运动,此时B物块所受的摩擦力为N;若将F2=80 N的水平力按如图乙所示作用在A物块上,它们一起做直线运动,则桌面对A物块的摩擦力为N。图K6-176.2019潍坊一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动,其速度v随时间t变化的图像如图K6-18所示。已知在48 s内小车受到的牵引力恒为10 N,则在48 s内小车受到的合力为N,运动的路程为m;在04 s内小车受到的摩擦力(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N。图K6-187.2019株洲立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。图K6-19为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知,该运动员受到的重力为N;他在(选填“t2”“t3”或“t4”)时刻获得向上的最大速度。图K6-19|综合训练|一、填空题1.2019淮安“足球进校园”推进了校园足球的发展。运动员将静止的足球踢飞,说明力可以。足球落地后会继续向前滚动,是因为足球具有。当足球静止在水平地面上时,受到的重力和地面的支持力是一对(选填“平衡力”或“相互作用力”)。2.2019枣庄如图K6-20所示,在拉力F=10 N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是N;当撤去拉力F时,物体将,此时,假设重力突然消失,在不计空气阻力的情况下,物体将。(后两空均选填“保持静止状态”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”)图K6-203.2019凉山州如图K6-21所示,一木块从斜面顶端A处由静止开始下滑,在水平面上做匀速直线运动并经过B、C两点,请画出木块运动到B点时的受力示意图。图K6-214.2019德州如图K6-22所示,一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下,请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。图K6-225.2019菏泽作用于同一点的两个力的合成符合平行四边形定则(线段的长短表示力的大小,箭头方向表示力的方向)。如图K6-23甲、乙所示,以表示F1和F2这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力F的大小和方向。请计算图丙中F3和F4合力的大小为N。图K6-23二、选择题6.2019内江关于重力、 弹力和摩擦力,下列说法中正确的是()A.因为物体本身就有重力,所以重力没有施力物体B.物体受到的重力的方向总是竖直向下,有时还垂直于接触面C.物体间如果有相互作用的弹力,就一定存在摩擦力D.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反7.2019广安日常生活中,处处有物理,下列说法错误的是()A.汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦B.铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下的C.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关D.乘车时系上安全带是为了减小惯性8.2019无锡如图K6-24所示,在探究“二力平衡的条件”时,选质量为10 g的卡片作为研究对象。在线的两端分别挂上等质量的重物,对卡片施加两个拉力。为探究这两个力满足什么条件才能平衡,则所挂重物质量合适的是()图K6-24A.5 gB.10 gC.200 gD.任意质量均可9.2019衢州如图K6-25所示,重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬,此阶段他受到的摩擦力为f1;小科停在A处稍作休息,此阶段他受到的摩擦力为f2;之后他沿杆匀速下滑,此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是()图K6-25A.f1500 N,方向竖直向下B.f2=500 N,方向竖直向下C.f3G,运动员所受合力向上,运动员向上加速运动,其速度增大;t2t3内,FG,运动员所受合力向上,运动员继续向上加速运动,其速度增大;t3t4内,FG,运动员所受合力向下,由于惯性运动员还是会继续向上运动,但是向上的速度会减小。所以,t1t3过程中,运动员的速度一直增大,t3t4过程中一直减速,故t3时刻获得最大速度。综合训练1.改变物体的运动状态惯性平衡力2.10做减速直线运动做匀速直线运动3.如图所示4.如图所示5.50解析根据平行四边形定则的阐述,可作出图丙两力所形成的平行四边形,是一长方形,其对角线和两邻边构成了一个直角三角形,根据勾股定理计算可得F1和F2合力的大小为F=(30N)2+(40N)2=50 N。6.B解析重力的施力物体是地球,A错误。重力的方向总是竖直向下的,若接触面水平,则重力方向与接触面垂直,B正确。两物体间有弹力,不一定有摩擦力,而有摩擦力就一定有弹力,C错误。摩擦力可能与物体的运动方向相反,也可能与物体的运动方向相同,D错误。7.D8.C解析在实验中,由于小卡片的重力远小于两端的拉力,可以忽略小卡片的重力对实验的影响。所以两端所挂重物的质量应远大于卡片的质量,C选项符合题意。9.D解析小科在沿杆匀速上爬时,处于平衡状态,受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f1,这两个力是一对平衡力,大小相等,即f1=G;小科停在A处休息,处于平衡状态,受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f2,这两个力是一对平衡力,大小相等,即f2=G;小科沿杆匀速下滑时,处于平衡状态,受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f3,这两个力是一对平衡力,大小相等,即f3=G;综合分析:f1=f2=f3,方向都竖直向上。故选D。10.B11.D解析网袋受到的总重力和它对绳子的拉力方向都是竖直向下的,不符合二力平衡条件中的“方向相反”;重力是网袋受到的力,它对绳子的拉力是绳子受到的力,不符合“作用在同一个物体上”的条件。因此,这两个力不是一对平衡力,A错误。金属球受到的重力的方向是竖直向下的,绳子对金属球的拉力沿绳子方向,这两个力不符合二力平衡条件中的“作用在同一条直线上”,因此,这两个力不是一对平衡力,B错误。金属球转动过程,其运动方向不停地变化,它的运动状态时刻在变化,C错误。金属球转动时,绳子对网袋的力使网袋上升,改变了网袋的运动状态;金属球转动时,绳子对金属球有拉力,如果没有绳子的拉力,金属球将沿直线飞出。这都说明改变物体的运动状态需要力,D正确。12.B13.C14.(1)匀速直线小车大(2)2.8受(3)小做匀速直线运动17